直观动作思维是依靠实际动作完成的思维，又称操作思维。这种思维是客体处于直接的感知之中，思维的问题，由不断的操作尝试来获得解决办法。在日常工作和生活中，修理钟表、自行车、汽车等工作，都要大量运用直观动作思维。
②词语逻辑思维。
词语逻辑思维是利用抽象的概念、原理、规划等进行的思维，是思维的典型形式。
这一思维形式只有当心理发育十分成熟的时候才能较好掌握。
③创造性思维。
创造性思维指的是创造过程中的一种思维活动。创造性思维是人类进步，科技发展的动力，重大变革、巨大进步都是创造性思维的杰作。
大多数专家认为，创造性思维是能产生前所未有思维成果，具有崭新内容的思维。创造性思维是各种思维形式系统、综合作用的结晶。它既有发散思维、聚合思维的成分，又有直觉思维和灵感思维的参与；既有逻辑思维形式，又有形象思维形式。创造性思维是人类思维活动的最高表现形式，是智商中最重要的组成部分，也是评价一个人智商的最高标准。
④发散思维。
发散思维又称求异思维、辐射思维、扩散思维、开放思维等。它是一种不依常规、寻求变异，从多方面推测、假设和构想中来探索答案的创造性思维。它具有更生动、更活泼、更富有独创性的特点。发散的越多，得出有价值答案的概率就越大。任何科学理论的创立和艺术作品的诞生无不建立在发散思维的基础上。没有大胆的猜测，就没有独特的发现。因此，一个人的创造能力与他的发散思维能力成正比。
⑤直觉思维。
直觉思维是一种非逻辑性思维，是对客观事物进行总体观察、综合分析后，一次性接触客观事物的本质，是思维水平达到超常的特殊表现形式，是对客观事物的底蕴或所提问题的解决方法，是没有经过严密推理和系统论证，而作出的迅速地“径直猜度”的认识活动。它是在知识经验相当丰富、逻辑推理相当熟练后的一种“精神感觉”的现象。
⑥聚合思维。
聚合思维又称求同思维、辐合思维、集中思维等。它是依据已有信息，从已知条件和既定目标中，寻求一个正确答案的思维形式。
聚合思维是利用已有的知识经验或传统的方法，有方向、有范围地去思考和解决问题。
思维力既是智商的核心能力，又是较难培养的能力。儿童时期是所有智力非智力发育、增长时期，像注意力、观察力、记忆力等都是训练培养的关键期。但是这些能力的培养相对于思维能力要简单些，可操作性强些。
（3）想象力：对事物的形象思维、加工、改造与创新想象是对事物进行形象思维，通过加工、改造，创造出新形象的过程。
想象由无意想象、有意想象、再造想象、创造想象构成。想象在人类生活中起着极其重要的作用。离开了想象，人们不可能有任何发明创造。科学理论的假说，设计的蓝图，作家的人物塑造，工艺技术革新等，都需要极其丰富的想象力。想象是创造的前导，想象力越丰富，创造力就越强。想象是最有价值的创造因素。
想象力是智能活动的重要组成部分，是儿童获得知识和运用知识的重要条件。
根据想象有无目的性和自觉性，可以把想象分为无意想象和有意想象。
①无意想象。无意想象是事先无明确目的、不自觉的想象。它常常由客观事物的某些外形特点引起，多发生于注意力不集中或半睡眠状态。它是想象中最简单和最初级的形式。例如抬头看到天上的云或远处的山、石，想象它像某种动物，或无意中听到别人讲述某件事，因而联想起其他某种情境等。
②有意想象。有意想象是有预定目的任务、自觉的想象，它常常是由语言引起并在思维的影响下形成的。
（4）创造力：产生某种独特、有价值的产品
作为人和动物的最根本的区别之一，创造力在人类发展的历程中，起着非常重要的作用。所谓创造力，是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这里的产品是指以某种形式存在的思维成果，它既可以是一种新概念、新设想、新理论，也可以是一项新技术、新工艺、新产品。很显然，这个定义是根据产品来判断创造力的，其判别标准有三，即产品是否新颖、是否独特，是否有社会或个人价值。“新颖”主要指破旧布新、前所未有、不墨守成规，这是相对历史而言，为一种纵向比较；“独特”主要指不同凡俗、独出心裁，这是相对他人而言，为一种横向比较；有“社会价值”是指对人类、国家和社会的进步具有重要意义，如重大的发明、创造和革新；“有个人价值”
则指相对于个体发展有意义。
创造力是系统正向合力，其结构特点具有独特性、复杂性和有序性。研究创造力的结构对于深入了解创造力的本质，科学地开发人的创造力都是十分必要的。下面是创造力结构图。
创造力是由一般创造力、知识经验、特殊创造力、非智力因素四大要素构成，其要素又由图示的因素构成，这四大要素相互作用、相互影响决定了创造力的总水平。从这四个要素各自对创造力的普遍性指导意义而言，是处于不同的层次的。一般创造力在一切创造活动领域都有作用，是代表创造者心理能力水平的最普遍的创造力。一般创造力水平较高的创造人才可以在不只一个领域表现出创造力。知识经验的作用在其普遍性上低于一般创造力，但它是一般创造力的基础。具体地说，知识是智力的基础，而创造力是智力的最高表现。当然，知识经验对特殊创造力和非智力因素影响也不可低估。特殊创造力的普遍性低于前二者，例如一个画家的形象记忆力、色彩鉴别力、视觉想象力等特殊才能，只有在绘画创造方面有意义。
而非智力因素是特殊，它只与创造的个别活动有关，拿动机来说，它在推动人主动地启动创造活动方面的作用是巨大的；兴趣只在维持创造力的热情和投入上有明显作用；意志常作用于创造遇到困难、曲折和坚持完成整个创造过程时。
4智力能使人充分展开梦想的翅膀
古往今来，无数事实证明，善于梦想、胸怀大志的人才会是最终的成功者；而限囿自己的想象、固步自封的人，纵使终生谨慎勤勉，其最终也不过是一个平庸之辈。此中道理朴素而又深刻，可谓不言自明：只有想得到，才能做得到。
然而，现实生活告诉我们，大多数人都知道想象对人生事业大有裨益，甚至直接决定着人生的成败。但是许多人却是终生或者大半生均未能发挥自己的想象力，他们的想像似乎在沉睡之中。这又是什么原因呢？
追根溯源，原因就在于这些人的智力平庸，或者归咎于智力没有充分挖掘出来。
事实上，智力，惟有智力，才能使你能够在日常平淡的生活中，以及现有的有限的条件下能够充分展开自己想象的翅膀，从而不断促使和激励自己取得人生的成功。下面请看施瓦辛格的经历。
施瓦辛格生于奥地利一个很普通的家庭，自幼聪明过人。15岁时，虽然又瘦又小，却已经对举重健身产生狂热的兴趣，梦想有朝一日能成为世界一流的健美先生。
他的偶像是美国健美先生力士柏加。每一天施瓦辛格都梦想可以成为力士柏加主演的那类意大利影片里面雄赳赳、气昂昂、肌肉棱棱的男子汉。
年轻的施瓦辛格已经不是一个空谈与做白日梦的人，梦想激励着他努力去完成自己的目标。
他花尽零用钱，搜集了在奥地利可以买到的美国健身杂志；他一方面努力学英文，一方面到处请人帮他翻译这些杂志上的文章，好让他了解健身的原则；他去做“童工”干活，赚到的钱，用来买健身器材。
在当年的奥地利，健身被视为粗鲁不文、畸人之行。因此施瓦辛格的行为受到父母的大力反对。但施瓦辛格相信自己的智力决断没有错。无论家人怎样阻挠，无论人家怎样视他为怪物、不正常，他还是我行我素，追寻他那“健美先生”的梦想。
他被征入伍之后，仍然不放弃健身。他想方设法偷出军营，参加“少年欧洲先生”的选美，并得了冠军！兵役服完之时，施瓦辛格已经拿了四项健美先生的奖项。
有了奖金，他雄心壮志，写信给他的偶像力士柏加。柏加有感于这位遥远国度年轻人的热诚，竟然邀请施瓦辛格到他美国的豪宅一游，并且亲自将健身的窍门传授，令施瓦辛格的进步一日千里。
此次的美国之游，在施瓦辛格的心底里燃起一股扑不灭的火种。他决心一定要到南加州，也即是当时的“健身圣地”定居，扬威异域，闯一番事业。因为他的热忱，他被美国健身界的“教父”韦特赏识，答应让他在南加州受训。
从此，施瓦辛格的威名，随着他那不断膨胀的肌肉，在美国展开。他得了一届国际先生、三届环球先生与连续六届的奥林匹克先生荣誉。
可以说，是智力、梦想和意志力，使施瓦辛格拥有成功的人生。但是不管欲望怎样强烈，如果产生“好像不太可能”这种微弱的信念时，欲望的力量也会薄弱起来。
5智力让你做出正确的人生选择
历史是在合力的推动下前进的。随着时间的推移，你身边的环境会在合力的作用下日新月异地变幻，这就需要你充分运用自己的智慧，作出对自己终生事业有利的选择。
在生活中当你发现自己所追求的价值目标不合时宜时，你应当依靠自己的智慧及时更换自己的选择。只有如此你才能获得人生成功的起点。
人对自己能力的认识也需要智慧。随着时间的流逝，当你发现自己所定的目标不能充分发挥自己的才能时，也应当及时修正它，以确保获取更大的成功。如果由于你的智力缺陷而不了解这一点，没有能使自己的所长发挥和利用起来，你所从事的职业需要的才能，正是你所缺乏的，那么，你将会一事无成，而只有你认识到了自己的才能，才有可能获得成功。
古人云：“知人者智，自知者明”，只有善于把活动的目标建立在与自己的才能相适应的基础之上，才有取得成功的希望与可能。作家刘绍棠说得好，“三百六十行，不能说谁想干什么就干什么，行行要有才气。让我唱京戏就唱不好，我就适合写作。所谓才气就是：才能、素质。”
有时，善于根据自己的喜好调整自己的目标也很重要。因为兴趣会激发你奋斗的热情。发现自己的喜好和调整自己的目标同样需要智慧。
6智力能使人善于借助外力
茫茫宇宙中，人类的集体力量实属沧海一粟，而个人的力量更是微乎其微。凡事若想取得成功就必须借助外界的力量。
“他山之石，可以攻玉。”然而究竟如何借用“他山之石”呢？答案只有一个，即依靠智力。只有当自己拥有充满智慧的头脑，你才能有效地借用天时、地利、人和之力。历史上戴高乐就是一位善于运用智慧，借助外力，从而取得成功的人。
1941年9月底的一天，戴高乐满意地笑了，心中在说：利用英国这块大海中的“岩石”，终于拴住了法国这只险些被恶浪卷走的航船。我戴高乐的“借鸡生蛋”的策略终于获得了成功！
就在此前的9月24日，戴高乐发布命令，宣布成立法兰西民族委员会。于是，他所领导的自由法国全国委员会像一个政府那样堂而皇之地组织起来了。
不消说，委员会主席戴高乐就是政府首脑，各个委员则相当于各个部的部长。于是，一个仍打着委员会牌子的机构，实则已是一个政府机构了。
至此，戴高乐完成了对法国现代史、也是对他自己有转折意义的三件大事：第一，从法国沦陷的第一天起，他还是只身一人的时候，就以大无畏的气概高擎起抗战的旗帜，向法国人民发出了救亡图存的战斗号召；第二，由于他代表了民族的利益，所以很快就赢得了一批军政人员的支持，在广袤的西非各地树起了“六·一八”的旗号；第三，在不长的时间里，组建起了一支为自由法国所拥有的坚决抗战的武装力量。年近半百的戴高乐，终于真正具备了为法兰西的独立事业施展才干的广阔天地。他的抱负、他的思想、他的韬略才真正插上了腾飞的翅膀。
想想吧，几个月前，戴高乐还是“孤家寡人”，孑然一身，身无长物，如今，他已是一个堂堂正正的政府领袖了。他是怎样取得如此巨大的成功的呢？原因就在于他善于借用英国的力量。
戴高乐在事业开始时，他所得到的最重要的支持来自英国：6月23日，英国政府在盟国中最先发布公告，不承认贝当“政府”是法国的政府；6月28日，英国政府正式承认戴高乐是世界各地的自由法国人的领袖，并为前来投奔戴高乐的人员提供方便。对于英国人斯皮尔斯给他的帮助，戴高乐这样写道：“那时，许多人都认为我的事业是一个险象丛生的冒险，斯皮尔斯却马上理解了它的性质和范围。他负责和自由法国领导人打交道时，是具有热忱的。”
“作为一个外国人来说，他对法国理解得再清楚也没有了。他对它怀有一种压倒一切和忠心耿耿的热爱。”而且，在对自由法国的军事支持方面，斯皮尔斯“能坚持工作，而且能灵活处理。我必须指出，在那艰苦的初创时期，他的工作不但是有价值的，而且是不可缺少的。
”
更为可贵的是英国人民的那份热情。在法国沦陷的那些日子里，在戴高乐一无所有，为拯救法国而奔走呼号的那些日子里，英国人民，无论高低贵贱，一直对自由法国人士表示了友好情谊。当报界报道维希政府判处戴高乐死刑并把他的财产充公时，马上就有许多不如姓名的英国同情者将珠宝和首饰送到卡尔顿花园，作为对戴高乐的支持。生性不易动感情的戴高乐，这次被热情的英国人民深深感动了。他在回忆录中，以少有的赞赏语气，描述了英国在普遍预感到德国将会入侵时所呈现的蓬勃朝气。他写道：“看到每个英国人似乎都把救亡图存视为己任，的确令人称羡不已。”
戴高乐究竟如何运用自己的智慧借用英国的力量的呢？
首先，戴高乐洞悉，在当时的背景和条件下，一个坚持战斗的法国较一个投降的法国更符合英国的利益。基于客观利益需要，戴高乐才孤注一掷，决心投向英国。因而，戴高乐与丘吉尔这两个欧洲巨人之间，一直存在着利用与被利用的关系。戴高乐所以投奔丘吉尔，只是想借英国这一方宝地，重整旗鼓，救亡图存；丘吉尔之所以慷慨地收留戴高乐，也是希望通过戴高乐领导法国人民坚持抗战，而使法国成为掩护英国免受法西斯进攻的一块屏障。这就决定了戴高乐后来在“自由法国”时期，处理同英美盟国之间的矛盾和冲突时那种镇定自若、毫不退让的态度。一位法国抵抗运动的密使说得好：“戴高乐在伦敦给人的印象是，他同德国人交战，但更多的是同英国人作战。”
