现在的孩子大多数都是独生子女，父母们也都望子成龙，望女成凤，不惜重金让孩子去学各种各样的特长，对孩子进行特长教育。父母的心情是可以理解的，为了让孩子能够在未来的社会上可以有所发展，就必须要有一项特长。但是，父母也要知道，孩子的特长不是上几节课就可以的，孩子的特长是需要父母精心的培养才会有效果的。
孩子的潜能是需要开发的
父母箴言
常常听一些父母在人前谦虚，说自己孩子一无是处，同时又一个劲地夸奖别人的孩子聪明，将来一定很有出息。其实，每一个孩子都会有藏而不露的闪光的东西，只是这种东西常常被父母所忽视而已，这种东西就是潜能。
孩子身上的智慧和才能需要发掘，需要有适合潜能开发的良好环境，需要坚持不懈地努力。所以，父母应该做的是，相信孩子一定有出息，创造条件，鼓励和引导孩子，让孩子的潜能闪现出耀眼的光亮。
我们的孩子也许在某些方面不尽如人意，但绝不可能在所有方面都无所作为。因为人的智力是多方面的。只要我们不把眼光局限在狭窄的知识学习方面，就可以最终发现孩子身上隐藏着的智慧和潜能。
1.培养独立思考能力，激发学习潜能
由于发展孩子的思维能力是培养创造性的核心，所以要培养孩子学会思考，善于思考，让孩子在思考问题的过程中发展思维能力和学习潜能。曾经有一个作家，他在他的孩子五六岁的时候，每星期都带他到公园里去看蚂蚁、捉蝴蝶，带孩子到郊外去采桑叶、观察树叶和花草的变化。在每一次活动中，他都会提一些容易引起孩子思考的问题，如：“蚂蚁是住在哪里的？”“春天的树叶和秋天的树叶有什么不同？”以此启发孩子开动脑筋来思考回答问题，同时也启发孩子自己提问题。当父母碰到孩子提的问题一时难以解答时，千万不要厌烦或简单化处理，最好是告诉孩子：这个问题我不太清楚，等我查了书后告诉你。而且要说到做到。这样也会传递给孩子一个信息：看书能学到知识。
平时，父母要利用一切机会和孩子交谈，通过交谈来激发孩子的思考。在和孩子交谈时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。当孩子碰到问题时，父母可以为他提一些具体建议，启发孩子动脑筋想办法。另外，孩子喜欢做游戏，父母可以引导孩子进行各种创造性的智力游戏，例如用积木搭出各种形状的东西，让孩子猜是什么东西。和孩子一起编谜语，比如有一位妈妈要她的孩子编“手”的谜语，经过讨论后，结果编出了许多有关手的谜语，如手会画画、手会为客人倒茶、手会拍球、手会洗手绢等等。孩子觉得很有趣，思维一下子就会活跃了起来。
给孩子一个善于独立思考的大脑，胜过留给他家财万贯。家长要告诉孩子：“一个不能独立思考的人终将一事无成”。虽然这样做会花费他很多的时间和精力，但他会发现，他在这方面的努力将会得到成倍的回报。
2.从兴趣入手诱导孩子的学习潜能
“兴趣是学习和求知最大的动力”，这句话是人类在获取知识时总结出的智慧法则。同样，“快乐教育”的创始人斯宾塞认为，诱导是教育和培养孩子的最好的方法。兴趣是孩子对事物的主动选择，诱导则是促使和加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久、有目的。
3.自己动手激发潜能
孩子是否具有照顾自己生活的能力，有其重要意义。从发展角度而言，这代表着身心成熟到某一程度，可以主动掌握自己的行为。这种行为，使孩子逐渐脱离依赖或被动的行动，进而能在自己的意志中主动行事，在生理的需求方面，不再只是依赖父母；在心理层次方面，它更是孩子建立自信心与安全感的重要基础。
把握生活中每一个可能让孩子学习的机会，父母可由事必躬亲的角色，转变成辅助教导，让孩子慢慢学习一些基本的生活处理能力。在教导孩子的过程中，父母应耐心地为孩子做清楚而明确地示范，并且放慢你的速度，以求清楚明确，让孩子看清整个过程，才能让孩子有效学习模仿。此外，在示范教导的同时，不要忘了加上语言的辅助，对孩子轻声细语地解说各项步骤，不但可以促进亲子感情，更可激发学习潜能，达到启蒙的效果。
让特长为孩子增添自信
父母箴言
如果孩子能有一技之长，那么，不管是在学习或业余活动中都会有很大的自信心，不管做什么事情他都能够积极主动地去面对。当孩子踏入社会的时候，他就更善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，从而找到适合自己发展的道路。
有研究结果表明：一个孩子所取得的某项突出成绩，往往与其自信心的强弱有密切联系，而孩子具有某种特长又极大地强化了他的自信。也就是说，特长常常促使一个人在事业上获得重大突破。因此在促使孩子全面努力学习科学文化知识的同时，要注意孩子特长的培养和发展。那些强令孩子放弃自己的特长，而只埋头读书的做法是极其错误的。
如果孩子能有一技之长，那么，不管是在学习或业余活动中都会有很大的自信心，不管做什么事情他都能够积极主动地去面对。当孩子踏入社会的时候，他就更善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，从而找到适合自己发展的道路。
有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗？”查尔斯问。青年羞涩地摇头。
“历史地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律怎么样？”
青年困窘的垂下头。查尔斯接连的发问，青年都只能用摇头告诉对方——自己似乎没有任何长处，连丝毫的优点也找不到。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做。”查尔斯最后说。
青年羞涩地写下自己的名字和住址，转身要走，却被查尔斯一把拉住了：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。这个年轻人就是家喻户晓的法国18世纪着名作家大仲马。
生活中有很多人都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，或者说是长处，但常常会由于自卑等原因被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。孩子的成长是一个相当长的过程，需要不断给予鼓舞和自我激励，去发掘一项优势潜能，以及能够激发他们努力向上的自信心和自尊心。俗话说“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处，如果善于经营自己的长处，就会给自己的生命增值。
日本一位教育专家认为：“人的大脑犹如一条毛巾，只要提起一端，便可带动全体。为何拥有一技之长的人，通常其他方面也会有优异的表现呢？正因为头脑有如毛巾般的特性，只要有一端被开启，其他部位也会相对地活跃起来。因此，若对某一课题产生好奇心，集中精力去做，必能促进全脑的活性化。”
这位教育家自己曾经有过这样的经验。在他中学时，有位同学成绩较差，同学们都瞧不起。但自从体育课教相扑后，这位同学以绝对的实力令人刮目相看，并从此获得了信心。以后他在班里积极发言，成绩也突飞猛进，令大家吃惊不已。
如果孩子能拥有一门擅长的学科，生活自然就会是充实愉快的，同时，也可能会因为自信心的增加而促使其他科目的进步。也就是说，一个拥有自信，对生活充满期望的人，将会由于连锁反应的产生，在各方面都有优异的表现。
当然，每个人都各有所长，无法事事精通。父母千万不要因为孩子在某方面有不理想的表现而苦恼，而是要随时对他的优点加以赞赏和鼓励，建立孩子的信心，在他面对各项事情时，均有积极挑战的精神，从而发掘孩子的优势潜能。
从理论上讲，发掘一项优势潜能的方法是符合“补强法则”的。“补强法则”是美国加州大学的哲学博士詹姆斯·多伯森，以哲学家的眼光在审视美国的教育（家庭和中小学教育）后，总结的经验和教训，从而提出的观点，它是指“当一个人的行为得到周围人的赞许时，这种行为就会重复出现”。比如自卑的孩子做事消极，总觉得自己做不好、会失败，常常打退堂鼓，但是如果他有了一项比别人强的拿手戏，就能焕发出自信心，觉得自己只要去做，就一定会成功。这种自信心一定也会延伸到其他更多的领域，使得孩子能积极主动地去面对各种各样的局面，应付各种各样的挑战。
父母要培养孩子的特长，可以留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为特长，然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。要发掘孩子的天资，父母就要让孩子多接触各方面的事物，大胆去尝试，鼓励孩子自己动手去做、用心去观察，充分接受各种新的生活体验。除了让孩子做多种多样的尝试外，父母还应注意为他们提供各种学习的条件和施展才华的机会。然后在这些过程中，观察了解孩子喜欢干什么，擅长干什么，再因地制宜、因势利导地培养孩子发展他们的长处。
抓住孩子的天赋进行培养
父母箴言
每个孩子都会在某一方面有天赋。当父母发现孩子在某方面有特别的天赋时，一定要小心对待，特殊培养。当然，必须在孩子感兴趣的前提下，如果孩子不感兴趣，千万不要逼迫孩子。
通过有关教育学家研究证实，当一个孩子5岁的时候是孩子的特殊时期，有些孩子在5岁的时候会在某一方面表现出一种特殊的敏感和强烈的好奇。这个时候，父母如果可以及时地捕捉到孩子的兴趣爱好，然后进行细心地培养和引导，将会有意外的收获。
被称为“钢琴诗人”的肖邦，父母都是音乐爱好者。肖邦从小就受到双亲的影响，对音乐特别感兴趣。刚开始的时候，父母并不想让肖邦去学音乐。但是，当他们看到小肖邦一旦听不到音乐就会哭，刚满4岁就要姐姐教他钢琴时，父母就意识到这孩子有音乐的天赋。因此，在肖邦4岁的时候，父母就让他正式从师学习钢琴。得到了父母的支持，小肖邦学得很快，也很投入，从而成为了一名音乐神童。在19岁的时候，肖邦就创作了《钢琴协奏曲》而一鸣惊人。
如果说每一个做父母的都能像肖邦的父母那样，能够迅速及时地捕捉住孩子的天赋，顺势引导，就能为孩子的成才打开通道。因此，做父母的要善于从孩子平时的语言、动作、眼神或所提出的问题中捕捉敏感区，以帮助孩子找到成才之路。
根据科学研究表明，孩子出生后，就具有许多方面的天赋，这些天赋有不同的类型，常见的有以下几种类型。
1.具有音乐天赋
孩子在唱歌的时候音阶很准，音色甜美没有假声；或是在平常的时候喜欢听各种乐器的演奏，并能通过音乐辨别出有哪几种乐器；或是在日常生活中能对声响和音乐发表某些议论。这样的孩子可能是具有音乐天赋，父母要根据孩子的天赋进行培养。
2.具有逻辑天赋
孩子能够经常提出诸如“时间是什么时候开始的”之类的问题；或是在平常善于划分人、事、物的种类和顺序；或是对家长的经济分配参预某些意见；又或是对自己的零花钱安排得颇为妥善。当有关这些事情发生的时候，父母就要注意培养一下孩子这方面的天赋了。
3.具有认识自我的天赋
孩子善于把自己的言行与情感联系起来；对于别人将去做的事情能做出预感性的评议；对自己干的事情有准确的评判。这也是孩子天赋的表现。
4.认识他人的天赋
孩子能够注意父母或周围人的情感变化，并对此表示支持或劝慰；喜欢模仿别人在生活中的言行。说明孩子对于认识他人具有天赋。
每个家长不妨注意一下自己孩子具备上述哪种天赋。如果孩子具有上述的某种天赋，你就要顺势引导，为孩子的日后成才创造条件。
但是，对孩子天赋的培养，也要注意以下几点。
1.忌强迫孩子
虽然孩子表现出某些天赋，但是这并不表示孩子就会喜欢。比如当有的父母发现孩子小时候对音乐的感觉不错时，就开始培养孩子练钢琴。于是，每个周末孩子都必须要去上钢琴课，每天回家都要练琴。让孩子的兴趣成了一门苦差，孩子的活动时间被限制了，最后孩子开始对钢琴产生了很强烈的反感。这样适得其反的例子应该是很多见了。所以说，千万不要强迫孩子。要让孩子的天性自由的发挥，让爱好真的是爱好，而不是技能。
2.忌三心二意
有些父母自己做事情都没有长性，没有计划。在对待孩子的事情上面也是如此。今天看钢琴好，就让孩子学钢琴，明天看笛子盛行，就让孩子改笛子，后天看到人家的小孩子拉小提琴很有风度，就让孩子改成去拉小提琴，结果孩子最后什么都没学会。
3.忌拔苗助长
有耐心的爸爸妈妈现在越来越少，而心急的爸爸妈妈却有很多。总是希望孩子在一天内就变得懂事，在两个星期内就会做很多的事情，在对待孩子特长的培养上面，也经常有这样的个案。
培养孩子的特长须“量体裁衣”
父母箴言
当父母在培养孩子的特长时，一定要看孩子是不是喜欢，是不是有这方面的天赋。比如，孩子明明不喜欢学钢琴，父母却非得让学；孩子明明没有画画的天分，父母却硬是让画，这样做孩子是学不到东西的。所以，父母在培养孩子的特长时，一定要“量体裁衣”。
邻居家的豆豆刚过完4岁生日，她的妈妈就把“沉重”的钢琴搬回了家，从此，豆豆家传出了单调的钢琴练习曲。豆豆读小学了，豆豆的妈妈斥“巨资”让豆豆参加一个有名的英语学习班，此外，豆豆还参加了市少年宫的奥数班，学校的象棋兴趣班。听豆豆的妈妈讲，豆豆对所有的这些东西都感兴趣，而且效果都挺好。去年豆豆通过了钢琴7级考试，今年参加市级象棋比赛获得了第四名，参加奥数比赛的成绩也不错。姗姗的妈妈羡慕极了，她也想自己的女儿能像邻居家的豆豆一样。于是，姗姗的妈妈也给姗姗买回了一架钢琴，姗姗妈妈自己对音乐一窍不通，便花钱请来音乐老师给姗姗做家教，每天练两三个小时的钢琴。刚开始姗姗还很有兴趣，但时间稍长，便觉得苦不堪言，不想练了。爸爸训斥，妈妈诱哄，姗姗很不情愿，但又不得不练。但是，姗姗并没有像豆豆那样取得良好的效果。
其实，发生在豆豆和姗姗身上的现象现在社会上十分普遍，许多父母都非常重视孩子的特长培养。同样的培养，两个孩子表现出不同的效果，引起了我们的思考，培养孩子的特长应该注意什么呢？
