她是一个爱笑的女孩，她25岁左右，说话也很温柔，正是青春勃发时。
然而她的肢体语言告诉我们她好像遇到了困境，她说话声音很轻，似乎飘出一缕淡淡的哀愁；她的胸部有点微微往里收，好像在承受巨大的压力，似乎也是想要将自己包裹，让自己得到保护；她走路时谨小慎微的脚步，似乎也在告诉人们她不想打搅外面的世界。
她是来找心桥心理研究中心主任段老师的，她说她是一个自卑的女孩，来找段老师做辅导。碰巧现场有近十几个人，段老师决定为其做一次家庭系统排列。
还是采取跟以往以人为圈一样的模式，段老师让女孩在圈中找一位代表扮演她自己（简称“女孩”）；段老师让女孩自己扮演自卑（简称“自卑”段老师等“女孩”和“自卑”站在场中央放松后，当问到“自卑”看到对面的“女孩”时是什么感觉，“自卑”说：“对面的女孩很可怜”，这时，“自卑”开始伤心地哭泣。
然后段老师又放上“自信”的代表。刚开始，“女孩”看着“自卑”，“自卑”也看着“女孩”，而“女孩”根本不看“自信”。
当“女孩”不看“自信”，“自信”觉得“好像跟自己没关系，也没什么感觉”。随后，段老师又放上“力量”的代表、“父亲”的代表、“母亲”的代表。让“力量”在“女孩”旁边，“父亲”、“母亲”一人分别放一只手在“女孩”肩上以给到“女孩”支持。这时候“女孩”感觉“好一点”，同时还是不看“自信”。
又过了一会，有趣的场景出现了，“母亲”想要霸占“女孩”背后的地方，她不断用脚去踢“父亲”。“父亲”在躲的同时还是没有让手离开“女孩”的肩膀。“父亲”、“母亲”在后面闹矛盾，“女孩”就想走开。
段老师适时地引导他们做了一些对话。“女孩”变得更平静，感觉“轻松多了”。
这时候“自信”也开始往“女孩”这边看。
最感人的场面出现在：当女孩换回自己的角色，段老师让她凭着自己的感动对父母鞠躬，女孩刚开始只是浅浅地鞠躬，慢慢地，鞠躬越来越深，最后，女孩全身扑地以“五体投地”的姿势向父母鞠躬，两只手分别握住父母的一只脚。我们看到，女孩彻底释放了，把心中的委屈、苦闷、内疚、烦恼、愤怒随着泪水宣泄而出。
最后，女孩、“父亲”、“母亲”、“力量”、“自信”紧紧地拥抱在了一起，系统完成了整合。
我们惊喜地看到，系统排列结束后的女孩跟开始时有很大的不同，胸部挺直了、说话声音也更洪亮了，笑容的背后我们也看到了自信、力量的影子。
简评女孩的自卑主要来自于父母给到她的爱与支持不够。如果父母之间本身存在很多的矛盾，他们需要花费很多的力量来处理夫妻之间的事，这时候给到孩子的爱和支持势必要打折扣。本次系统排列中呈现出来的景象是父母之间有很大的冲突，特别是母亲显得过于强势（事后女孩也证实了代表所演绎的场景跟现实生活中父母的关系完全一样），使得家庭系统关系出现了不平衡，“系统不平衡”这份家族中的隐藏动力往往会使得家族中最弱的成员受到伤害。
孩子天生就是相信父母的，天生就是爱父母的，天生就是希望父母和睦相处的。当父母的言语、行为让孩子感受不到父母的爱，感受不到父母的支持，孩子就开始迷惑，慢慢地，孩子就开始不接受父母，伤害也就开始了。而孩子内心深处还是爱父母的，他以为父母关系不好是因为自己造成的，进而也就不接受自己。“自卑”其实只不过是孩子不接受自己的一种表达方式而已。
从系统排列中，我们看到，一个整合的家庭系统，当心灵开始移动，当爱开始传递、循环，孩子也就从内心重新接受父母，并进一步接受自己。那么，放下“自卑”找回“自信”也就是顺理成章的事了。
