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第24章 学校质量工作管理(6)

②大多数学生出现的共性问题,要及时在课堂上进行讲评、弥补。

③个别学生的错误应认真分析,全面细致的了解每一个学生的缺陷。

(3)学生在学完一章(一个单元)后,将作业装订成册,前边附上小结,交教师批阅。

(4)在每次作业中的问题,教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评,弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。

(5)科的学生作业练习,要按本学科的规范要求,严格训练,培养出好的学风和习惯。

成绩的考核

(1)学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道,是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。

(2)成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册,用以登记学生的平时成绩,作业成绩及各类考核成绩。

(3)成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。

(4)测验,期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过4次,阶段测验随堂进行,试卷分A、B卷,不排监考,也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。

(5)期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。

(6)档案的成绩不允许修改。

辅导

(1)辅导指在规定的教学课时以外,给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动,是全面提高教学质量的有效辅助手段。

(2)辅导要因材施教,要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。

(3)统一安排的语文、外语早读,其它学科的辅导,任课教师要按时组织学生进行。

(4)分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。

(5)习成绩差的学生的集体辅导,要由年级组统一安排。

课外活动

(1)活动是课堂教学的延伸,是学校教育的一个重要组成部分,是对学生进行思想品德教育,促使学生身心健康发展,培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。

(2)活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动,分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。

(3)活动列入学校活动总表,不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。

(4)各项课外活动的教师,在开学第一周内上交活动计划到主管部门,对参加活动的同学,要有考勤记录和成绩考核。

(5)课表的选修课按课堂教学要求执行。

(6)证学生每天有一小时体育活动的时间。

教学研究

(1)提高教师的业务文化水平,积极开展教研活动,要根据教学改革的要求从教学实际出发,确定研究专题,注意积累和总结教学经验,每学期召开一次经验交流会。

(2)周各教研组有半天时间进行教研活动,每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查,定期总结交流。做业务考核依据之一。

(3)期组织公开课教学。课前要有充分的准备,课后要进行详细的座谈或评议,并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。

教学领导

教学工作是学校的中心工作,学校领导要经常分析研究教学工作的问题,领导干部要兼课,经常深入教研组和教学班,有计划的听课,参加备课和教研活动,检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持,使教学工作处在不断的改进和提高过程中。

9.质量管理体系的教学目标制度

(1)首要的是体现学校教学的工作目标,并将其细化为具有执行力的制度与标准。

(2)制度一定要平衡灵活性与原则性。无规矩不成方圆,指的就是原则性。

(3)要能激发学生的创造性与积极性,只有这样,才能更好地被执行。再好的制度如果没有很好执行也是一纸空文。

(4)制度应该是系统的。各制度不重复,同时又不让恶人钻空子。

(5)制度应是易于被学生理解的。制度能体现上层的意图,所以好的制度要使学生理解老师的意图,因而得以更好地被执行。

(6)制度应有奖有惩,有保有压,有褒有贬,激浊扬清。总之,制度是为了提高学校的教学质量,保证学生学到更多的知识。

10.质量管理体系的教学常规管理制度

(1)凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业,安心本职工作,努力使文化程度达到国家的规定标准,业务上能胜任高中教学的需要,自觉遵守学校各项规章制度,遵守国家法律、法令。

(2)教师必须仪表端正稳重,衣着整洁朴素,说话和气,举止文明,有良好的形象。

(3)严格遵守作息时间,按时上下班,不迟到早退,工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。

(4)教师管理:行政管理以年级为单位,业务管理以教研组为主,要增强组织观念,自觉接受领导,服从分配。

(5)教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定,从学校实际出发,制定编制标准。

(6)凡大专院校新毕业拟来我校,试讲及考核合格后才接收,要虚心向老教师学习、钻研业务,加强职业道德修养,做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。

(7)教师必须注意不断提高业务能力和工作水平,具备讲、写、视、画、演等方面基本素质,努力提高三笔字(毛笔、钢笔、粉笔)和运用现代教育技术的水平。

(8)教师必须积极参加学校各项活动,积极创造性地完成各项任务,运用正确的方式,通过正确途径向学校提合理化建议,开展批评与自我批评,学校每学期都要征集教师意见,凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。

(9)教师调出本单位必须严格履行手续,借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还,若有损失或遗失,应按价赔偿。

(10)凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准,教师个人不得擅自决定。

(11)凡被学校选聘的教职工,均享受国家、石油管理局、和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇,奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。

(12)对教职工每半年搞一次初评,一年搞一次总评。按照上级规定条件标准,评选各级各类先进个人和集体,各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度,犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务委员会讨论处理决定。

(13)教职工应响应国家和学校各项号召在计划生育、晚婚、增收节支、安全工作等方面应起到表率作用。保证学校各项工作的先进性,保证学校总体目标的实现。

(14)按学校分配在临时性工作岗位上班者和不满规定工作量者,按照工作表现和工作质量给适当奖金或不发奖金,实行多劳多得,所得报酬与贡献大小成正比。

11.教学反馈和家长参与教学管理制度

教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。

(1)每年定期在期中、期末考试后,通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》,掌握教师的实际教学情况,奖优罚劣,及时发简报并有相应的整改措施。

(2)不定期深入班级,通过与学生交谈的方式,了解教学情况。

(3)充分利用每次家长会,认真听取家长对各班级教师任课情况的反应,对暴露的问题认真整改。

(4)通过校长信箱实行民主管理,多渠道掌握教育教育教学实际情况。

(5)不定期召开家长会,每学年的学期初、期中、期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。

(6)成立家长学校,定期给家长上课、培训,与家长沟通信息,形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。

(7)举办家长接待日活动,参与学校的重大决策,比如:班级科任教师的调配等。

(8)家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间,各班家长会的活动需经家长委员会的批准。

(9)家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担任,副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任,成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担任。

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