王妈妈的儿子强强，17个月就开始学知识，现在已经两年了。其他家长看到强强记东西又快又牢，许多人都来咨询王妈妈是怎么教他的，王妈妈毫不吝啬地把以下体会告诉他们。
抓住孩子最佳识字时机。
兴趣和好奇心能激活孩子的记忆力、理解力，抓住这个时机，进行知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。
比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都可以教他认许多字。一次探探的妈妈给他买了一把手枪，他爱不释手，探探妈妈趁他高兴之际先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等，这一连串的字词在说着玩着的过程中，探探就会说、会认、会用了。
练绕口令学发音。
绕口令，也叫“急口令”“拗口令”。它把声、韵、调容易混同的字，组成反复、重叠、绕口的句子，最大的特点就是拗口，但是又显得妙趣横生。绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展有着极大的促进作用，它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。
绕口令字音极为相近，很容易混淆，要想念得又快又好，没有清晰的思维、良好的记忆和伶俐的口齿，是很难做到的。经常教孩子学说绕口令，无疑能大大提高他们的语言表达能力，同时也能使他们的思维更具有敏捷性、灵活性和准确性。但是，教孩子学说绕口令也不是件容易的事情，家长需要把握这些方面：
把握一个“准”字。
顾名思义，准就是发音准确，吐字清楚。绕口令是一种有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动，因为有大量的同音异调、字音相近、叠字重句，所以稍一失误，就会出现差错，而且说绕口令还需要唇、舌、口等器官的整体配合协调。像舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等，都直接影响到发音的准确与否。因此，学说绕口令，必须要注重一个“准”字。如果想要到这一点，就必须进行以下三方面的锻炼：
首先要进行口腔技巧的初步训练，努力促进唇、舌、齿等部位的灵活程度，这些对孩子说绕口令时音量的大小、气息的呼入、唇舌的力量等方面都有帮助，因此能收到良好的训练效果。
唇舌的练习，是为了使双唇和舌头达到一定的灵活性，从而能更好地吐字发声，初学的孩子可以找一些字词句来反复地读；口齿训练是为了克服方言的障碍，促进齿与舌的协调性；而气息的训练，是为了准确地控制好口腔出入的气息，避免出现气流不畅的现象，从而影响说绕口令的效果；爆发力练习则是为了加大音量和音的爆发力，达到气势充足情绪饱满的效果。
其次，还要加强唇、喉、齿、舌的分类练习。因为在说绕口令的时候，唇、舌、口等变化多、变化快、要求高，往往一不小心就会出错。对孩子来说，这些部位的功能尚不完善，尚有气息不匀，舌硬齿僵，喉咙发紧等一些问题，影响了说的效果。对此，家长可以在口腔技巧训练的基础上，根据孩子的实际情况，对口、唇、舌、喉等部位进行分类练习。
把握一个“慢”字。
有的人认为绕口令说得越快越好，就急于求成，这样的教法孩子并不能掌握，家长应该慢慢来，循序渐进地教孩子说绕口令。也就是说，教孩子说的时候节奏要适度，学的时候步步深入，练的时候融入画面。对于孩子而言，学说绕口令只是为了练唇舌，练语言，练记忆，练思维，只要他们能将整个段子说得清楚、流利、连贯、完整即可，不必像相声演员那样舌如飞簧，快捷如飞。
如果过于求快，只会造成孩子吐字发音含混不清，令人不知所云，而且会加重他们的心理负担，造成适得其反的效果。因此，教孩子学习绕口令，一定要讲究一个“慢”字。
