（2）挫折有利于丰富经验，提高应付能力。俗语说得好，“吃一堑、长一智”。挫折可以丰富人生的经历，让人见识更广，能力更强。但是这里有一个前提，就是“吃堑”必须长智。如果不从失败中汲取经验教训，挫折教育也就失去了它的积极意义。
看来，家长应该充分利用挫折这一家庭教育的特别教材，挖掘其积极意义，为孩子上好挫折教育课。一般来说，孩子遇到挫折，往往产生消极的思想行为，家长应给予谅解、关心、帮助、等待，而不能听之任之，漠不关心，更不能“雪上加霜”，一味地批评。有位儿子的父亲在孩子高考落榜后，语重心长地劝慰儿子：“人活一辈子，不知会有多少次失败，你失败这一次算什么！爸爸从前就失败过好多次，只要失败后不灰心，坚持努力，就必定会有成功的那一天。”这位父亲不仅谅解了儿子的挫折，而且通过现身说法，让孩子从失败中悟解了一些人生的哲理。
当然，面对孩子的挫折，仅仅关怀、谅解还远远不够，还应引导孩子积极适应挫折、正视挫折、战胜挫折。可以采用以下心理学的方法提高应挫能力：
①自我鼓励：鼓励自己拿出勇气再创成功。
②建立恰当的目标：为自己建立起一个恰当的目标并不断朝目标努力。
③精神释放：通过各种有益活动，消除不良心理压力。
④冷静总结：变失败为成功之母，有针对性地指导以后的工作学习。
22.孩子对待批评无所谓怎么办
子新的爸爸是个生意人，家里经常来客人。这天，家里又来了几个爸爸的朋友。吃过饭后，爸爸心情很好，非要子新在客人面前唱歌。结果，子新紧张得没唱好，爸爸当着众人面数落子新没出息，弄得子新下不了台，脸也红红的。后来，又有过几次相似的经历。慢慢地，子新被大人批评后不再脸红，反而变得无所谓，甚至在学校也不再听老师的了，伙伴们也笑他脸皮厚，而他呢，好像没听到。
子新为什么会变成这样呢？原因很简单，就是自尊心无情地被家长剥夺了。
自尊就是自己尊重自己，使自己的人格、权益不受他人的侵害。具有自尊心是健康人格的重要标志之一，它可以帮助孩子改正错误，看清自己。自尊心强的儿童有上进心，他可以不断地克服困难。当他受到批评时会感到羞愧，而有些儿童经常不寻求别人对他的注意，不在乎别人的表扬，受到批评时不羞愧等，这些就是缺乏自尊心的表现。
只有懂得自尊的孩子才会去尊重别人，才是一个大写的人。因此，我们要使自己的孩子具备自尊心。孩子的自尊心要从小培养。
怎样培养和保护孩子的自尊心呢？
第一，要尊重孩子。因为年龄阅历等关系，孩子的自我认识、自我评价往往依赖于家长对他们的评价。当成人尊重他们，赞许他们，他们才会有良好的自我评价，找到自己的位置，从而尊重自己。而有些家长不懂得赏识孩子，常因为孩子不是很出色而指责、批评他们，使孩子产生自卑心理，严重的破罐破摔，也就缺乏了应有的自尊心。
第二，找机会让孩子明白“错误是难免的”。有很多孩子会因为失败而衍生出退怯的心理，长期不敢尝试导致挨骂的结果，当然很容易丧失自尊心与自信心。
第三，对孩子还要严格要求，不要溺爱孩子。尊重不等于放纵，不是要孩子做事毫无原则，如果对孩子要求不严格，那么我们培养的就不是自尊，而是盲目行事，自以为是。所以孩子做错了事，也要给予一定的处罚。
第四，还可以经常一家人在一起，举办“家庭会议”，让孩子一吐心中的想法与不悦，然后再帮助他们找到解决的方法。否则，挫折越积越多，再建立良好的自尊心可就难了。
总之，家长应尊重孩子并严格要求孩子，让他们的自尊能够健康地发展。这样，他们既能学会尊重别人，也会形成良好的自尊，有利于自身的健康发展。
23.发现孩子自私怎么办
小红是个四年级的学生，她各门功课都很优秀，可就是得不到伙伴们的喜爱，原因吗，就是她太自私，小气鬼，什么事都只想自己，不想别人。有一次，新年联欢会，同学向她借服装参加全校大联唱，可她怎么也不肯借。所以在班上一个好朋友也没有。在家里，她也是一定要自己说了算，不管别人怎么想。面对任性，又有些自私的女儿，她的父母也不知该如何是好。
小红是个以自我为中心的孩子，但我们不能过多地去责备她，因为造成她的自私，或多或少有外界的因素，也与家庭的作用与影响有关。每一个做爸爸妈妈的，都希望自己的孩子智力超群，身体强壮，但有些家长错误的溺爱，不留意自己的言行以及不恰当的教育方式，都会使孩子误入歧途。根据有关资料表明，受大家欢迎的人的个性特点中首当其冲就是尊重他人，关心他人，富有同情心，而那些以自我为中心，不考虑他人利益，嫉妒心强的人则受到大家排斥。如果一个孩子没有爱心、同情心，是很难在事业上获得成功的。因为成才不仅需要智力，更重要的是要具备丰富的情感和良好的人际交往能力。儿童心理学家指出，乐于助人，善于思考，善良和体贴是孩子遗传基因中具备的天性。但如果得不到良好的后天培养，这天性就会丧失。所以做为家长，我们要从小教育孩子关心、体贴别人，知道爱心无价。
首先，要创造良好的家庭气氛，采取正确的教育方式。心理学研究和生活实践表明，在平等、民主、和谐的气氛中，在讲道理、严与爱处理得恰当的环境中成长起来的孩子，很少形成任性、自私的人格问题。他们会关心周围的人，把爱心奉献给别人。
其次，家长不能我行我素，消除自身行为带给孩子的负面影响。有些家长不孝敬父母，不善待别人，又怎么能让孩子做到心中有他人呢？榜样的力量是无穷的，注意自己的言行举止，成为孩子学习的榜样比任何教育都见成效。
第三，应鼓励孩子多参加集体活动。孩子们是非常容易受感染的，在一个良好班级气氛中，受到集体的熏陶和感染。有利于养成良好的行为习惯。自私的孩子在集体活动中能受到道德、谦让、友爱的教育，会从别的伙伴那里受到感染、得到启发，从而增加对别人的爱心。
教育孩子同情他人，有爱心，所得到的回报是无限的。培养出一个具有爱心的孩子，他可能不是一个伟人，但他会是一个幸福的人。
24.孩子不听话怎么办
某校四（2）班有名同学叫苑雄飞，父母离异在家得不到温暖，造成了孩子经常离家出走，染上了许多不良习惯。在学校经常和同学打架，随便说脏话，影响课堂纪律，对老师的话，家长的话，谁的话他都听不进去。他连年蹲班，按他的年龄早该是初二年级的学生了。有一次，他故意撞了小同学，还大骂出口：“你怎么撞我呢？你想找打！你活得不自在了吗？”值周老师上前去制止，苑雄飞二目圆瞪，反而理直气壮的吼道：“你怎么光向着小同学？你拉我干什么？”说着，伸出拳头连向老师背上打了三拳。周围的小同学们吓的连连吐出舌头，纷纷地走开了。他一天到晚不知能惹上多少事？老师们和同学都建议校长把他送到工读学校去算了。
现在的孩子，一般都是独生子女，他们在家长的溺爱下、娇惯下，都养成了任性、独来独往、唯我独尊的性格。在他们成长的过程中，主观努力固然重要，但家长、老师、外界对他们的帮助也是必不可少的。也可以这样说，这些客观的作用，在孩子们的成长过程中是起到很重要的作用的。这就必须让孩子们有个清醒的认识：必须听家长的话，必须听老师的话，因为老师和家长是孩子们的良师益友。但是在相当一大部分孩子当中，他们自以为是，骄横跋扈，自以为很聪明。在这些孩子当中有个性极强的；有多动的；有存有心理障碍的；有家庭环境差的……在他们身上存在着各种各样的问题和不同程序的缺点。那么怎样做好他们的转化工作呢？实践证明：关键是要摸清他们的心理，然后对症下药。
（1）爱字当先，给予温暖
首先要弄清他们心里想什么？从情感上要先互相沟通，让他们感受到温暖，感受到爱，感受到你的话是对的，愿意接受你的帮助，也就是愿意听你的话。换句话说，就是让他们相信你，尊敬你，你在他们的心目中要有威信，有了这种感情基础，他们才能听得进你说的话。
（2）注意方式，循循善诱
对于年龄较大的孩子，用摆事实，讲道理的方法为好。对于较小的孩子用讲故事的方法来说明一定的道理效果颇为显著。
例如：对于低年级的学生，讲治驼背的故事让他们明白上课为什么要坐端正坐直的道理；讲邱少云的事迹让他们明白为什么要遵守纪律；讲陈景润是为了让他们勤奋学习；讲狐狸与乌鸦的故事是启发孩子们要虚心听取别人的批评、劝告。不听话的孩子肯定做错事多，进行严厉的批评和帮助，也是非常必要的。但是在批评前，要和孩子们将心比心，在尊重孩子的基础上，选择批评的方式及时机，帮助他们认识错误，改正错误。实践证明，只有尊重孩子，爱护孩子，消除逆反情绪，孩子才会心服口服地接受批评，乐于改正错误。
（3）反复教育，监督进步
通过多种形式的思想教育，孩子听话了，思想转变了，但要注意反复。如果孩子出现了反复，要给予帮助，给予理解。不要一棒子打死，认为不可救药。初步期：多谈心，多表扬，多鼓励。波动期：多帮助他们辨别是非，改正错误。巩固期：多正面引导，倾注温暖。稳定期：多树典型，多找成绩，多肯定，使进步行为变为一贯的行动。
总之，十年树木，百年树人。做人的工作一定要讲艺术，才能收到良好的效果。
25.怎样帮助孩子克服胆子小的毛病
某小学四（2）班有位同学叫敖小冬，胆子特别小。上课不敢举手发言，就是老师把他叫起来，声音小的像蚊子声似的，说话时从脸到脖子一下子变得通红。家里来了客人，也不敢主动与陌生人说话，打招呼。更不敢晚上出门，走夜路，等等。父母、老师都对他很不满意。这样的孩子长大后怎么能担得起家庭的重担呢？又怎么能适应社会的需求呢！父母为此忧心忡忡。
社会的发展对人的素质提出了越来越高的要求。创造性、竞争性、合作性是现代化社会发展的显著特征。这一特征要求培养出的人才不仅有知识，而且有胆有识，要具备较高的道德修养和人格素质。高智能、低素质势必造成与现代社会发展所需人才的“错位”。因此，无论是学校还是家长，要重视孩子们的心理教育，让他们经风雨，见世面，以良好的心态迎接人生的各种考验和挑战。要养成藐视困难、勇于拼搏、自强不息的精神，做生活和事业的强者。对自己要充满自信，克服怯弱、自甘落后的消极东西。常言说的好，刀在石上磨，钢在火中炼。胆子，是练出来的。家长应让孩子自幼树立起信心和勇气。信心和勇气不是与生俱来的，而是在一次又一次战胜困难取得成功的体验中养成的。让孩子们树立起自信心，敢于说我行！那么，怎样克服孩子的胆怯心理呢？
（1）平时家长和自己的孩子多谈话，让他们多在外边参加一些有益的活动。开阔孩子们的眼界，多给孩子讲一些英雄故事，树立起心中的偶像。让他们知道，胆子小是怯弱的表现。像智取威虎山中的杨子荣，浑身都是胆，独闯虎穴，有勇有谋，智战群敌，传为佳话。等等。
（2）现在的孩子都是独生子女，必须让他们和小伙伴们多接触，多游戏，消除孩子对外界的陌生感。
（3）有意识地让孩子独立去买东西，或办一些力所能及的事情。成功后，给予孩子表扬、鼓励，让孩子感到成功的喜悦。
（4）和学校老师配合好，鼓励孩子上课多发言，老师对这类胆小的孩子适当地给予照顾和鼓励，平时多给他们锻炼的机会。
要让孩子打破羞怯和不安，敢于在人们面前大胆、自然、流畅地讲话，敢于自己独立地做事情。这种能力，是经过多次的锻炼才能形成的。不过，一旦孩子放在人群之前安适随意，具有自信心，就不会再退缩了。在孩子的成长过程中，家长切不可因为孩子胆子小，而一味地指责他们，应要求孩子从模仿他人做起，凡事要自己试着去做，不依赖他人，培养孩子独特的个性，使他们不仅有胆有识，而且要敢于标新立异，充分发挥出自己的才华。
26.教会孩子要谦虚，不骄不躁
有一次，学校组织活动，从每班挑出的都是大中队干部来参加。他们都是学生当中的佼佼者，张磊就是其中的一个。他思维敏捷，工作能力强，被老师同学推选为大队长。但是由于他骄傲自满，自以为是，在工作中，不走群众路线，也听不得不同意见，干群关系比较紧张。尽管在活动中很卖力气，也有吃苦精神，但在评选优秀干部中，他落选了。他伤心地哭了，家长也很苦恼，认为宝贝儿子怎么这么倒霉？了解情况的人都知道，这是他的家长平时不注意他的教育，导致他今天的状况。
现代心理学研究表明：人在幼年时记录在大脑中父母的意识（言行）将会长久不衰地停留在他们人格的“磁带”上，并且在适当时候会自动“播放”出来，具有贯穿整个人生的强大的影响力。事实也是这样，父母对子女幼时的良好教育影响，将会使子女终生受益，反之则贻害无穷。从孩子懂事的那天起，我们就要重视对孩子们的性格教育，特别要教会他们学会谦虚，不骄不躁，为他们进步、成长、成才奠定坚实的基础。下面我们提供几种方法，以便共勉。
（1）家长对孩子的优点，成绩过头的夸耀，往往使孩子头脑发胀，容易造成孩子骄傲自大的性格。所以，家长平时准确适度的评价尤为重要。
（2）加强训练指导，克服孩子骄傲自满的心理，通过讲道理开阔思路是很重要的，使成绩好的同学知道“天外有天”。如让孩子每周观察一个同学，详细地表达这个同学的优点，以引导孩子虚心向他人学习。这样吸收同学们的优点多了，就会养成“自知之明”的好品质。
（3）家长用自身的胸怀坦荡、谦逊好学、严格自律、奋斗不息的形象感染孩子。家长的示范和家庭良好的氛围最有利于孩子健全人格的形成。
（4）家长在肯定孩子成绩的同时，还要指出他身上存在的问题，要让孩子在事实面前认识自己的不足，让孩子进行反思，不断找出自己的差距。让孩子认识到：骄傲自满是前进中的绊脚石，骄傲自满就像有色眼镜一样，使他们看不到别人的闪光点，使自己自以为是，止步不前。只有谦虚，不骄不躁，才能看到别人的长处，才能进步，才能和大家合群，否则只能是孤芳自赏。
（5）和老师密切配合，保持方法一致。在孩子成长过程中，给孩子创造改正错误的机会，要在生活中发现孩子的闪光点，不断肯定他们的点滴进步，及时纠正他们骄傲自满的情绪，使孩子健康成长。
（五）生活习惯的养成和不良习惯的矫正
27.怎样培养孩子良好的生活习惯
