那是周二的中午偏后的一点时间。
北方的夏天实在不好过。这向阳的大瓦房被太阳毒烤过后，像蒸笼似的热得要命，人坐在里面，汗水吧嗒吧嗒不停向下翻滚。
不太习惯新单位的我，在床上迷迷糊糊梦游到一点半，便失去睡意，翻身下床，打开电脑浏览网上的帖子。
房子里的人热得要命，可室外不甘寂寞的小不点儿并没有被这大热的天吓跑，依然叽叽喳喳，吵个不停：你一言，我一语；你过来，我追去；这儿一声怪叫，那儿一声吱哇……
这就是孩子。强调过多少次要午睡，可不到一点半，总是会有那么三五人哇啦哇啦，来到学校，叽叽喳喳，吵个不停！
“哎，这帮孩子，咋总是有使不完的劲儿呢？”
我的思绪在网络和孩子的吵闹中来回神游。一阵儿忽东，是网络上的虚拟情境；一阵儿忽西，又是校园中的是是非非……
“报告！”
正当我思绪飘忽不定之际，来自门外的报告声惊醒了我。
“进来！”我整了整衣冠，让进了打报告的孩子。
“大中午，不睡觉，哇啦哇啦。还有什么事儿要说？”说话的同时，我瞅了瞅进门的两位孩子。
一大一小，大的约一米六五，小的约一米二。从容貌上初步推测：大的上初中，小的上小学低年级。
大个儿接过话茬：“校长，他用巴掌打我弟弟的脸！”
说话的工夫，大个儿的手指了指站在墙角的小个儿男生。
“竟有这事？”我瞅了瞅那位看起来有点可怜的小不点儿：上身穿一件白色短袖，污垢已浸遍了衣服的各个角落。
“好吧，去吧，我来处理这事儿。”大个儿听见我的话后离开了办公室。
我想，这还真是一件新鲜事儿！大个儿初中生告低年级小不点儿的状，在我印象中是头一次，绝对是第一次！
以往的经验是，但凡遇到这样的事情，必定是：大个儿会毫无疑问地冲上前去，凭借自己的身高马大，对欺负者给以颜色。这似乎是天经地义的，顺理成章的，也是孩子们中间的普遍规律。
可这一次，事情有了变化。大个儿并没有这样去做，并没有以大欺小、以强欺弱。
不管从哪个角度讲，我得感谢这位高个儿男生。他没有动手打人，而是将伸张正义的权力交给了校长。这一点是好样的，我得感谢他！我想。
这时，站在我面前的小不点儿已腼腆得不成样子。
“过来，站到我跟前！”从不怒吼的我不知哪里蹿出一股火气，说这话时，满屋子飘着火药味儿。
小不点儿两手紧缩，左手搭在右手背上，像一个蔫茄子，站在我的面前。
“说说经过。”
“校长，我们玩儿的，不小心，我的手抡到他的脸上。”
也许是我的严厉吓着了孩子，说这话的时候，孩子已哭成了个泪人儿。本来就小的眼睛眯成了一条线，再加上挤出的泪水，用手不停地擦抹，脸上成了一幅标准的世界地图。
看到这里，我心中又好气、又好笑，一时不知该说点什么，倒有点同情起来。
“好啦，不哭了。看你打了人，还这样伤心！”
小不点儿的情绪越来越激动，甚至有点泣不成声。
“校长，我向您……保证，以后不再发生这样……的事情，再发生，……您开除……我！好……吗？”
小男孩不停地向我保证，话语时断时续，面部的表情庄严而神圣，似乎向我立军令状。
这时我的同情怜悯之心急剧上升，甚至对自己的粗暴自责起来。
“好好好，不哭啦，我相信你是无意的！”
说这话时，我拉开抽屉，撕了些许的纸，揩去了小不点儿的泪水。
男孩儿看见我的火气小了许多，面部的表情逐渐开始阳光起来。
“去吧，孩子，答应我一件事。今天晚上回家后自己洗干净上衣的污垢，明天我检查。”
说这话时，我指了指男孩儿的上衣。男孩子的地图脑袋开始向下倾斜。
“保证完成任务！校长，再见！”
小男孩儿在果断的应答声中，离开了我的办公室，身后留下的是坚强和果断！
（杜 林）
