冯女士最近很发愁，因为每次送儿子硕硕去上幼儿园，他都要使劲儿地哭。一次，老师对冯女士说，硕硕从不与同伴一起玩，上课时也从来不像其他孩子那样争着举手发言，老师主动把他叫起来发言，他总是默默站起来，一句话不说，小朋友们在一起开心做游戏时，他总缩在旁边不出声，一副闷闷不乐的样子……
其实不只是硕硕，现在很大一部分孩子都存在孤僻离群、不爱与人交往的问题。在医学上，称这种症状叫做自闭症。孩子之所以自闭，其中的原因一方面可能是先天因素，另一方面就是后天培养不适当所致。如果是前者，即孩子患的是医学上的自闭症，那就需要父母到专业的机构咨询，用科学的方法帮助孩子摆脱自闭，但是如果孩子的自闭是在后天的环境中形成的，那么父母就要加强和孩子的交流，在日常生活中有意识地培养孩子的自信心，来帮助孩子早日摆脱自闭的封锁。
一家母婴杂志就儿童自闭症问题做过一期专题，其中有一个这样的事例：
洋洋的妈妈一直很忙，在儿子洋洋两三岁的时候就把他放在了姥姥家。去年，洋洋该上小学了，妈妈才把他接到身边。可是这时候，妈妈发现洋洋不怎么爱和人交流，不像其他同龄孩子小嘴巴呱唧呱唧地说个不停。即使逗他玩，他也没什么回应，而且自己也不愿意主动做一些事。
见此情景，妈妈觉得问题重大，于是就带洋洋去看了心理医生。经过诊断，医生给出的结论是孤独症。
原来，洋洋的姥姥独处惯了，平时极少和周围的人有所往来，上了年纪就更懒得出门，于是洋洋就天天被关在家里。另外，由于洋洋的父母对孩子也照顾不够，洋洋觉得自己被大人忽略了，因此不爱说话，也不敢大胆地做一些事。
听了医生的话，洋洋的妈妈感到愧疚极了。从那以后，她推掉了一部分工作内容，腾出时间来多陪伴儿子，并试着带孩子去参加一些有趣的活动。果然，没过几个月，洋洋有了一定的变化，不再像以前那么沉默寡言了。看到自己的努力有了点儿成果，洋洋妈妈很是欣慰，她决定要一直努力下去，让孩子远离自闭。
洋洋虽然有了自闭症倾向，但是好在他的妈妈及时发现并采取了正确的教育措施，这样，洋洋告别孤独症就大有希望了。我们相信，只要父母能及时发现并采用正确的方法，那么孩子一定会慢慢走出自闭，成为一个独立、自信的孩子。
1.家长要尽可能多陪伴孩子，让孩子感受到足够的爱
生活中，很多家长仅仅承担了生育的任务，然后就把孩子交给老人看管，自己忙工作去了。殊不知，这样很容易让孩子因为体会不到父母的爱而产生自卑、哀伤的情绪。上面事例中的洋洋幸亏妈妈帮他做出改变，否则洋洋的自闭倾向可能会越来越严重，到那时候再恢复恐怕就会有很高的难度。
所以，家长要善于观察孩子，及时发现孩子的自闭倾向，然后采取正确的方法，尽快把孩子拉回活泼开朗的状态中来。
2.鼓励孩子走出去，从社交活动里练就自信心
自闭症儿童大都有一个共同的状况，那就是不和外面的人接触。起初可能是家长不为孩子创造与外界接触的机会，而发展到后来，就是孩子本身不喜欢与人接触了。
事实上，通过接触外面的人和环境，孩子会学会和他人联络感情、增长见识、提高应变能力和活动能力等，这些对孩子的身心健康是大有裨益的，所以，家长不要一味地限制孩子的自由，而应多为孩子创造和外界接触的机会。
3.允许孩子宣泄不良情绪
家长们无不喜欢自己的孩子懂事乖巧，最好不要“你说东，他非去西”。可是我们要知道，孩子也是一个人，也会有好的和不好的情绪，特别是自闭的孩子，由于他们常常对自己不够自信，总觉得自己做得不够好，但由于缺乏生活经验，不知道怎样来表达自己内心的情绪。
因此，家长有必要担负其帮助孩子准确表达自己情绪的任务，让孩子在一定范围内合理地宣泄自己的情绪。比较简单可行的办法是，让孩子将内心的坏情绪写下来，或者大声喊出来；或者家长鼓励孩子用兴趣爱好把坏情绪转移过去。
4.为孩子创建欢愉的家庭氛围
在欢愉的环境中成长的孩子，其性格也多是愉悦、积极的，而在充满着冷酷、缺乏人情味的环境中长大的孩子，就很可能是自私、冷漠的，这就是我们常说的环境造就人。
可以说，环境对于一个人的情绪、心理及身体状况都有着至关重要的影响，特别是对正在成长中的小孩子来讲，他所处的生活环境对性格的形成和发展更是意义非凡。如果展现在他面前的是父母亲密和谐、互敬互爱，那么孩子就会感受到温馨和愉悦，心情也会开朗。
因此，为了孩子的健康成长，家长要为孩子创建和谐、欢愉的家庭氛围，而绝不让家里成为硝烟弥漫的“战场”。
