妈妈提问：我家女孩与人合作能力比较差，该怎么办？
女儿今年已经9岁了，正在读小学四年级。女儿比较聪明，学习成绩也不错，就是不喜欢与人合作。手工课上老师让女儿和别的同学一起制作飞机模型，女儿却嫌别的同学碍事，非要自己一个人做，最后老师只好让女儿单独成立一个小组……
平常在家做什么事时，她一般也不希望别人帮助她，即便是自己做不来的事，她也会硬着头皮自己做，很少求助于别人帮忙。
与人合作对孩子的成长很重要。那么我该怎样提高女儿与人合作的能力呢？
专家解答：妈妈要重视孩子与人合作能力的培养
与人合作是孩子社会化过程中的重要内容之一。这种能力是孩子将来适应社会、立足社会不可或缺的重要因素，在一定程度上决定着孩子成长的轨迹。
然而，当今孩子与人合作能力的现状却不容乐观。现在的孩子大都是独生子女，在家里备受宠爱，使得孩子总是以自我为中心，缺乏团结协作的精神。这是孩子心理品质上的弱点，妈妈要帮孩子克服这种弱点，让孩子学会与人合作。
孩子将来要走向社会，只有学会了与人合作，才会有更大的发展空间，才会获得更大的成功。此外，在与人合作中，孩子还能够学会互帮互助，有利于提高孩子的人际交往能力。因此，妈妈一定要重视孩子与人合作能力的培养。
妈妈要引导女孩，让女孩学会与人合作，更善于与人合作，不妨参考下面提供的方法。
为妈妈支招：
第一，让女孩学会与人合作，妈妈首先要让女孩树立与人合作的意识。
想要提高女孩与人合作的能力，妈妈首先就要让女孩认识到与人合作的重要意义，提高女孩的合作意识。妈妈不妨在潜移默化中让女孩树立与人合作的意识，使女孩明白个人的力量犹如沧海一粟，遇到问题，只有大家齐心协力，共同合作才能实现目标。
舒杨正在读小学五年级，她是一个活泼可爱的小女孩。
一天，舒杨在看书的时候读到一句话，感到不理解，就跑去问妈妈：“妈妈，你看‘一个人有一个苹果，两个人交换后，还是一个苹果；但是一个人有一种思想，两个人交换后就是两种思想。’这几句话是什么意思啊？我怎么看不明白呢？”
看到舒杨用不解的眼光看着自己，妈妈说道：“丫头，你有一个苹果，妈妈也有一个苹果，咱们互换后，每人手里仍然只有一个苹果，对不对？”舒杨点点头。妈妈随手拿过书说：“可是对这本书你告诉妈妈你的看法，妈妈也告诉你妈妈的观点，这样对于同一本书我们每人就会有两种不同的观点了对吗？”
舒杨若有所思地点点头：“哦，原来是这么回事啊。妈妈我明白了，这句话强调了与人合作的重要性。看来与人合作是很有好处的，我一定要多和同学们合作。”
第二，提高女孩与人合作的积极性，妈妈还要让女孩体验到与人合作的乐趣。
成功的合作经历可以给女孩带来无穷的快乐，进而会产生积极与人合作的态度，促使女孩继续与人合作。所以，想要提高女孩与人合作的积极性，妈妈不妨给女孩创造机会，让女孩体验到与人合作的乐趣。
7岁的若曦正在读小学一年级，她是一个比较文静的小女孩，平常不太喜欢与人交往，更不喜欢与人合作。
一个周末，附近的几个孩子来找若曦玩。妈妈想到若曦平时总是自己一个人玩，于是妈妈对孩子们说道：“今天阿姨陪你们玩，咱们去外面一起做游戏好不好？”几个小孩子在妈妈的带领下来到了楼下的休憩场所。
妈妈就带着孩子们做“两人三步走”的游戏，两人一组，同一小组的两个人用绳子将内侧的腿绑上，两个人就有三条腿了。然后竞走，看哪个小组用的时间最短，走得最好。
若曦和岚岚分成了一个小组，两个人刚开始的合作并不顺利，刚走了两步就摔了三次，后来在妈妈的提示下，两人商量着同时喊口号前进，“一二一，一二一……”渐渐地两人的合作变得默契起来，而且走得比较轻松。最终，若曦和岚岚的小组取得了胜利。
尝到了合作的甜头，若曦很高兴。她想：看来与人合作是一件很快乐的事情，以后在学习上我也要多和同学们合作。
第三，培养女孩与人合作的能力，妈妈要教给女孩合作的技巧。
让女孩学会更好地与人合作，妈妈还要让女孩懂得与人合作的技巧。
女孩毕竟年龄小，社交经验不足，往往不知如何与人合作。这就需要妈妈的指导。在日常生活中，妈妈要经常告诉女孩合作的规则与技巧，如在合作中要讲立场，也要服从大局，多为他人着想，合作时要善于听取别人的意见等，合作过程中尽量要发挥自己的长处，还要看到自己的不足等等，以此指导女孩更好地与人合作。
