用爱心把批评包装一下，没有斥责的批评同样也能收到令人满意的效果。这就是“椰壳效应”给我们的启示。
能够约束人们不再重蹈覆辙的，是内心的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守与服从。如果一个女孩从小就在无穷的心理折磨中丧失了尊严，无论她今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺很难弥补，人格也将潜伏着巨大危机。
那么，是不是说女儿犯了错误，父母就不该批评呢？答案是否定的。我们不提倡父母姑息女儿的错误，而是说要换一种女儿愿意接受的方式去批评她。
有这样一个故事：
一个小女孩就是不好好吃饭，任凭父母哄、骂、打，都不见效。一次，父亲出差带回来一只别致的椰壳碗，于是小女孩就用椰壳碗盛饭，结果吃得津津有味。同样是吃饭，用女孩感兴趣的椰壳碗盛，她就能主动把饭吃下去。这种心理现象称为“椰壳效应”。
那么，在家庭教育中，“椰壳效应”是不是也值得我们做父母的细细品味一番呢？
在平时教育女儿的过程中，我们总会碰到一些棘手的问题，如女儿不听话，不完成作业，书写不认真，欺骗父母，老是做坏事等等。一旦发生这些事，父母往往会板起面孔或大发雷霆地训斥一番，或当众挖苦一通，更甚者对女儿实施惩罚……这些惯用的直接、简单而颇带火药味的教育方式虽能显示家长的威力，但会深深地伤害女儿的自尊心，使她难以产生自觉改正错误的念头，甚至对父母的当面批评或指责产生逆反心理和厌烦情绪，形成越批评她，她就越“需要”批评的恶性循环。
同样是批评教育女儿，我们为何不能利用“椰壳效应”，换种语气温和的方式，让女儿轻松地认识到自己的错误，激励和促进她进行自我教育、自我发展呢？
育女心得
父母具体该怎么做呢？
（1）先赞扬后批评
孩子都喜欢听赞扬的话，而不喜欢听批评的话，甚至一听批评就表现出与父母的对抗。因此，父母在批评女儿之前，可以先对女儿的进步予以赞扬，也可以用赞扬代替对女儿的批评。比如女儿不好好学习，父母可以先赞扬她头脑灵活，点子多，语言表达能力非常强，观察力也不错，然后对她说：“如果你能把这些优点都用在学习上，那么，你也可以成为好学生。”
（2）巧妙地指出“美中不足”
有些父母在批评女儿时，也是先对女儿进行赞扬，但是一阵赞扬过后，却一个急转弯——“可是”。女儿一听“可是”心里就反感，即使前面的赞扬再精彩，她也不愿意继续听下去。因此，父母可以换“可是”为“如果”。比如女儿淘气，把邻居家的花瓶弄碎了，父母可以先赞扬她聪明、正直、人缘好、能力强等优点后，然后对她说：“如果你能做事再细心些，凡事多想想后果的话，你一定会成为最棒的孩子！”那么女儿经过赞扬与鼓励后，以后再做事时，就会认真思考父母的话，不会再轻举妄动了。
