在相当长的一个时期内，学术界普遍认为左脑是占支配地位的优势半球，它不仅主宰语言功能，而且还支配其他认识功能，而右脑则完全从属于左脑，是“哑半球”。
现代脑科学证明，右脑的信息容量比左脑大得多，比目前最大的计算机的信息容量还高100万倍。
右脑在认知方面也有左脑不可比拟的优越之处，如具体思维能力，对空间的认识能力，对复杂关系的理解能力，情绪表达和识别能力，纵观全局、把握整体的能力，右脑都优于左脑。
传统的教育教学方法，偏重于阅读、书写、死记死背、数学计算和理性思维。这些活动多集中于大脑左半球，故而形成左脑超负荷运载状态。右脑却闲置着，这就造成了人智力发展的缺陷。
美国学者托马斯·布莱克斯利认为：人类几千年的文明史，实际上已经在思维方式上经历过两次重大的革命：
第一次是在原始石器时代的“左脑革命”，即以语言文字的逻辑化思维充实直接自然的直觉式的形象思维。
第二次在本世纪50年代的“计算机革命”，这只是扩展了人类抽象的逻辑思维能力，是“左脑革命”的进一步延伸。
现在，正面临着第三次革命，即吸收前两次革命的成果，形成“人——机之间实现新型的协同关系”，要使计算机与人的左脑和右脑三者之间形成一种“三向合作关系”。在这种关系中，“右脑具有填补空白和产生直觉突破的创造性……左脑可接近右脑的逻辑语言。计算机则以完备的准确性和比人脑快过上百万倍的速度，而使左脑的能力得到延长。”
