重庆市尢尤坡区西彭第三中学刘政
一、说教材
1．本框题在教材中的地位和作用
《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，本框的内容为：学会自我保护和遵守网络规则；注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往。
2．知识内在联系
本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合三个具体事例，理论联系实际，有理有据。
3．教学目标
（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己；了解网络的两大特点。（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己；能正确使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责，享受健康的网络交往。
4．教学的重难点
重点：享受健康的网络交往，激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身规范规则的缺失导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。
教学难点：增强学生自制力，将网络作为工具为我所用，把正确认识网络交往中的自由程度定为教学难点。
5．教学手段：运用多媒体手段，情景与案例教学相结合。让学生观看小品《网恋》。
二、说教法
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，以及培养学生面对现实生活、网络生活与交往的能力的需要，我准备采用以下的教学方法：
1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。
2．活动法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组或同桌讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。
3．演示法：利用图片、视频等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。
三、说学法
1．案例分析法：在学生动眼、动耳的基础上，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。
2．理论联系实际：通过身边人的遭遇，正确面对网络生活和网络交往。
3．归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。
四、说教学过程
（一）新课导入
唤起学生的兴趣是学习的基础，注意前后知识的联系能使知识系统化。因此这样设计：先由多媒体显示：《网痴》、《聊天》图片，让学生给图片命题。展示《健康游戏广告》，让学生谈蕴涵的道理，自然引入新课。
（二）新课教学
1．突破重点：对“激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望”的教学。通过探讨是否应与网友见面，让学生体会网络的利弊。借助教材中“梅平故事”，由学生设计可能产生的结果，通过比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。再通过分析“小齐故事”，明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。配合多媒体手段顺利完成重点内容教学。
2．攻克难点：对“正确认识网络交往中的自由程度”的教学。制定“网络交往规则”，教师归纳出要遵守道德和法律两大方面规则。最后借助小堂案例及不道德的表现，强化学生遵守网络规则的意识，完成难点教学。
（三）课堂小结
课堂小结，可把知识形成系统，转化为学生的素质。借助多媒体显示整框板书，教师简要归纳，点明重点内容，回顾全课，让学生明确：网络是我们共有的的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境，在上网时要有很强的依法行事的意识，做一名文明的网络使者。
（四）板书设计
1．发挥网络优势，做网络主人：回避网络伤害，不做网络俘虏。
2．网络信息良莠不齐，提高辨别觉察能力和抗诱惑能力。
3遵守网络规则，网络交往自由有限度。
（五）温馨提示
诱惑永远存在，陷阱就在身边，只有提高自我保护意识，才能避免伤害。
（六）课堂实践活动
让学生自制《安全上网自我保护守则》，并在课堂上交流。
