闫建军
她第一次站在课堂上给学生上课。
她奋笔在黑板上写下了“成长”两个大字，讲起了成长这个主题。她说，我们从摇篮到成熟，每时每刻都离不开父母的抚爱……
突然，一位小女生哭泣起来。
她走下讲台。
她爸爸妈妈被泥石流淹没了！同桌的一位小男生说。
她两眼立刻浸满了泪水。
放学了。她收拾好教材，小女生已经跑了出去。她匆匆追出了教室，刚要喊住小女生，就见小女生扑向大门旁一位脏兮兮、蓬头垢面、邋遢褴褛的老妪怀里。她震惊了，这个老人咋这么面熟？
小女生仰起头向老人说着什么，老人就从怀里慢腾腾地掏出一包东西，然后小心翼翼地打开一层层黄色的包装纸，用黑兮兮的手夹起几块东西，送到小女生的嘴里，然后就笑吟吟地注视着小女生。小女孩快速地咀嚼着，又仰起头，冲老人笑。
她想起来了，在车站，那个跪在门口乞讨的老太太……
这个老乞丐和小女生是什么关系呢？
老乞丐接过小女生沉重的书包，挎在自己肩上，搂住小女生，步履蹒跚地远去了。
她的眼眶一下浸满了泪水，在她的眼里，这是一幅最美丽、最和谐的画面，这个画面在课堂上是见不到的，一下在她的脑海里定格了。
猛然，她想到了一句极其重要的话，她后悔刚才没在课堂上说，她想追过去，把这句话告诉小女生，可她没有动。她就含着泪水站在那里，久久地注视着老乞丐携着小女生在夕阳的余晖里，渐行渐远。蓦然，从晶莹的泪花里，她婆娑地看到了自己，看到了一幅晶莹剔透的水墨画……
