刘淑华
我，一有闲工夫，就上网。我的网名叫“忠忠”，曾在全县的个人网站比赛中荣获第一名。后来，为了适应教育信息化的需要，学校又派我去进修了一年，专门学习计算机和网络知识。
时光一晃而过，我又回到了学校，任六年级班主任兼电脑课教师。在开学的第一天，一上台我就把我的网名和电子信箱告诉了同学们：“我的网名叫‘忠忠’，我跟大家还不很熟悉，希望大家能通过‘伊妹儿’和我交流，那样能够说说心里话，我保证那将会是平等公正的交流。”话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声。
几天之后，我收到了一封批评性的电子邮件：“‘忠忠’班主任，你很有气质，我们全班都喜欢你，虽说这几天你打扮得很漂亮，香气四溢，可我们前排的同学都被‘香’得受不了，我们还是喜欢你清纯自然的形象。”我虚心地接受了批评，第二天一上台我就郑重地向同学们道歉，并保证以后进课堂不再化妆了。有了第一次的成功尝试，有事没事同学们都爱给我发电子邮件，不只是提意见，连心里话都跟我说了。我对每一封电子邮件都跟批改作业一般认真地一一给予回复。连班上的平头喜欢上邻家的一个小女孩的事也告诉了我。反正网络是虚拟的，同学们发邮件就不会有过多的顾虑。通过网络，我和同学们的友谊增进了，了解增加了，进一步走进了他们的内心世界。
有一次，我发现在学生的作业中，有一道题，至少有十个同学犯了相同的错误。于是，我马上把他们叫到了办公室，他们受不住我软硬兼施和“语言轰炸”，最终彻底坦白：他们在社区申请了一个论坛，美其名曰：“作业交流论坛”，说白了就是他们几个死党的“相互抄袭”论坛。到了六年级，每天都有做不完的作业，而做完作业，上网的时间就变成“压缩饼干”了。于是，他们实行了分工合作，每个人轮流做一部分作业，做好后，就贴到论坛里去。对错不管，其他人就“有福同享，有难同当”地抄到作业本上，有了作业交流论坛，每天他们完成作业就轻松多了。
“考场上有BBS吗？”他们大眼瞪小眼，羞愧地低下了头。
“网络是把双刃剑，用好了就是方便于人的利器，用不好是害人的东西。这样吧，你们请我去做‘作业交流论坛’的版主如何？”
在我的“威逼利诱”下，他们只好乖乖地把交流管理论坛密码交给了我。从此，我有了第二职业——“作业交流论坛”版主。我一“上任”就马上对“论坛”进行了大刀阔斧的改革，不但页面好看多了，并且内容也有趣活泼了。每天我都贴上一些知识性、趣味性都很强的帖子，还提供给一些话题供他们研究讨论。一下子就调动起学生的积极性，每天他们都要上去转一圈，否则就像缺少了什么似的。我还从其他地方拷来一些练习题放进论坛，无论是谁，只要是答对了，论坛系统就会自动给他加分。且得分最多的人就能排进“排行榜”。谁不想到“排行榜”上去风光一下呢？因而，众多的小侠甘愿牺牲打游戏、聊天的时间去坚持不懈地答题了。当然，我还保留着作业交流论坛的功能，只不过是用来求教用的，有不懂的问题可以发帖子求助，懂的同学就可以发帖子告诉求助者该怎么做。
在尽情享受网络带来快乐的同时，也发生过一些不愉快的事。有一次，在我的网站上，发现了一封“垃圾邮件”，里面尽是人身攻击和辱骂的语言。我在班上当即大发雷霆：“到底这个信箱是谁的？你们不要认为不说我就查不出来了，要知道网上的任何一个IP地址都是唯一的，别以为自己上了网就可以无法无天，不讲道德了。但是我还是希望这位同学能主动向我坦白！”说完我气冲冲地离开了教室，后来我不知道同学们当中发生了一些什么事，但我知道我的话给同学们带来了伤害。后来，在我的不断努力下，终于找到了“害群之马”——都是电脑病毒惹的祸。原来有位同学的电脑染上了病毒，被人用来乱发垃圾邮件了。我替那位同学清除了电脑病毒。在班上我向大家郑重道歉：“同学们不要再猜测是谁干的了，更不要因此影响团结。昨天太冲动了，发那么大脾气我很抱歉。不过这件事也给大家提个醒，大家都体会到了网上不道德行为带给他人的痛苦，可见，上网遵守网络道德规范是多么重要。”
