一、硬笔书法的基本概念
硬笔书法是用硬笔（包括钢笔、铅笔、圆珠笔等）书写工具，按照书法艺术的表现技巧和造型规律来塑造美的汉字的一门艺术。它同毛笔一样，也讲究线条美、结构美、章法美、风格美。也同样有篆、隶、楷、行、草等多种书体，其艺术风格也有端庄工整、典雅秀丽、雄强豪放、洒脱飘逸等。
硬笔书法具有实用性和艺术性。它不仅要求要把字写来正确、规范、易识，能够表达意思、交流思想、传达信息，而且还要把字写得美观，给人以美感。硬笔书法是汉字书写在硬笔字的基础上的一种美的升华。
二、学习硬笔要讲究“法”
任何艺术都有它自身的创造规律和严格、系统的学习方法。学习语文要讲语法、学琴要讲指法、弓法。硬笔书法也同样如此。写字讲究书写姿势，这叫“身法”；执笔讲究要领，这叫“执笔法”；如何书写基本笔画这叫“笔法”；将点画按照汉字结构规律进行组合，这叫“字法”；一个字的书写从首画落笔“起”，到最后一笔的“收”，整个书写过程又叫“运笔法”；将许多字按照不同的形式要求进行分行布局，组合成篇，这叫“章法”等等。而在许许多多的“法”中，就初学而言，重要的是“身法”和“执笔法”。就书法而言，其核心则是“笔法”。
三、学习硬笔书法，要培养良好的书写习惯
学习硬笔书法并不是什么难事，也不是高不可攀，只要方法对头，应当是很容易的。但由于许多同学一开始就没有形成良好的书写习惯，这就必然影响学习硬笔书法的进度，甚至无法深入，原地踏步。因此，要把字写好，就必须纠正过去不良的书写习惯。具体讲，就是一开始学习硬笔书法，就要端正写字的姿势，掌握正确的执笔方法，这是首要条件。当然，开始你可能不习惯，但慢慢按照正确的方法进行练习，时间一长，习惯就成自然了。
四、执笔法
硬笔书写一般采取“三指虎口执笔法”，即用右手拇指和食指的指头左右两边夹住笔杆，用中指的第一关节和第二关节的交接处托住笔杆的下部，无名指和小指紧贴中指，依次靠拢，同时掌心自然弯曲。这样，直接控制笔杆活动的实际是一、二、三指，小指轻轻抵住纸面，（不能压死）。笔杆前倾，斜度约45度。笔尖指向前方。其要领是“指实、掌虚、杆斜、腕活”。
五、姿势
身要坐直，头要端正，身体自然前倾，两腿平放与肩宽。做到眼睛离纸一尺左右，笔尖离指一寸左右，胸脯离桌沿一个拳头左右。整个书写姿势要保持轻松自然。
六、基本笔法概念
1.提和按指笔尖在书写过程中的上下动作；2.轻和重指笔尖在纸上运动过程中，与纸面摩擦的力度变化；3.快和慢指硬笔在书写过程中的速度变化；4.起、行、收指书写每个笔画所应遵守的三个步骤。
值得一提的是，在具体的书写过程中，以上四种基本笔法并非各自独立，截然分开，而是交替运用，水乳交融，也就是说，书写任何一个笔画，（甚至一“点”），都应当包含上述笔法；在书写整个字、整篇字的过程中，更是应当充分体现上述笔法。
七、关于笔顺和笔数
在语文的识字教学中，对一个字的笔画书写顺序和笔数的计算是相当严格的，目的是便于记忆，达到统一与规范。而作为书法来讲，则主要从艺术的角度考虑，（书法是艺术教学而非识字教学），对“笔顺”和“笔数”相对弱化。如，“方”字的笔顺，识字教学中“横折钩”是作为最后一笔，而在书法教学中则可以作为第三笔，撇画作为最后一笔；又如识字教学的“一”就是一笔，“横折”也是一笔。而在书法教学中是通常说的“一笔不是一笔，一画不是一画”，即便是最简单的“一”书写，也都包含了“起、行、收”三个动作，“横折”自然不能作为一画来书写。因此，学习硬笔书法对这一点应当有所认识，不能机械地将两者简单等同。
八、多临、多看、多思、多记、多用
1.多临就是对照好的范本进行学习。历史上每一个有成就的书法家，无一不是在长期的临摹过程中成长起来的。临帖，就是继承中国书法的精华，就是用美的字取代自己原有的字，书法上叫“脱胎换骨”、“吐故纳新”；2.多看即平时要留心，注意观察，无论走在街上或外出旅游，或是看见老师或同学等写得好的字，都要看在眼里，记在心里。要多方借鉴，全面吸收；3.多思就是动脑筋。有些字为什么要这样写而不能那样写、字的用笔方法、结构规律是怎样的、怎样才能更快的提高自己的书写水平等等；4.多记就是将美的字记下来。身上随时装一支笔，一个本子，尤其是自己写不好的字，更要多记；5.多用就是把自己学到的好的字，要运用到日常生活和学习中去。无论是平时做作业或给同学、亲友写信，都要严格要求自己，把字当成书法来写。怎样既能巩固学到的知识，又能随时发现问题，及时纠正。
九、硬笔书法的逆向学习方法
学习应当讲求科学的方法，这是人们普遍认同的真理。这种科学的学习方法不仅要符合人们的认知规律，也要结合所学知识的本身的特点，确定由浅入深的学习途径，学习书法也是如此。由于硬笔书法为人们所认识、所接受，从而形成一种相对独立的艺术种类不过才二十余年的历史，因此，其理论研究存在着许多不足，大多照搬传统的毛笔书法的理论。传统的毛笔书法理论固然有着深厚的历史文化积淀，但因书写工具存在着较大的差异，使其不能完全指导硬笔书法的学习与创作。硬笔书法若要发展、繁荣，必须要结合自身的特点，充分吸收传统书法理论的营养，确立自己的一套理论体系。
就书法的入门途径来讲，传统的书法理论讲求从笔画入手，然后为间架结构，再次为章法。硬笔书法的入门方法许多教材也大都遵循这一途径，笔者认为硬笔书法的学习应有别于传统的书法学习理论，应逆向而进，先讲章法，再学结构，最后细究笔画。章法、结构、笔画三者相对而言，章法的讲授难度最低，学习者也易于接受。对于初学者，应先令其知晓在白纸、条格纸、方格纸上整篇字的正确布局，天头地脚应该怎么留，行距、字距又怎么把握。这些应该不难掌握。之后学习字形结构。传统书法有“八法”、“三十六法”、“七十二法”、“八十四法”之论，对书法结构方面讲得比较详尽，但由于所列名目较繁，不适合初学者学习。后人从字形构图上将汉字结构分成“独体字”和“合体字”，又将“合体字”归纳为左右、上下、左中右、上中下、全包围和半包围等六种结构形式。再从这六种“结构形式”中，找出其上下左右，宽窄高低等相互之间“搭配比例”的规律，按照其比例规律，进行书写，方法就简，效果良好。章法问题解决后，应培养初学者逐步具备分辨汉字结构形式的能力和部件搭配的美感，知道一个字其部件在整字中较佳的位置和比例。到此，虽然笔画“毫无长进”，但书写的作品已具备了整体布局合理、整洁美观、字体间架匀称端庄等基本要求，已有脱胎换骨之感，书写者也会油然而生一定的成就感，入门难一关已破，定会兴趣大增，这样再深究笔画也不会轻易地知难而退了。退一步讲，如果就此止步，在公众交际之中，其书写能力也不会“难以见人”了。
硬笔书法的逆向学习方法适用于任何年龄层次的人。提出这一论点，笔者有着如下的考虑：首先，从硬笔书法的特点来看，硬笔书法有着较强的实用性，其书写工具与毛笔的特点截然相反，笔尖弹性小，笔画变化少且远不如毛笔书法明显。在书写格式上，硬笔书法不仅包括了毛笔书法的所有格式，而且还有着毛笔书法少有的横写格式。硬笔书法的这些特点，决定了学习硬笔书法不能照搬毛笔书法的学习理论，应走一条符合硬笔书法规律的新路。关于毛笔书法与硬笔书法的关系，至今仍争论不休，笔者认为毛笔书法与硬笔书法从书写工具、书写感觉和欣赏角度等方面有很大的区别，因此传统的书法学习理论只能参考借鉴，而不能完全照搬。
其次，书法的学习有着枯燥、重复、入门难、提高更难的特点，而学有所得的愉悦感却大大抵过先前所付出的艰辛，这种愉悦感如果书写水平达不到一定的层次是很难体会得到的。从硬笔书法的学习目的来讲，因为硬笔是人们的常用书写工具，所以大多数人只是要求能够写一笔整洁流畅的硬笔字，而现代社会的快节奏生活，使人们更讲求“速效”。如果一味要求从一笔一画练起，人们耐心有限，很难坚持下去。从人们的认知规律来讲，人们喜欢简便易学，见效快，能够学以致用的方法。硬笔书法的逆向学习方法正是解决这一问题的良方。
综上所述，硬笔书法的逆向学习方法符合人们由浅入深、由易到难的认知规律，学用结合，能够很快有所收获，品尝到学习书法的乐趣，自然地解决了学习中的畏难情绪，坚持下去定然还会有更大的提高，从而获得更大的欢愉。
