——青少年应该学会冷静、从容、全面地思考问题，学会自我控制，成为一个勇敢而坚强的人。因为自制能力强否表现了一个人成熟与否。我们应该自知、自制。
相传古时某宰相请一个理发师理发。理发师给宰相理到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给刮掉了。哎呀！不得了了，他暗暗叫苦，顿时惊恐万分，深知宰相如果怪罪下来，那可吃不了兜着走呀！
理发师是个常在江湖上行走的人，深知人的一般心理：盛赞之下其怒自消。他情急智生，猛然醒悟！连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透似的。
宰相见他这模样，感到莫名其妙。迷惑不解地问道：“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？”
理发师装出一副傻乎乎的样子解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撑船呢？”宰相一听理发师这么说，哈哈大笑：“那是宰相的气量最大，对一些小事情，都能容忍，从不计较的。”
理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”
宰相一听啼笑皆非，眉毛给刮掉了，叫我今后怎么见人呢？不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想，自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这小事，给他治罪呢？
于是，宰相便温和地说：“无妨，且去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”故事中的理发师虽然很有心计，但是如果不是宰相的豁达胸襟，他也难免受到处罚。
美国管理学家基斯登提出：“在你往上爬的时候一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。”这就是“基斯登法则”。他告诉我们，要“进退有度才不至于进退维谷；宠辱皆忘，方可以宠辱不惊”。一株美丽的红玫瑰认为自己是花园里最美的花而感到骄傲，但突然发现身旁蹲着一只又大又难看的青蛙，觉得有失体面，勃然大怒，命令青蛙立即从它身边消失。青蛙顺从地离开了。可没过多久，红玫瑰的叶子和花瓣都掉光了。原来玫瑰花离不开青蛙，青蛙能帮它清理身上的虫子，青蛙一走，虫子便活跃起来，如果当时玫瑰能够宽容地看待青蛙的存在，也就不会让自己过早地凋零了。其实很多时候我们也很像这朵玫瑰，总是不能宽容别人的缺点，结果却不知道自己也有很多的缺点和错误。正如《伊索寓言》中所说：上帝造人时在人胸前与背后各装上一个袋子，胸前袋子中装着别人的缺点，背后装了自己的不足，所以人往往容易发现他人的不足而不易发现自己的不足。
在我们成长的过程中，可能会遇到许多不愉快的事或受到不同程度的打击，如被朋友拒绝友情，疼爱自己的亲人突然去世或患了重病，父母离异，考试“考砸”了……就因为这些突然的变故，很多学生无法承受打击，有的学生就逃学、离家出走或乱吃药、抽烟、喝酒，以为这样可以解除烦恼。却不知道这样恰恰是害了自己。
当这样的情况突然出现的时候，我们要做的是学会开朗、豁达处事，凡事处变不惊，镇定自若，也就是想得开，不小心眼，不斤斤计较，生活潇洒自在。可以用转移注意力的方法，不去想令人不愉快的事，做自己有兴趣的事。例如参加文体活动，读一本喜欢的书或听音乐。
尽管有挫折和压力，只要专心做事，就会使自己情绪稳定，泰然自若。要认识到事物发生的合理性，平静地接受已经发生的事情，不以沮丧和烦恼来“惩罚”自己。再有就是把不痛快的事、想不通的事，向自己喜欢和信任的人——朋友、伙伴、父母、老师倾诉出来，得到同情和帮助。从而培养自己豁达的胸襟，也能够容忍一些令自己不愉快的小事情。使自己的人格得到完善，做到不以物喜，不以己悲。
当然我们说的宽容、豁达并不等于是做“好好先生”，不得罪人，而是设身处地地替别人着想，尽量避免说不，以免伤害对方。如果我们在遇到任何事情的时候都能这样地思考和解决问题，那么我们的心理就是健康的。
