小李曾经是一个懒惰、冷漠、浮躁的女孩。可在2008年8月，她轻松走进了哈佛大学，成为哈佛大学博士生。人们感到困惑和不解：这样一个问题女孩，是怎样轻松成为哈佛博士生的？她的父母有什么独特的家教方法呢？
逼女儿做自己的事，懒惰的她变得刻苦独立
小李的父母均在武汉任教，母亲生下她时已32岁。前两次生产时，母亲都不幸难产，当时生下小李，她也是冒着生命危险。女儿来之不易，父母因而特别疼爱她，简直是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了。
正因为如此，小李特别依赖父母。她4岁上幼儿园时，连穿衣、刷牙、洗脸和整理书包等这些简单的事情，都要靠母亲帮她做，做作业更是这样。母亲知道这样宠着女儿，会养成她依赖和懒惰的习惯，但她认为女儿还小，稍大点再培养她的自理能力也不迟。
一天，母亲外出办事后回家很晚，忘了检查女儿的作业，直到第二天早晨才想起这件事。谁知，没有她的辅导和帮助，女儿竟然只字未写！母亲慌神了：难道没有我，女儿什么也不能干吗？作业不能做，那么穿衣、刷牙、洗脸和整理书包呢？长此以往，她还能干什么？母亲越想越害怕，于是便自责起来：以前太溺爱女儿了，否则她的依赖性也不会这么强啊。如果再这样下去的话，她长大后肯定是个懒惰的人。想到此，母亲断然决定：从现在起，严格培养女儿的独立生活能力和吃苦耐劳精神，否则后患无穷。
那天晚上，母亲找小李谈话：“从现在起，你自己的事情必须由你自己做！做不了的，也要想办法去做，爸爸妈妈不会再像以前那样替你做任何事情了！”小李听后，委屈得哇哇直哭。母亲没有理会她，而是把她推到屋子里让她独自做作业。小李无法适应独自完成作业这件事，碰到第一道题，她就拿着作业本来求母亲，母亲冷冷地重复着刚才的话：“我刚才说过，你自己的事情必须由你自己做。做不了的，也要想办法去做！老师给你布置的作业，肯定是你学过的，学过的又怎能不会呢？”
小李的求助没有任何希望，她含泪而返。母亲于心不忍，便鼓励她说：“这些作业你肯定会做，妈妈相信你！而且，你今晚必须完成！”
母亲的话没有半点商量余地，小李只好一边抹泪一边做作业。尽管如此，母亲并没有理会她。直到凌晨时分，屋子里才没了动静，母亲便进屋检查作业。结果令她好一阵子惊喜：女儿虽做错了几道题，但却独立完成了作业。这就是成功的第一步，母亲对小李有了信心。
第二天早晨，小李醒来后习惯性地央求母亲帮她穿衣、刷牙和洗脸。母亲还是没有理会她，而是冷冷地看着她。小李猛然想到了昨晚发生的一切，只好悻悻地自己动手。半个小时后，她终于忙完了。尽管很不达标，但母亲打心眼里高兴，因为女儿终于可以自己动手做事了。于是，她情不自禁地夸奖女儿：“女儿真能干！不仅能独立做作业，还能照顾自己，妈妈真为你感到高兴！”
从此，母亲就逼小李养成这一铁打的习惯：自己的事情，必须由自己做；做不了的，也要想尽办法去做！做完之后，就及时表扬她。
在母亲的培养和激励下，渐渐长大的小李，不仅能做好自己的事，还能主动帮父母干力所能及的家务。母亲很欣慰，但她觉得女儿还应加强锻炼，于是在女儿6岁那年，她特意买了一个小凳子，目的是让女儿站在凳上刷锅洗碗。亲戚朋友们都看不惯，但母亲硬是要求小李这样做。
那年春节，母亲家来了很多亲戚。吃完饭后，大家聚在一起打牌聊天，而小李踩上小凳子，默默地洗一大堆碗筷。由于没有热水，那冰冷刺骨的自来水，把她的小手冻得红透发僵，疼得她直掉眼泪。亲戚们纷纷指责母亲说：“你也太狠心了吧，天这么冷，怎能让孩子去洗碗呢？”说着，有几位亲戚就进了厨房。
母亲何尝不心疼女儿？但为了培养女儿吃苦耐劳的精神，她拦住了亲友：“我女儿可能吃苦了，这点活对她来说根本不算什么！”得到母亲的表扬后，小李干劲十足。尽管自来水依旧是那么的冰冷刺骨，但她很快就将一大堆碗筷洗完了。
此后，小李越来越独立，越来越能吃苦。无论是上街购物，还是外出旅游，她都会从父母手中抢过最重的东西。每逢此时，母亲都很开心，她希望进入小学的女儿，在学习方面也更加独立，更能吃苦。为此，她特地为女儿买了一只手表。开学那天，她把手表交给女儿后说：“你越来越大了，每天起床、上学、回家、做作业和做家务的具体时间，都要由你自己掌握和控制。”从此，小李都会在规定的时间做自己该做的事情，母亲从不过问。
但有一天早晨，小李整整晚起床了20分钟。起床之后，她冲母亲大嚷：“为什么不叫醒我？”母亲正想回答，她就飞快地跑出了家门。到了学校，她受到了老师的批评和处罚，心情郁闷极了。回家后，她再次冲母亲发火，母亲却平静地对她说：“本来我想叫醒你，但我没有这样做。因为我当时要是叫醒你了，你就会依赖我叫你起床，而不再担心迟到的事情了，这样你就会经常迟到。我没有叫醒你的好处就是：受到了处罚，长了记性！”尽管小李很不理解母亲的想法和做法，但她从此再也没有迟到过。
上了小学后，作业自然要比幼儿园时期繁多且复杂，有些难题小李确实无法解决，便向母亲求助，而母亲依旧像以前那样对她说：“这些问题课本上都有，你是学过的，不应该不会！如果不会，就证明你没有学好，那就重新学，直到会为止！”面对母亲的死命令，小李只好服从。可她哪里知道，这是母亲刻意培养她在遇到难题时的独立思考能力和刻苦钻研精神。
母亲的这番心思没有白费，小李在这些方面果然得到了锻炼。从此，一般的难题她都能攻克。成绩在不断提高，小李担心母亲会向她提出更高的要求，可母亲这样对她说：“每门功课考100分，这是应该的；如果考不及格，也是正常的。但我相信你能考个好成绩，因为我的女儿最能吃苦！”这既是母亲的鼓励，又是她的逼迫。尽管如此，小李没把提高学习成绩视作压力，因此，原来学习成绩平平的她，很快就名列前茅！
逼女儿献爱心，冷漠女孩成为道德模范
小李上小年二年级那年，母亲将患有哮喘病的婆婆从襄樊老家接到武汉治疗。老人咳嗽得非常厉害，还经常咳痰。一些邻居误认为哮喘病会传染，便纷纷躲着她。母亲见状，心里特别难过。更让她感到难过的是，女儿也刻意躲着奶奶，甚至不愿走进奶奶的屋子。奶奶很想亲近她，但发现她一直躲着自己，心里很难过。
一天，母亲吩咐小李给奶奶送饭，小李不高兴地说：“我不去，还是你去吧。”母亲绷着脸问：“为什么？”小李竟然没好气地说：“奶奶有传染病，脏！”这句话犹如一把尖刀扎在母亲的心里，她不停地问自己：这就是我的女儿吗？她怎能如此冷漠呢？她连自己的亲奶奶都嫌弃，长大了后，哪还会有爱心？就是学习再好，又有什么用呢？想到这里，她真想狠狠地斥责女儿一通，但她又觉得这样会让女儿产生逆反心理，更加嫌弃婆婆，于是耐心地告诉女儿：“你奶奶的病，只是一种常见病，并不是传染病。爸爸妈妈把她接来，就是为了好好照顾她，你怎能这样嫌弃她呢？你这样做，奶奶该有多伤心呀。奶奶是我们的亲人，她就是得了传染病，我们也要好好照顾她啊……”
小李听后低头不语，母亲命令她说：“从今往后，你必须要好好照顾奶奶，不许冷落她！”母亲以为小李会听从自己的命令，改变对奶奶的态度，谁知她依然不肯接近奶奶。
小李的表现让母亲失望极了。思考良久，她觉得自己应该以实际行动做女儿的表率，于是更加细心地照顾婆婆。她不仅给婆婆端饭、递药、捶背，还亲手给婆婆擦嘴，拉着婆婆的手聊天。她这么做，就是想让女儿明白：奶奶不是传染病患者，既然妈妈可以如此接近奶奶，那么女儿也可以如此接近奶奶。更重要的是，她想让女儿明白：每个病人都需要亲人照顾，老人则更是如此。对他们不仅要有孝心，还更要有爱心和耐心。
母亲的行为潜移默化影响着小李。渐渐地，她明白了：奶奶不是传染病患者，患了哮喘病，奶奶很痛苦。作为孙女，自己应该像妈妈那样照顾她。于是，她主动对母亲说：“妈妈，我错了，我不该嫌弃奶奶。从今往后，我会好好照顾她。”母亲听后高兴极了，她不失时机地对女儿说：“好，今后照顾奶奶的任务就交给你吧。该怎么做，你自己看着办！”
从此，小李不仅给奶奶端饭、递药、擦手，还拉着奶奶到处散步，并向误会奶奶的邻居们解释：奶奶的病根本不是传染病。
看到这一幕，母亲笑了，她觉得女儿心里已种下了爱心的种子。于是，她发自内心地表扬女儿：“你真懂事，奶奶没有白疼你！”女儿笑着说：“妈妈，我会做得更好！”
小李说到做到。母亲41岁生日那天傍晚，她借口出门找小伙伴玩耍，久久没有回家，全家都在焦急地等着她。谁知，年仅9岁的她，竟然步行一里多地为母亲买了一个生日蛋糕。回到家，她甜甜地对母亲说：“妈妈，祝您生日快乐！”母亲当即感动得热泪盈眶，同时禁不住问：“你哪里有钱给妈妈蛋糕啊？”小李充满成就感地说：“这是我半年来攒下的零花钱，都是妈妈给我的，现在我要回报妈妈！”母亲再次泪流满面，她一把将女儿揽在怀里，深深地亲吻了一下，然后发自肺腑地对她说：“你真是妈妈的好女儿，是一个很有孝心和爱心的女儿，妈妈真为你感到骄傲！”
这件事一直感动着母亲，可她觉得女儿的爱心不仅要奉献给家人，还应该奉献给朋友和同学。于是，她不停地教育女儿要多向别人献爱心，具体怎么做，则建议女儿自己决定。在母亲的敦敦教导和指引下，小李懂得了分享与奉献：她不仅把自己喜欢的玩具送给邻居家的小伙伴，还把自己看过的故事书和穿过的衣服送给亲戚家的孩子。
在学校，小李也乐于助人。上初一时，班里有位同学在打篮球时不慎摔倒，腿伤得很重。别的同学只顾继续玩球，小李却把那位同学扶到附近的卫生室，并替她付了药费。那位同学感激不尽，但是小李却说：“我们是同学，帮助你是应该的啊！”
那位同学是住校生，因而经常吃不上好饭。于是，在她养伤的那几天，小李就把她带到家里，让母亲做些好吃的，给她补充营养。母亲觉得女儿做得好，便乐呵呵地为那位同学做了很多可口的饭菜。
班主任得知这件事后，特地表扬了小李。那学期，她被评为班里的“三好学生”。小李捧回了这张奖状，母亲很是开心，她鼓励女儿再接再厉。
小李没让母亲失望。上初二时，她家不远处的马路上发生了一起车祸：一位轿车司机将一位男孩撞倒后扬长而去，好心人将他送到医院，可他身无分文，原来他在武汉无依无靠。当时，武汉一家报纸报道了这个消息。看了报道后，母亲把报纸递给了女儿，她想看看女儿的反应和表现。小李看后，流着泪对她说：“妈妈，这个男孩的遭遇太惨了，我决定去医院看他，我想给他捐50元钱！”母亲深深地点了点头。
小李说完，就揣上钱赶往医院。到了医院，看了那位男孩的伤势后，小李觉得自己捐出的这点钱简直就是杯水车薪，她十分想帮助这位男孩子，可她一个人的力量又十分有限，这该怎么办？母亲知道后，很想帮她出主意，但在关键时刻又把难题推给了她，让她自己想办法解决，而且必须要解决！
小李觉得很为难，她左思右想，最后想到了班集体。于是，她立即给老师和全班同学打电话，号召大家为那位男孩捐款。在她的号召下，老师和全班同学很快就捐了5000多元钱。那位男孩得到了及时有效的救治，伤势逐渐好转，他非常感激小李及其老师和同学。
这件事在当地被广为传颂，人们纷纷称赞小李是一个乐于奉献、道德高尚的学生。学校也多次开会表彰她，号召全校学生向她学习，并称她是全校学生的“道德模范”。小李格外自豪，母亲也以她为傲。她非常感激地对母亲说：“妈妈，如果您不教导我怎样做人、逼迫我去奉献爱心的话，我就不会成为道德模范。妈妈，谢谢您，今后我会做得更好！”
逼女儿直面挫折，浮躁女孩成为哈佛博士生
小李上了初三后，不仅学习成绩名列全班第一，还担任班长和团委书记。各科代课老师都很看好她，同学们也很敬佩她。母亲却为她感到担心：面对荣誉和光环，女儿能经得住考验吗？就在她准备给女儿打预防针的时候，她的担心真的变成了现实。
原来，拥有众多荣誉和光环的小李，真的飘飘然起来：她认为自己的学习成绩是全班最好的，所以就不再认真听老师讲课了。在上课时，她还做小动作，甚至扮鬼脸搞恶作剧。在数学课上，她更是如此。因为她有些偏科，且不喜欢听数学老师讲课。
在一次数学课上，坐在前排的小李，趁老师在黑板上写题之机，突然站起身来，冲后排的同学们扮了一个鬼脸，全班同学哄堂大笑。数学老师非常生气，他厉声质问了大家半天，却没有一个人站起来指出搞恶作剧的“元凶”。最后，老师希望一班之长的小李能说实话。谁知，小李气冲冲地回答他：“问我干什么？我哪知道是谁搞的恶作剧？”老师碰了一鼻子灰，他没再问下去了，而是留心观察起来。
没几天，小李在数学课上又以同样的方式搞恶作剧。这次，她被早有察觉的数学老师逮个正着！一班之长竟然带头在课堂上捣乱，这还了得！老师当即大发雷霆，他当着全班同学的面，把小李狠狠地指责了一通。小李觉得自己颜面扫地，她趴在课桌上不停地哭泣。回到家后，她的情绪更是低落，但母亲忙于工作和家务，没注意到她的情绪变化。
受到数学老师的指责，小李更加偏科，并对数学老师产生了很强的抵触情绪。因此，她的数学成绩大幅下滑。不久，在一次综合测试中，小李的综合成绩竟突然从全班第一名跌至第十名！更可怕的是，她的数学成绩勉强及格！面对这样的成绩，小李傻眼了，老师们慌了，母亲更是坐不住。因为小李的理想是中考考上华师一附中。然而，此时距离中考只有一个学期，以她现在这样的成绩，又怎能考上华师一附中呢？情急之下，母亲追问女儿成绩下降的原因。小李无法再隐瞒了，吞吞吐吐地向母亲道出了两个实情：一是与数学老师发生了矛盾，影响了学习；二是在答题时，马虎大意。
母亲听后，非常吃惊，也非常恼火，她没有想到一向勤奋好学、乐于助人的女儿，竟然如此冒犯老师！她当即带着女儿去向老师道歉，化解女儿与老师的矛盾，进而转变女儿的学习态度。但走到半道上，她却反悔了，便对女儿说：“从小我就告诉你，自己的事情自己做。冒犯老师这件事是你自己惹下的，我为什么要替你向老师道歉啊？你自己去吧！先好好思考一下，该怎么来处理这件事情，明天必须落实！”
小李感到很难为情，但母亲的话是命令，她只好服从。晚上，她忐忑地问母亲：“妈妈，我知道我错了，我会处理好这件事情的，您会怪我吗？”母亲很想指责她，却强压住了怒火，平静地对她说：“只要你把这件事情妥善地处理了，只要像以前那样勤奋地学习，妈妈就不会怪你！”
第二天，母亲被召集到武汉市教育局开会，两天之后才能回家。尽管女儿曾表示自己会处理那件事，但她还是放心不下。她觉得当务之急是要指出女儿身上存在的问题，解开她的思想疙瘩，于是在开会之前，她飞速地给女儿写了一封长信，并托人将其带给女儿。母亲的那封信有这样几层意思：第一，成绩大幅下滑的原因，并非是答题时马虎大意，而是学习态度不端正；第二，因为有着太多的荣誉和光环，所以变得很浮躁，还很自我，在课堂上冒犯数学老师就是具体表现；第三，缺乏拼搏精神；第四，成绩大幅下滑，与数学老师发生矛盾，也算是一个挫折，只要能战胜这次挫折，女儿依然优秀！
看了这封信后，小李的心情豁然开朗。当天下午，她就主动找到数学老师赔礼道歉，并递上了一份悔意深刻的检查。数学老师虽狠狠地指责过小李，但他却没有将这件事记在心上，他大度地原谅了小李。小李的心理包袱终于放下了，她感到很轻松也很快乐。她觉得只有努力提高数学成绩，才能对得起数学老师，便在课堂上认真听讲，积极提问，还在课外主动找数学老师求解难题。数学老师也乐于辅导小李，很快他们就成了要好的朋友。
在数学老师的辅导和帮助下，小李的数学成绩飞速提高。那学期期末考试，她的数学考了98分，综合成绩名列全年级第一！
看着这份可喜可贺的成绩单，母亲笑得合不拢嘴，小李却感激地说：“妈妈，是您教会我怎样战胜挫折。否则，我的成绩就会一塌糊涂！”初三第二学期，小李更加勤奋地学习，中考时她以优异的成绩如愿考上了华师一附中。
走进华师一附中后，小李彻底戒掉了身上的浮躁气息，她遵守母训，不仅奋力学好各门功课，还积极参加各种兴趣活动，尤其是生物研究项目。高二暑假期间，小李凭借对生物的兴趣与了解，开始和另外两位同学研究“水华蓝藻对异育银鲫的影响”这一课题。
经过严格而认真的探索，她和另外两位同学合著了一篇题为《水华蓝藻对异育银鲫的影响初探》的科技论文。这篇论文填补了我国在水华蓝藻对异育银鲫影响方面的空白，并获得全国青少年科技创新大赛一等奖。通过这篇论文，小李也获得了被保送清华大学的资格，这让全家人都喜出望外。
高三第二学期，在第55届英特尔国际科学与工程学大奖赛中，小李的这篇论文又获得学科大奖的四等奖。英特尔国际科学与工程学大奖赛，是目前世界上最高级别的青少年创新活动竞赛，竞赛内容涵盖所有自然科学和部分社会科学，被称为中学生科学竞赛的“世界杯”或“奥林匹克”，小李能够获得这个奖项实属不易。尽管如此，小李知道，要想成功进入清华大学，还要经过严格的面试和笔试，所以她丝毫没有放松对学习的要求。最终，她以绝对的优势，从层层选拔中脱颖而出，被清华大学生物科学与技术专业录取。
清华大学是无数学子梦寐以求的求学殿堂，小李能轻松跃入龙门，完全凭借她自身的努力。于是，她更加自信了。然而，不久发生的一件事，却让她的自信一扫而光。
2004年国庆节后，刚读大一的小李参加入学摸底考试。令她深感意外的是，她的数学竟然没有及格！一时间，老师对她另眼相看，同学们在背后议论她：“一个学理科的，连数学都没考及格，她是怎么被保送到清华的？”恐慌之中，小李感到了前所未有的压力，于是她打电话向母亲哭诉。母亲在电话里开导了她一个多小时，但她还是没能消除这种压力。
那一夜，母亲始终无法入睡，她觉得有必要在这种关键时刻帮女儿重建自信，第二天便和丈夫乘火车赶到清华大学。父母突然远道而来，小李感动极了。
见面之后，母亲耐心地帮她分析了这次数学没考及格的原因：第一，高中后半程将注意力集中在生物研究上，所以数学成绩不理想；第二，刚刚过了一个暑假和国庆节，放松了对数学的学习；第三，生物系均是各地理科尖子，成绩落后于人也在情理之中。该怎么来解决这个问题呢？母亲送给了她一句话：“拼搏，依靠自己去拼搏！除此之外，没有别的办法。记住，拼搏没有终点，即使清华博士毕业，你同样需要拼搏！”
听了母亲的分析、指点和鞭策之后，自信的笑容又回到小李的脸上，她当即向母亲表示：“妈妈，我会努力拼搏，不会让您失望！”
果然，小李的成绩很快就直线上升，大一第二学期期末考试，她的数学成绩达到良好，其他各科都是优。再接再厉，大二两个学期，她都获得了院系进步奖。大三第二学期，她还获得了全校学优奖。
小李时刻牢记母亲“拼搏没有终点”这句话，进入大四后，她有了更高更远的目标：去哈佛大学读生物专业研究生，因为哈佛大学在生物研究方面具备世界一流水平。母亲知道她的想法后，很是惊讶，小李却笑着说：“妈妈，您曾经对我说过‘拼搏没有终点’这句话，我既把这句话看做是前进的动力，又把它看做是您给我的命令。妈妈，您的命令我又怎能不执行呢？”母亲听后，也欣慰地笑了。此后，小李一边整理资料，向美国大学提交申请，一边攻读英语，她准备在2007年11月参加GRE考试。
功夫不负有心人，2007年11月，小李不仅顺利通过了GRE考试，还以出色的表现给面试官们留下了非常深刻的印象。
2008年4月，小李接到了哈佛大学、密西根大学等美国8所名校寄来的录取通知书，被这8所学校同时录取为生物科学与技术专业博士生。最终，小李选择了哈佛，并获得该校为她提供的全额奖学金。8月，小李顺利地抵达哈佛大学，开始她的世界顶尖大学求学之旅。
小李走进哈佛大学的过程可以说是很轻松的。为此，人们纷纷找到其母亲求教育女经验，母亲言简意赅地说：“孩子自身存在问题，家长不要惊慌。孩子遇到难题，家长不要庇护，要让他们自行解决。孩子若能自行解决这些难题，就一定能成功！”
