兰花指
兰花指是我的一个初中同学，本名鲁智深，那三个字和《水浒传》里那个大名鼎鼎的鲁提辖鲁智深一模一样。
在我们县二中初一八班65个同学中，兰花指是很有些特别的。全班同学数他个头最矮，两颗大门牙呲歪着，很容易让人产生些联想。还有，只他一个是农民工子弟。这给他招引来不少别样的目光。
这当然不算什么，兰花指鹤立鸡群的地方是他左手那个习惯行动作——兰花指。有事没事，他总时不时将左手掌伸出来，中指向前，其余四指后仰，状似山崖上怒放着的一朵兰花。大约是他插进我们班的当天，就有人发现了他的这个动作，自然而然地吸引了全班同学的眼球。不久他便得了一个新称谓——兰花指。
兰花指的性格比较内向，平日里嘴巴闭得紧紧的，从不主动与人说话，即便我们当着他的面叫兰花指，他也不嘻不怒，一副事不关己高高挂起的样子，好像大家叫得人不是他。我们几个女生常背后嘀咕：这鲁智深，假的！白白糟蹋了这三字。要是那个梁山好汉鲁智深在世的话，一定会揍扁了他。看你还敢叫鲁智深！小样！将来找对象千万别找这样的孬种！最好别和他同学。
上天就好捉弄人，越不想的事偏遇到了。分组，我和兰花指分到了一个组。排座位，又和他成了同桌。这事搞得我这个能吃的大胖子天天吃饭没了胃口，硬是不长时间成了骨感美女。
那天大扫除，我们组一共六个人，负责打扫教室后的那片卫生区。我们几个人都耍滑惯了，不是这个站着玩，就是那个吃瓜子，我则跑到一棵松树下看起了课外书。只有一个人在挥舞着一把大扫帚，认真地清理着卫生区的卫生。不用问，就在知道是兰花指。我注意到，此时尽管手里拿着一把大扫帚，可他那个左手仍然作着兰花指状。
真是个傻帽！我和小马笑着说。他好像听到了，又好像没听到，只管默默地干他的，后背都湿了，脸上汗水呱嗒落在地上。本来一个组的任务愣是让他一个人完了。这情景，让我突然想起了那个鲁提辖鲁智深。别说，真有点像，别的不说，那把大扫帚挥来挥去，就有点像鲁提辖的禅杖——要是没有那个兰花指的话。
兰花指学习挺用功，成绩数一数二，尤其数学最棒。而我最愁的就是数学。这一点让我这中等生很是信服，也是唯一对他有点好感的地方。进入期末复习最紧张的阶段，大家都争分夺秒，谁也顾不上谁，都怕别人超过了自己。碰到数学难题，吭哧不出来，明明兰花指就在身边，可我偏偏不问他，去问前后桌，他们都不是说不会就是没时间。没办法，只好硬着头皮问兰花指。每次兰花指都认认真真解答，百问不厌，活脱脱一个小先生。这也是他唯一说话多的时候。只是讲着讲着，那只手又作着兰花指状。这样我很觉得好笑。
虽然课上用着他的时候我才会和他搭话。下了课立时变了样。照旧和那几个女生取消他，背后拿他开涮。
我们学校前面有一条大马路，马路上有个大斜坡，天天来往的车辆不断。那天我买了几包瓜子，请那几个死党女伴一起品尝。正当我们在这条大路的斜坡下端逛着，潇洒地磕着瓜子的时候，突然听到身后有人喊“聂兰，快闪开！”，没等回过头，身子就一股巨大的力量猛地往一侧一推，差点把我推倒。同时有人扑倒在一边。这当儿，一辆大货车从我的一旁飞驰而过。好险啊。惊魂未定，这才看清是趴在地上的那人居然是兰花指，原来刚才是他在背后推了我一把。要不是他，我可能……想想真是后怕！这时他吃力地爬起来，他的手掌和膝盖被磕破了，上面沾了不少沙粒。我慌了，劝他赶紧去卫生室包包。他拍打了一下身上的土，嘿嘿一笑，说不打紧，走了。我又一次注意到，他在拍打土的时候，左手又作着兰花指。
有了这次救命之恩，我对兰花指的态度有些改变。课下主动跟他说话。但他仍然话头不多。想到他那个兰花指，几次想问他为什么这样，可一直没好意思开口。
新学期开学后，兰花指没有回来。我四下打听，终于得知，暑假时候，兰花指的父亲在盖楼时不慎从楼顶上跌下来，造成终身瘫痪，兰花指只得辍学回老家照顾父亲去了。
那一刻，不知怎么的，我鼻子一酸，泪水哗哗地流下来了……
虽然至今我也不知道兰花指，不，我应该叫鲁智深，为什么时不时作兰花指状，是故意作态？是天生的？还是受过某种伤害？还是……一切都无从了解。也许这辈子那个兰花指都将是我心中最凄美的一个谜。
写到这里，一低头，我清清楚楚地看到，此刻，我的右手正拿着一本《水浒传》，左手摆着一个标准的兰花指。
拉姆先生的管家
迪卡是墨尔本市的一名初中生。迪卡是个非常聪明好学的学生。迪卡的家在农村。迪卡从小失去了父亲，和打短工的母亲相依为命。
一次偶然的机会，迪卡亲耳聆听了一位街头小提琴家演奏的曲子，那高山流水一样的旋律深深吸引住了迪卡。那一刻，潜藏在迪卡心底的音乐之神被唤醒了。迪卡痴迷上了小提琴。他做梦都想拥有一把小提琴，这样他也可以演奏出动听的曲子。但迪卡知道这只能是做梦而已。迪卡的母亲实在没有能力给儿子买这样一把至少上千澳元的小提琴。
迪卡也曾试图自己做一把小提琴，可每次都失败了。迪卡为此很苦恼，暗地里不知偷偷哭过多少次。要是有人肯拿他的命去换一把小提琴迪卡都会毫不犹豫地让人拿去。可谁会无缘无故给他这样一个穷孩子一把小提琴呢？
迪卡的家离学校有很长一段路。路旁那片树林子边上，有一座很美的别墅。要不是一阵悠扬的小提琴声也许这座别墅会永远与他无关。
那天下午，迪卡独自一人走在放学回家的路上。正百无聊赖地踢着石子走着，忽而耳畔传来一阵悠扬的小提琴声。迪卡立即竖起耳朵听。那音乐真是太美妙了，比上次在街头听到的不知强了多少倍，简直是天籁之音。迪卡被深深吸引住了。他发现，琴声来自那座别墅。因为琴声，迪卡这次回家天都黑了。
第二天，迪卡路过这里，琴声再次响起。一连几天，迪卡每次都能听到那动听的小提琴声。迪卡已经离不开这琴声了。
可就在一周后琴声没有了。迪卡很纳闷，莫非那个拉提琴的人病了？或者搬走了？
强烈的好奇心把迪卡引到了这座别墅前。奇怪，别墅的大门敞开着，连屋门也没上锁，整个别墅静悄悄的，一个人影也没有。迪卡心里一阵狂喜。我一定要得到那把发出美妙绝伦音乐的小提琴。迪卡在一个宽敞的房间里找到了一把小提琴。这是一把古铜色的小提琴，琴头上还系着一条红穗头，穗头下缀着一尾栩栩如生的塑料小金鱼。迪卡立即被吸引住了。他欣喜若狂。早已忘记了自己是在别人的家里。迪卡轻轻模仿着那位街头演奏家的动作轻轻一拨拉，顿时发出一声清脆悦耳的声响。迪卡太高兴了，情不自禁的自拉自唱起来。迪卡完全陶醉其中。
不知过来多久，迪卡终于从自己的音乐中醒来，小心翼翼地装好琴，放在胳膊下夹着，转身要走，却见一个身穿黑色大衣、长眉毛，蓄着长胡子的中年男子站在一旁，正静静地看着他。迪卡大吃一惊，脸色都变了，嘴唇哆嗦着一句话也说不出。倒是那个大胡子先开了口：“你好，你是拉姆先生的外甥鲁本？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像。”
迪卡一愣，什么拉姆先生？一定是他搞错了，把我当成那个什么鲁本？迪卡稳了稳神，计上心来：我何不将错就错？躲过一劫再说。迪卡拿定主意，连忙鸡啄米似的点头。
“来，过来坐下，告诉我在哪上学？上几年级了？”大胡子说着，走上前，拍拍迪卡的肩膀。
迪卡局促不安，眼睛一眨不眨地看着大胡子，生怕一不小心被大胡子识破捉住送进警察局，那可就全完了。大胡子很友善地和迪卡拉着家常，迪卡紧张的心渐渐地放松下来。迪卡告诉大胡子，自己非常喜欢小提琴，可家里太穷买不起。迪卡说着，把一直夹在胳膊下的那把小提琴小心翼翼地放在一边。
大胡子轻轻拿起小提琴，温柔地抚摸着，片刻之后，大胡子说话了：这把小提琴是我五岁生日的时候妈妈送给我的，为了买这把琴，她整整捡了一年的破烂。看你这么喜欢，我今天把它送给你……
迪卡那天怎么走出别墅的，连他自己都记不清了。只记得那是自己有生以来最快乐的一天。他不知道，大胡子是澳洲最著名的小提琴演奏家。
三年后，墨尔本市举行中学生音乐竞技比赛，大胡子作为澳洲音乐学会副会长被聘为比赛的首席评委。只是今天的大胡子早已不是以前的容颜：两年前的一场车祸彻底改变了大胡子的相貌，他胡子只得整了容，并且早已搬出了那所别墅。
比赛紧张进行。最后上场的是一个十六七岁的小伙子，他演奏的小提琴引起了大胡子的注意。他流利舒畅优美的演奏深深打动了大胡子。那是他这几年参加的几十次小提琴大赛中听到的最好的演奏。小伙子以绝对优势取得了本次比赛的冠军，被面试保送墨尔本音乐学院。
演奏结束，可大胡子的目光始终没有离开那个小伙子，更没离开那把古铜色的小提琴。在那把琴的琴头上，大胡子发现了那枚再熟悉不过的塑料小金鱼。
颁奖仪式开始了，每个获奖者都要发表获奖感言，出乎所有人的意料，那个获得冠军的小伙子满含深情地讲述了三年前的那个黄昏，在那座别墅里发生的改变他一生命运的故事……
大胡子坐在评委席上，眼里噙满了泪水。他觉得，这是他一生中创作的最成功最珍贵的作品。
空位
“你说，这是怎么搞的？你们班明明只有55个人，为什么上报56个？这不是弄虚作假砸学校的锅吗？你给我说清楚，那个空位是怎么回事？！”
初一（1）班班主任赵老师前脚刚跨进校长室，司马校长就怒气冲冲地朝他发话了。
也难怪司马校长发火。上午，县教育局基教科的马老师来学校检查固生工作，赵老师的班报了56个学生，可负责检查的马老师进教室一统计，却发现班里只有55个学生，并且教室中间一排的第三个位子空着。铁证如山，说明这个学生的的确确辍学了。
学生辍学这在哪一个学校都是天大的事。因为县教育局每年一度的年终量化考核，明确规定超过限定辍学率，考核一票否决。干了一年的工作就算是白干了。从上到下，这么重视学生辍学，你当班主任的不及时上报，不设法补上，这是严重失职，是重大教学事故，是给学校脸上抹黑。你赵老师就等着挨处分吧！这不，刚送走教育局的马老师，司马校长就把赵老师找来了。
司马校长铁青着脸，拿烟的手抖抖的，烟头眼看就要烧着手指了，却浑然不觉，眼睛自始至终紧盯着赵老师的脸。
赵老师沉默了许久，终于开口了：“校长，您先别生气，我们班的确有56个学生。”
“你说，少的那个学生哪儿去了？”司马校长质问道。
“校长您还记得那个李小米吗？”
“李小米？就是那个很淘气、经常给学校惹个小乱子的混小子李小米？”
“是他，两个月前他出车祸死了。”赵老师说到这里，顿了顿，摘下眼镜，擦了擦眼睛。
“这我知道。哎，小小年纪就这么走了，可惜了。”司马校长不无惋惜地说。
“那个空位子就是留给他的。”赵老师说道。
“给他留的？这人死不能复生，既然人已经不在了，为什么还给他留着位子？还有，计算人数时为何把他还算在你们班？”
“这——校长，请您跟我一块到教室里走走好吗？”赵老师恳请说。
“去教室？干什么？”司马校长疑惑地看着赵老师，不知道他葫芦里卖的什么药。
“去了您就知道了。”
“好吧，我跟你去。”
司马校长和赵老师一前一后进了教室。
这是下午第三节自习时间。教室里，学生正在专心致志地自习。
司马校长扫视了教室一眼，很显然，他对学生的表现很满意。然而，当目光落在中间那个空着的位子上时，司马校长的脸色顿时晴转多云。
赵老师走上讲台，轻轻敲了敲讲桌，说：“同学们，请停一下。”
学生齐刷刷地抬起头，愣愣地看着赵老师和司马校长。
“同学们，我有一个问题想请同学们解答。”赵老师说着，看了司马校长一眼，接着说，“请大家谈一谈你心目中的李小米是个什么样的同学好吗？谁先说？”
“老师，我先说。”
“不，老师我跟他同桌，我先说。”
“不行，他跟我是最要好的同学，我先说。”
……
赵老师话音未落，学生便争先恐后地说起自己心目中的李小米来。
司马校长静静地听着。
听着听着，司马校长的眼睛湿润了。因为，在他的眼前，分明看到了另一个李小米，一个曾经将自己零用钱捐给灾区的李小米，一个为了解开一道数学难题而步行七八里找老师请教的李小米，一个在运动会上不小心摔倒了却坚持走完全程的李小米，一个……
“多可爱的一个孩子啊！”司马校长由衷地赞叹道。
正慨叹着，司马校长突然发现教室里不知什么时候静下来了。他再次用目光巡视了一圈教室，只见每个同学的脸上都挂满了晶莹的泪珠，和李小米前后桌的那几个女生伏在桌子上，肩头一起一伏，发出轻轻的啜泣声。
“我们喜欢李小米！”
“李小米，我们爱你！”
“李小米，我想你！”
“李小米永远和我们在一起！”
……
也不知是谁喊出的第一声，全班同学一个接一个深情地呼唤着。骤然间，教室里汇成了情感的海洋。
司马校长震撼了。
望着眼前这群可爱的有情有义的孩子，他再次将目光落在那个空空的座位上，久久的，久久的……
