“我家的孩子每天都不愿去幼儿园，早上去幼儿园前总找各种理由不想去，要么大哭大闹，要么躲藏起来，好话说尽了也不听，总是拽着去上学。在园里，总喊着要奶奶，要妈妈。”
“我家明明到幼儿园里就像变了一个人，在家时活泼好动，话也很多；可是到了幼儿园后，老师说他和谁都不愿说话，唱歌跳舞都不参与。”
幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。不同性格的孩子在走出这一步时，反应也是各不相同的。有的孩子刚入园时很乖，过了几天后反而哭闹不停；有的孩子一入园，就表现出强烈的抵触情绪；有的孩子入园后霸道，有的孩子调皮，也有的孩子孤僻……家长要让孩子尽快适应幼儿园的生活，就得先了解孩子的性格特点，灵活教育开导。
一、过分恋亲型。这类孩子由于平时在家受到家人的过分宠爱，极不愿意离开家人进入新的环境，所以就用哭闹或撒娇等形式来表达。教育这类孩子，首先家长要“狠”下心来，不对孩子百依百顺。孩子过分依恋父母，就是缺乏最起码的自理能力，不能独立过集体的生活，所以家长要着力培养孩子独立自主的能力。孩子不愿家长离开时可以告诉孩子：“你很想爸爸妈妈，我们也想你。”接着从幼儿园里有趣的书和玩具，有小朋友可以一起做游戏等方面鼓励孩子离开家长的护翼。
二、磨磨蹭蹭型。这类孩子表现出来的就是事事都要比别人慢一拍。这类孩子到了幼儿园后，最让家长不放心的就是中午吃饭的问题。孩子慢一拍，不是孩子的速度上，而是孩子在这个过程中断断续续。所以家长在生活中要鼓励孩子加快节奏，不能越俎代疱。比如孩子在吃饭时，家长不能过分催促孩子快嚼快咽，而是要鼓励孩子不要停下勺子和咀嚼的动作；孩子在写字时，要教育孩子不要发愣，也不要三心二意。
三、性格波动型。这类孩子性格随着心情变化而波动。如早上起床时都表现出对上幼儿园的兴趣，可当要到园门口时，又变卦了。这是因为孩子可能刚起床时想到了幼儿园的好处，过一会儿又想到的是幼儿园纪律对自由的限制。教育这类孩子时，家长要引导孩子从“好”的方面想。
四、任性霸道型。这类孩子表现出来的是想怎么样就怎么样，否则就大吵大闹或动手打人。教育这类孩子首先要家长自律，注重“身教”，其次不能对孩子过分溺爱，事事由着孩子，最后还要教育孩子从他人的角度想问题，即换位思考。孩子的霸道从根本上说是家长惯出来的自私行为，有些家长觉得自己的孩子没有吃亏，便睁只眼闭只眼，从而放纵了行为。
五、性格内向型。这类孩子一般表现为沉默寡言、不喜欢和人交往，喜欢独处，反应迟缓。家长平时要多带孩子外出，鼓励孩子与小朋友玩。
