高军
我新接手的初一（2）班里，有一个左腿残疾的女生。
晚饭后，我把她约出来。她低眉敛眼地走在我的左边，拄的拐杖戳得地面发出“啪啪”的声音。我向她讲了一番勇敢地面对现实，好好学习的道理。
第二天，我又拿着《钢铁是怎样炼成的》、《吴运铎的故事》递给她：“抽空看看这几本书，能受到鼓舞。”
平时，我也尽量多照顾她一些。可我发现，她的学习成绩不断下降，眼里的幽怨越来越多，还经常向我射来冷冷的眼光。
不久，一些学生向我反映，那几本书早被她撕了，撕书的时候她满脸流泪，一副歇斯底里的样子。
我问她：“能告诉我是为什么吗？”
她昂了昂头，转过身，拐杖把地捣得“啪啪”地离去了：“我不愿看！我爱撕！”
我惊呆了，这是怎么回事呢。我这么关心你，你竟如此不识好人心。爱咋着咋着吧。我不再对她特别关照了。过了一段后，我发现她情绪好了一些，学习成绩也有所上升。我心里突然明白了点儿什么。
大扫除的日子，全班学生“唰”的一下把拳头全举了起来争着去抬水，她的手也举得高高的。我点了8个学生去抬水，其中包括她。
她与另一个女学生组成了一副架儿，一只手抬着一桶水，另一只手拄着拐杖，“啪啪”的捣地声更大了。她的脸上汗水涔涔的，但满是开心的笑容。
从此，我像对其他学生一样对待她，即使照顾她也绝对不让她看出来。她的学习成绩直线上升，与周围的同学相处得越来越融洽。
毕业后，她给我来过几封信，充满深情地说：“是您把我当成一个正常人对待，才使我真正变了。”并感叹，“社会上像老师这样的人太少了！”
