这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字。
（二）墨水
墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑等几种。红墨水一般用来批改作业，使用范围较小。蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为理想，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。
墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅。如果要换一种墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。
（三）纸张
钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸容易划破，还会出现涸化现象；纸张太厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可根据自己的条件选择使用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写得相仿和安排好字的结构，增强练字的效果。
四、培养写字的兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣可以让你坚持不懈、百折不挠地去克服困难；兴趣可以让你在爱好的同时无意地发展为特长；同样，兴趣可以让你认为枯燥单调的学科变得津津有味。要培养写字的兴趣，就应从以下几方面做起：（一）营造一个良好的写字环境在写字前，必须备好写字用具。首先要有一张专门的写字桌，其次要有写字时常用的笔墨纸砚等，此外要有存放写字用具的专用抽屉。有了这样一个写字环境，我们就不会在写字时，匆匆忙忙的找文具，也不会在写完后，把屋里弄得乱七八糟。有了这样的环境，我们还得维持好它的清洁卫生、有秩序感：写完字后，笔要盖好、拧好墨瓶，下次再用。良好的写字环境是培养写字兴趣的第一步。
（二）认识写字在实际中的作用
常见的考试要求中，明确规定：写字要整洁、清晰，可见写字的重要性，同样的考试卷，拿作文试题来说，一份字迹潦草的试卷，主题思想再好，老师看得不舒服，甚至有些字看不懂，影响老师的阅卷速度，这样的试卷是得不了高分的；另一份试卷虽然主题思想不是特别吸引人但是他清晰的字迹给阅卷老师带来了方便，所以得分要比前者高，可见写好字的重要性。再者，你在写名字的时候，如果字迹潦草，别人会误读你的名字，于人于己都带来了不便，所以写好字是非常重要的，通过这类实际的例子，我们可以认识到写字的重要性与写字的意图，从而激发我们的积极性，调动自觉写字的兴趣。
（三）学以致用，认识写字在生活中的
重要作用
生活是创作的源泉，追求美是人的共性。在生活中去摄取书法启发和营养，从而提升形象思维能力，这是培养审美观念和写字兴趣的关键。我们可以经常去逛书展，买些自己喜爱的书法作品以备临帖时使用，还可以参观春节里春联、广告牌的设计等与写字有关的书画作品。在欣赏中体味快乐，感官得到陶冶，从中助长见识。感知书写和生活息息相关。以达到培养书写情感，激发写字兴趣，为将来书法创作的形象空间提供可能。只有通过这些方式把学校的小课堂与生活中的大课堂紧密结合起来，充分地认识到书法和写字经验是积累的过程，才能把写字与生活紧密联系在一起，从中受益，意识到写字的重要性与写好字的实用价值。
（四）体验写字带来的快乐和收获
可以多参加写书法比赛，在这些活动中，可以提高我们写字的积极性，如果获了奖，我们可以体验到自己的付出得到了肯定，在兴趣获得满足和快乐上来激励自己愿意写字，快乐写字。我们可以把获奖的作品珍藏在自己的写字间里，以激励我们继续努力，来帮助我们提高写字的兴趣。
通过以上的兴趣培养，可以强化研究性写字和应用性写字的能力；可以使写字处于主导地位，使自己真正成为主体，拓展能动性，从而激发写字的兴趣。慢慢养成一种不写不行的态度，最终达到自觉书写的目的。
五、写好基本笔画
（一）点
点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点、长点。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。如图：左点写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图：竖点，实际上是右点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
（二）横
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。
长横的写法，下笔稍重，行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如图：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。
（三）竖
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：悬针竖的写法同垂露竖，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。如图：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
（四）撇
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图：短撇，写法同斜撇，只是笔画稍短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字。
（五）捺
捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺两种。斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下（略平一些）方向行笔。
六、写字禁忌
写字也是学生必须掌握的一门本领，和识字一样。可是现在的中小学生普遍缺乏系统的写字教育和训练，因而在书写实践中存在不少问题，我们要尽量在写字时避免以下问题出现。
（一）不正确的执笔方法
钢笔的正确执笔方法是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有很多学生是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握着拳头写字。上述这种情况不但在学生中常见，有一大部分成年人也是如此。这种不正确的执笔方法必须及时纠正。因为用这种执笔法写字，不仅样子难看，而且非常吃力，写字速度慢，还会阻挡视线。执笔掌虚指实，手指才能在一定范围内任意挥写；反之，握紧拳头写字，力集中在掌上，书写时笔就难以舒展，写字自然就很累而且很慢了，另外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，像画素描中的线条一样，力不在指上、掌上，而是在向外翻出的腕上。这样写出的字，特别难看。所以一定要避免这些不正确的执笔方法。
（二）不正确的写字姿势
有些学生为了不妨碍同桌写字时，喜欢将左肩垂下，让右肩抬起，侧着身子写字。随着身子倾侧，作业本也随之歪斜。我们平时写一横画，由于视觉上的原因，总略带一点斜势，而侧身写出来的字，其斜度就更大。久而久之，字中的横画也变得倾斜；严重的，连整个字、整行字、整篇字都一股脑地歪斜。
学生写字时，还有一个易犯的毛病，是两脚喜欢前后左右晃动，脚的不稳定又影响了上身和头部的不稳定。身体不稳，写出来的字也就容易东倒西歪。
（三）不正确的点画写法
汉字的点画书写，是有一定的用笔要求的，但这方面的知识，只在上毛笔书法课时才能讲到。由于脑中缺乏点画形态的印象，因此初学写字时，无论一点一捺，都是一段直线。到了高年级后，有的同学改正了，有的仍停在原地，有的则简为圆笔。如一个“心”字，其中的弯钩开始都写成斜勾，有的后来写得无钩，变成半圆了。至于比较难写的捺笔，就更缺乏应有的形态。
（四）不正确的部首写法
部首字是组成一个字的重要部分，写好部首字也就等于写好了字的一半。但由于学生缺乏这方面的训练，部首字常过不了关。一些较难写的部首字更不尽如人意。如走之旁、耳朵旁、反犬旁，都写得离要求很远。因为部首字写得不好，与之组合的部分也就难以写好，即使写好了，整个字仍然很难看。
（五）不正确的字形结构
学生识字时，往往只记住一个字由哪些笔画和部分组成，而不注意如何组合。由于脑中缺少一个字的整体形象，以及还未形成把心中的形象用笔反映出来的能力，就难以做到意在笔先。因此，动笔后常常写到哪里算哪里，做不到前后照顾。这样，字的结构比较松弛，比例不当。左右结构的字，常写得左大右小，上下结构的字又写得上长下短，甚至一个左右结构的单字，可被看成是两个单字。
（六）不正确的笔顺书写
笔顺虽不影响一个字的正确性，却与书写的顺畅及美观有关。除一些易掌握的笔顺易写错外，一些应该掌握的，也有不少尚未掌握。如国字框，不少学生就先封口，再写玉字。有撇捺的字，应先撇后捺，也有写成先捺后撇的。有很多先中间后两边的字，很多同学都先写两边后写中间了。
（七）不工整的阿拉伯数字和符号
阿拉伯数字和符号在文中出现时，由于不及文字那样可根据上下文意来揣摩字义，因此要求写得工整清楚。但一些学生感到数字中带弧线的笔画难写，就改成直笔书写。这样不仅难看，还会同一些汉字混淆。如“2人”就易误为“工人”，汉字中的“了”不注意，会误认为阿拉伯数字中的“3”。
以上这些，都是写字中必须注意的问题。
写字速度
提高速度有诀窍
观察能力要提高
观察笔画是基础
观察偏旁是关键
观察全字是目的
写字能力有提高
写字速度自然快
