宝宝会用动作来引起你的注意，甚至可能在看到你朝门口走的时候跟你挥手再见。他也开始有了自己的主意，当你想把他放到车座上或婴儿车上时，他可能会表现出不愿意呢。
1.宝宝发育成长
身体发育
7个月的宝宝体重比上月增加0.35（女）~0.37（男）千克，身高增长1.5（女）~1.59（男）厘米，长出1~3颗门牙，能扶双手站立，用拇指和其他手指配合抓起玩具，能用一个玩具敲打另一个玩具，见父母、熟人要求抱，开始用前肢和腹部匍行，独自坐稳、自喂饼干。到了第8个月时体重增加约0.33千克，身高增长约1.39（女）~1.44（男）厘米，出牙2~4颗，会爬，会自己坐起躺下，想走路了，会推掉自己不要的东西，开始认识物体，手指能灵活地活动了。第9个月体重增加约0.3千克，身高增高约1.28（女）~1.32（男）厘米，出牙3~5颗，能扶双手走路，试探着独站，会从抽屉中取出东西，能听懂常用语的语意。
①体重：男宝宝体重平均9.3千克；女宝体重平均8.8千克。
②身高：男宝宝身高平均72.7厘米；女宝宝身高平均71.3厘米。
③头围：男宝宝头围平均45.5厘米；女宝宝头围平均44.5厘米。
④胸围：男宝宝胸围平均45.6厘米；女宝宝胸围平均44.4厘米。
动作发育
可以一只手拿着东西爬，爬行时开始懂得转方向，有些宝宝可能会爬楼梯。能双手握着玩具独自坐稳，不摔倒，坐椅子也坐得很好，自己坐得很稳，可以坐着转向90度，而且能独自从坐姿稳稳当当地趴下。能手扶着物体站一会儿，站起来后会自己蹲下，少数宝宝可能还会扶着墙或家具侧走。
会在胸前拍手或拿着两样东西相互击打。能自己拿着奶瓶喝奶，奶瓶掉了会自己捡起来。会用食指指东西和方向。会用食指挖洞或勾东西。能将积木放入盒子里，还能再从盒子里取出积木。开始玩积木，能将两块积木叠起来。
语言发育
9个月的宝宝是喜欢接受表扬的宝宝，因为一方面他已能听懂你常说的赞扬话，另一方面他的言语动作和情绪也发展了。开始有明显的高低音调出现，会用声音加强情绪的激动。能模仿大人咳嗽，用舌头发出嗒嗒声或发出嘶嘶声。
当大人在宝宝面前边说“欢迎”、“再见”边用手势表示时，宝宝也会模仿，并逐渐会用手势表示“欢迎”和“再见”。会注意听别人讲话或唱歌，对自己名字以外的一两个字有反应，如“不行”等。能听懂简单的指示，如去拿玩具。能发简单的音，但发音不一定准确。如：边哭闹边发“不”的同时摆手表示不同意；想让大人帮他拿某个东西时，会指着东西看着大人的脸发“啊氨的音。
感觉发育
这段时期宝宝对人、事、物或场所有很大的兴趣，开始会区别看惯的东西和陌生的东西，这就是怕生。有时这种感情会从6个月大持续到1岁左右。相同的道理，在陌生的环境里，妈妈如果将宝宝放离膝盖，有些宝宝会因为对场所认生而忽然哭出来。这些都是宝宝感情的发展，对自己不认识的地方或人产生不安及恐惧感所造成的。
反过来说，这段时期宝宝对亲人的感情也逐渐加深，比以前的任何时期都要依恋妈妈，随时都要跟着妈妈，他已经了解妈妈的笑脸和生气的表情，当妈妈露出生气的表情说“不行”“危险”时，他会露出可怜、委屈的表情。
到了8个月时，宝宝的感情变化更加明显，遇到不如意的事甚至会哭泣或发怒。
心理发育
进入7个月的宝宝能够坐着玩、扶站时蹦跶，喜欢玩水、用牙咬东西，能发“爸爸”“妈妈”等声音，还能模仿大人拍手，喜欢听“哗哗”的翻书声，喜欢起身、爬行。
9个月时的宝宝能玩与人合作的游戏，喜欢看镜中的自我形象，喜欢做招手“再见”拍手“欢迎”等动作。
智力发育
这个时期，宝宝的智能有了显著的增长，对人、事、物及场所逐渐在意、关心，也同时出现了喜怒哀乐等感情。成熟的运动能力与发展的智能结合在一起，扩大了宝宝的意欲范围，此时他会运用智慧，采取积极的行动。到了7个月左右，宝宝会认真地观察大人的举止，如果和他一齐做些简单的动作，例如敲鼓等，他会跟着模仿。
2.宝宝能力培养
探索事物
7个月的宝宝，运动能力和好奇心很强。由于能够移动自己的身体，过去只能远远看到有趣的东西，现在就近在咫尺，伸手就能抓到，并能放在嘴里品尝，这对宝宝来说，该是多么令人激动、愉快的事。8个月的宝宝，像许多幼小的哺乳动物，如小猫咪、小猴子一样，正经历着一场好奇心极强的，也是极其重要的早期探索时期。好奇心，既是宝宝学习并取得成就的动力，也往往是发生不幸事故的原因，因此你的担心是可以理解的。
但是，担心宝宝出事故，就限制宝宝爬的活动，对宝宝的发展是得不偿失的。美国著名早期教育专家怀特教授在进行长达20多年的研究之后指出，8个月是大脑发展开始出现分化的时期，只有大约不到10％的宝宝是从他的最佳起点出发得到了应有的发展。其主要原因是在宝宝发展这一关键时期，大部分年轻的父母们，缺乏应有的知识，担心安全而限制宝宝的探索活动以及缺少实际的帮助。以至到了2岁，这两类宝宝的差异就日益明显起来了。
8个月的宝宝的确是个小小的“探险者”。要为他准备一个“百宝箱”，让他专心致志地在干净的地上玩那些他特别感兴趣的小东西，不厌其烦地把它们一样样拿出来，又一件件放进去，或者悄悄地将一个小东西放到另一个物品中去，或者把一件东西反复地打开、合上而乐此不疲。有时他可能故意滚动一个小球，然后再爬去找，把它重新捡起来。实际上他在给自己出“智力测验”题呢！因为每一次小球滚动到何处是不可预测的。在这些大量的探索活动中，如果宝宝因为玩得开心而对你大笑，或者遇到某种困难感到兴奋而发出求助的声音，这就说明他是个有明确目的的宝宝，这恰恰就是最好的教育机会。
怯生与现代素质培养
怯生，怕与父母尤其是妈妈分离是8个月宝宝的正常心理现象，它说明宝宝已经能够敏锐地辨认熟人和生人。因而，怯生标志着母（父）子（女）依恋的开始。同时，它也说明宝宝需要在依恋父母的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。
陌生人的突然到来，用眼睛盯着他看，走到近前要从妈妈怀里抱走他——这对8个月的宝宝来说是一种心理刺激，将使他感到不安和恐惧。因此，你必须注意不要随便让陌生人突然靠近、抱走自己的宝宝，也不要在生人到来时马上离开自己的宝宝，就像对1~3岁的宝宝不要用“狼来了！还哭１去吓唬宝宝一样，加重他的恐惧心理，这样不利于宝宝的心理卫生。正确的方法是：当陌生人到来时，你可以把宝宝抱在怀里，不要急于走近客人，要用你对客人热情的态度和友好的气氛去感染宝宝，使他学习“信任”客人；让客人逐渐接近宝宝，可以先给他一个漂亮的玩具，如果客人也带着自己的小宝宝，就可抱着小宝宝与他的宝宝接触，这会受到他的欢迎；如果客人靠近他时，他流露出害怕的表情，你就立即抱他离远些，与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝逐渐适应。
同宝宝说话要从宝宝一生下来就开始，父母可利用各种场合跟宝宝说话，并且说话要富有表情，努力为孩子提供良好的语言环境。妈妈同宝宝说话时，话语要简单，口型要明确，以利于宝宝进行模仿。
怯生是儿童心理发展的一个自然过程，通常会在短期内自然消失。研究表明，怯生的程度和持续时间与教养方式有关。在这以前的几个月里，经常让宝宝看电视、逛大街、上公园，到客人家去，和自己的洋娃娃玩，听收音机里的人讲话，经常在他面前摆弄新奇的玩具，或者说，宝宝熟悉的大人越多，而且习惯于体验新奇的视听刺激，那么，怯生的程度就越轻，时间也就越短。
要注意，今后的几个月，是宝宝与你形成巩固的亲子关系的关键期。不要长期离开自己的宝宝，同时要拓宽他的接触面，尤其是让他及早步入“同龄小社会”，鼓励他与年龄相仿的宝宝多多接触，交一些小朋友。
培养良好的饮食习惯
宝宝越来越大，也越来越懂事，许多习惯也就会慢慢形成，而良好的饮食习惯对宝宝的健康成长是很重要的。首先，应做到定时、定量、定场所，这有利于宝宝生理节律的稳定、有规律，利于形成内在条件反射，利于消化系统的正常运行。其次，应注意卫生习惯的培养，进餐前应给宝宝洗净小手，带上围嘴或挡上小手帕，掉到地上的东西不要再吃等。第三，吃完再玩，这样可使宝宝集中注意力，尝到食物的美味，增进食欲，不要边吃边玩或吃几口去玩，玩会儿又吃。最后在进餐时应创造出一个轻松愉快的环境，可放一些轻松的音乐。
语言训练
宝宝9个多月时，有50％~70％的宝宝会自动发出“爸爸”“妈妈”等音。尽管他们还不懂这是什么意思，但这却说明他们已进入了学习语言的敏感期，这是一个语言教育的契机，父母一定要珍惜，让宝宝多听多练。只要能抓住了机会，不久便会感到宝宝主动叫“爸爸”“妈妈”时的激动心情了。
这段时间，妈妈应多给宝宝买一些构图简单，色彩鲜艳，故事情节单一，内容有趣的宝宝画报。在宝宝有兴趣时，指点画册上的图像，一边翻看，一边用清晰、缓慢、准确、悠扬的语调给他讲故事，同一故事，应反复地讲。
给宝宝讲故事，是促进宝宝语言发展与智力开发的好办法。无论宝宝是否能够听懂，妈妈一有时间就应声情并茂地讲给宝宝听，培养他爱听故事，并对图书感兴趣的习惯。但也有的小宝宝，无论妈妈怎么讲，他都不愿意听，也不爱看画册，这时，大人也无须着急，过一段时间再试试看。
3.亲子乐园
适龄玩具
此时的宝宝已经会坐、会爬，喜欢在床上或地铺上爬来爬去，应该为宝宝准备一些能够吸引他爬行的球类玩具，此时的宝宝好奇心强烈，喜欢各种音响，经常敲敲打打弄出些声音来，以此为乐。喜欢模仿大人的动作，比如喜欢翻书。自己喜欢的玩具抓住就不肯让别人拿走。
适合7~9个月宝宝的玩具有：易抓的小球，能发出响声的玩具；洗澡玩具；像小型汽车那样可拖拉的玩具；玩具电话、小木琴、小鼓、金属锅和金属盘；当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。
宝宝体操
婴儿主被动操适用于7~12个月的宝宝。是在成人的适当扶持下，加入宝宝的部分主动动作来完成的。婴儿主被动操的动作主要有锻炼四肢肌肉关节的上下肢运动，锻炼腹饥腰肌以及脊柱的桥形运动、拾物运动，为站立和行走作准备的立起、扶腋步行、双脚跳跃等动作。宝宝每天进行主被动操的训练，可活动全身的肌肉关节，为爬行、站立和行走打下基矗
婴儿主被动操共八节，具体做法如下。
第一节：起坐运动。
①预备姿势：宝宝仰卧，两臂放在躯体的两侧，妈妈握住宝宝的手腕，拇指放在宝宝手心里，让宝宝握拳。
②把宝宝双臂拉向胸前，两手距与肩同宽。
③妈妈握住宝宝的手腕，慢慢拉引宝宝向上、向前，但不要过于用力。
④让宝宝自己使劲坐起来。
⑤还原成仰卧姿势。
第二节：起立运动。
①预备姿势：宝宝俯卧，双手支撑在胸前，妈妈双手握住宝宝肘部。
②握宝宝肘部，让宝宝慢慢从俯卧位变成用双膝跪地。
③扶宝宝站起。
④双膝再跪地，还原至俯卧姿势。
第三节：提腿运动。
①预备姿势：宝宝俯卧，两肘支撑身体，两手向前平放。妈妈握住宝宝的两小腿。
②妈妈轻轻向上抬起宝宝的双腿，只抬高宝宝的下肢，胸部不得离开床面。
③还原成预备姿势。
第四节：弯腰运动。
①预备姿势：让宝宝背向妈妈站在前面，妈妈一手扶住宝宝双膝，另一手扶住宝宝腹部，在宝宝前方，放一玩具。
②让孩子弯腰前倾。
③鼓励孩子拾取玩具。
④拾取玩具成直立状态，复原。
第五节：托腰运动。
①预备姿势：宝宝仰卧，成人一只手托住宝宝腰部，另一只手按住宝宝踝部。
②托起宝宝腰部，使宝宝腹部挺起，成桥形。并鼓励孩子自己用力。
③放下宝宝腰部，复原。
第六节：游泳运动。
①预备姿势：让宝宝仰卧，成人双手托住宝宝胸腹部。
②悬空向前向后做来回摇摆动作，鼓励宝宝活动四肢，做游泳动作。
第七节：跳跃动作。
①预备姿势：让宝宝面对面站在妈妈面前，让妈妈用双手扶住宝宝腋下。
②妈妈双手扶住宝宝腋下，稍用力将宝宝托起离开床面，让小儿足尖着地，轻轻在床上做跳跃动作。
第八节：扶走运动。
①预备姿势：小儿站立，妈妈站在宝宝背后，或前面，扶宝宝腋下或前臂。
②扶着宝宝，让他向前迈步走。
运动能力游戏
捏糖丸
让宝宝坐在你的腿上，两肘搁在桌面上，在桌上的盘子里放一个有盖的透明的杯子，里面装有彩色糖丸，先摇动杯子发出柔和的响声，并让宝宝看到糖丸在杯中跳动以激起宝宝玩的兴趣，再打开盖子（让他发现糖丸），把糖丸倒在盘子里，告诉他“这是糖”。边说边示范把一粒糖丸从盘里拣起放进杯子里（要用“慢镜头”），放进几粒后，让他用拇指和食指捏起小丸，再放进杯子里。开始你可以手把手教他，稍熟练后让他自己把糖丸放进杯里后再加盖摇一摇，发出有趣的声音。
这个游戏能提高拇指、食指配合捏物的灵活性和手眼协调能力。但要注意的是，玩时一定要有大人认真观察，避免宝宝吞食糖丸或发生呛噎、窒息。
拾物
把宝宝放在床上，大人在后面用双手分别抱着宝宝的胸、腹部及膝部，把宝宝感兴趣的玩具放在宝宝前面床上，用语言逗引宝宝弯腰去捡玩具，捡到玩具后再直起身，反复多次训练。等宝宝学会扶站后，可将宝宝扶站在有栏杆的小床边，让宝宝一只手扶栏杆，如没有小床，大人可抓住宝宝一只手，使宝宝站稳，在宝宝脚边放一个玩具，帮助宝宝弯下腰用另一只手捡身边的玩具。
通过训练，可提高宝宝的手眼协调能力和弯曲及直立身体。当宝宝捡到玩具后，父母可用语言或行动给宝宝一点表扬，如说：“宝宝真能干”或亲吻一下宝宝，宝宝就会很愉快地再次去捡玩具。
站立运动
让宝宝抓住妈妈的大拇指，妈妈轻轻地把他从卧位拉到坐位，然后再拉他慢慢站起。每天练习几次，增强肩、胸的活动能力，等宝宝能站后，可以在床栏上挂些玩具，吸引宝宝站起来取玩具，妈妈在旁边帮忙和照顾，另外，可以让宝宝在床上站好，从旁边或前边轻轻地推他一下，使他失去平衡，再用另一只手准备扶住宝宝，避免他跌倒。通过训练，可加强宝宝站的能力和平衡能力，但站立时间不宜过长。
追皮球
妈妈把皮球从床的这一边滚到床的另一边，或者把小鸭子从床的这边拉到那边，引导宝宝爬过去把皮球或鸭子抱起来，用手拍打皮球或小鸭子。
游戏时注意不要太靠近床边，防止宝宝摔下床。
倒了，哗啦啦啦
妈妈将积木堆成2~3层的塔。好不容易堆起来的塔，宝宝能轻易地就弄倒。让宝宝“哗啦”一声就把塔弄倒。妈妈一边装出哭的声音和表情，一边说：“我们的宝宝把妈妈的塔弄倒了啦１然后再把塔堆起来。宝宝又会继续想要把塔推倒。
宝宝会觉得妨碍妈妈是一件很有趣的事。
越过枕头山吧
妈妈把被子、枕头、坐垫堆起来，然后宝宝就会爬上去，妈妈喊着“嘿哟！嘿哟１来鼓励宝宝。宝宝爬上去的样子是多么可爱啊！妈妈在“枕头山”的另一边伸出脸，并喊“哇”来引逗宝宝。
宝宝喜欢爬上去或越过去的游戏。这个游戏可以使宝宝身体的平衡功能获得发展。
玩过家家
妈妈事先准备一个玩具娃娃，这个玩具娃娃要比较精细，即玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、有鞋子等，使得游戏时使用方便。再准备一套玩具餐具。游戏开始时，爸爸、妈妈一边说话一边玩过家家，让宝宝在旁边看着。
爸爸、妈妈很精细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子，给娃娃穿袜子、穿鞋子，妈妈给娃娃扎头发。然后用玩具餐具给娃娃喂饭。喂完饭，妈妈对宝宝说：“宝宝，爸爸、妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换身衣服，我们带娃娃出去玩。”于是，爸爸把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，宝宝就会根据自己的观察将爸爸、妈妈的动作重复再做一遍。
该游戏每次进行时，可只做一部分动作，比如只让宝宝观察爸爸、妈妈如何给娃娃穿衣服，还可以继续其他的动作；具体内容的多少要根据宝宝的发展情况来决定。爸爸、妈妈在做示范动作给宝宝看时，一定要慢，动作清楚，便于宝宝观察和模仿。
感官认知游戏
学发音
举起宝宝的小手，放在妈妈嘴唇上，发一个长音：
“蔼—蔼—呜——呜——”等重复音节，把宝宝的手从妈妈嘴唇上挪开，和宝宝面对面，用丰富的表情重复上面的音节，逗引宝宝注意妈妈的口形，分别以低音高音继续上面的音节；重复几次再加一些新的重复音节：“ba——ba——，ma——ma——。”
吃水果
夏天有许多水果，当宝宝吃水果时，爸爸、妈妈要边喂宝宝，边用语言描绘。如吃葡萄：“这是葡萄，熟透了，你看紫莹莹的，宝宝尝一尝，葡萄很甜，啊呜一口吃掉了１还有苹果、梨等，要经常用语言伴随动作来描述。
当宝宝见过尝过许多水果之后，再拿图片告诉他这是什么、什么颜色的、味道如何。继续给宝宝抚摸、亲吻，如配合儿歌或音乐的拍子，握着宝宝的手，教他拍手，按音乐节奏模仿小鸟飞，跳动身体。
锅碗瓢盆交响曲
生活中，可引导宝宝在能发声的物体上有节奏地拍拍、敲敲、碰碰。可敲各种器皿，譬如用筷子敲敲盆子、碗、酒瓶、瓷盆等，可拍桌子、盆子、皮球等，也可让积木相碰、瓶子相碰、锅勺相碰等，同样可发出有节奏的声音。
两物相碰或敲击时，声音不能过大，以防变成噪音；月龄小的宝宝以父母辅助为主，月龄大的宝宝以自己玩为主。
美丽的星空
繁星满天的晚上，爸爸、妈妈可与宝宝来到室外，一起观察星空。这时，爸爸、妈妈可告诉宝宝“这是月亮”、“这是星星”，并拿着宝宝的手数星星。然后，爸爸、妈妈可给宝宝唱一首关于星星的歌。
认识五官
画出五官图片，并在图片上写上相应的字，如在画好的鼻子上写一个大大的“鼻”字。先教宝宝指图说“鼻子”，再指自己的“鼻子”，再指字说“鼻子”。多次重复之后，宝宝懂得图和字都是鼻子，当大人指图或字时，看看宝宝是否指自己的鼻子。用同样方法宝宝可以学认眼、耳、嘴、舌等字。
宝宝在学认五官的字之后，爸爸、妈妈应经常调换字的先后次序和位置，反复训练，使宝宝逐渐地学认身体其他部位的名称，如手、头、脚等。
碰碰头
面对着你的宝宝扶着他的腋下，用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部，并亲切愉快地呼唤他的名字，说：“碰碰头。”训练多次后，当你头稍向前倾时，他就会主动把头凑过来，并露出高兴的笑容。
在此基础上还可教些其他动作，如亲一下妈妈，亲一下爸爸等。
交朋友
宝宝有不合理要求时，家长应该拒绝他，迁就会使宝宝养成任性的习惯，越迁就，宝宝越任性，长大之后就难以纠正了。户外活动时，可抱着宝宝和别的妈妈抱着的宝宝相互接触，看一看或摸一摸别的宝宝，或在别人面前表演一下宝宝的本领，或观看别的宝宝的本领。也可让宝宝和其他同龄宝宝在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小皮球玩，或和大一些的宝宝在一起玩。看他是否更喜欢和较大的宝宝在一起玩。
“谢谢”、“再见”
爸爸给宝宝玩具或东西吃时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要引导宝宝模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门时，你一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，向要走的人表示“再见”。反复训练，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。
学词音、词义
9个月的宝宝不但要教他听懂词音，而且该教他听懂词义，家长要训练宝宝把一些词和常用物体联系起来，因为这时宝宝虽然还不会说话，但是已经会用动作来回答大人说的话了。比如，家长可以指着电灯告诉宝宝说：“这是电灯。”然后再问他：“电灯在哪？”他就会转向电灯的方向，或用手指着电灯，同时可能会发出声音。这虽然还不是语言，但对宝宝发音器官是一个很好的锻炼。
家长还可以联系吃、喝、拿、给、尿、娃娃、皮球、小兔、狗等跟宝宝说简单的词语。
奇妙的电视
妈妈把宝宝抱到电视前，对宝宝说：“宝宝，今天妈妈让你看一个很好玩的东西。这是我们家的电视机。”揭开电视机罩子，让宝宝看到整个的电视机。妈妈说：“我们来打开电视机，看看电视机里都有些什么？”妈妈打开电视机，出现丰富多彩的电视画面和悦耳的声音，会引起宝宝极大的兴趣。
宝宝喜欢新异的东西，好奇心驱使着他，什么都想摸摸、动动。宝宝就是通过这种反复的动作逐渐了解到“动作”和“结果”的联系，从而发展了其认知能力。妈妈把宝宝抱到距离电视约2米远的地方，让宝宝看上4~5分钟电视，看的同时，妈妈可用简单的语言对宝宝解释电视画面内容。关掉电视以后，妈妈可对宝宝说一些有关电视的话，诸如：“电视可好看了，有宝宝喜欢的大汽车，大飞机，小猴子……宝宝以后可以经常看电视。……”
有选择性地让宝宝看一些电视节目，比如《七巧板》、《动画城》、《动物世界》等等。宝宝也许对这些内容不理解，但是丰富的色彩、活泼的形象却极易吸引宝宝的注意。有的宝宝则很容易表现出极强的专注力。
在初次让宝宝全面地了解电视前，应让宝宝有过看电视的经验，使宝宝不至于因电视打开突然出现的画面和声音而受到惊吓；要让宝宝养成良好的看电视的习惯。从内容上，要选择一些形式新颖的宝宝节目，不能让宝宝看战斗、恐怖电视；从时间上看，宝宝每次看电视时间不应超过10分钟，而且，每天在固定的时间内让宝宝看电视；另外，距离电视应2米以外，以保护宝宝视力。
