文学为婴儿的大脑提供了优良的语言信息
在这个科技、经济发展迅猛的年代,在这个知识和信息爆炸的时代,众多的专家提出:“孩子的竞争已不在大学,不在中学,而在摇篮中!”。我认为更准确的说法是:孩子的竞争不在中学,更不在大学,就在推动摇篮的成人手中!在陪伴婴儿成长的成人的口中!
研究表明,孩子一生下来,成人对孩子讲的启蒙语就给他们提供了一种语言锻炼和思维锻炼。这种锻炼改变了脑细胞之间交流的形态、方式和构造,以及大脑对复杂语音信息的表征、存储和处理功能。婴儿是通过积极观察成人讲话来学会语音结构体系的。他们模仿的渠道不仅在于听,还在于看!在自然状态下成人与婴儿的语言交流是语言成长的必要条件,宝宝们喜欢这种自然状态下升级了的语言信息。朗朗上口的童谣和儿歌就是这种升级了的优良的语言信息。童谣和儿歌是婴儿及其家庭最早接触到的文学形式,是让孩子最易获得的快乐的文学!
儿歌是“精神胚胎期”的最佳食粮
婴儿文学是传播美的一门语言艺术,是培养婴儿语感和学习语言的内容,是婴儿阅读的主要材料之一。而婴儿从一出生最早接触的文学形式就是儿歌。德国著名的音乐学家卡尔·奥尔夫就说过:“儿歌是孩子的精神母乳!”我国著名的儿童文学作家金波先生也说:“孩子的文学启蒙从儿歌开始!”这些都足以说明儿歌为孩子的精神生活带来的价值和意义。蒙特梭利把儿童0~6岁这一个时期称为“精神胚胎期”。精神胚胎是人类精神展开的模式,它将指引儿童的心智的建构、成长和发展,使幼童的生命获得完善,为实现其生命创造的目的奠定能力的基础。而文学、古典音乐和蒙学(国学)是孕育0~3岁婴幼儿精神胚胎的最适宜、最实惠的三大法宝,下面就让我们一起来了解儿歌这种文学形式吧!
儿歌是老百姓家中最常见、婴幼儿最早接触到的文学作品,是最重要、最轻松的育儿手段!它源于生活,简单易说,朗朗上口,易记易教、有节奏、有韵律,再加上它富于趣味性和游戏性,是深受家长和婴幼儿喜爱的一种文学形式。
儿歌有两种形式:一种是有乐曲的儿童歌曲,一种是没有谱曲的。很多人一听说儿歌,第一反应就是我不会唱呢,其实,唱歌和诵唱的区别就是前者需要谱子,后者就是有节奏、有韵律地把词朗诵出来。
这里也为大家准备了一首童诗,当宝宝游泳时,你可以用手制造出不同的水声并为他朗读;当外面下雨时,你可以带他观雨、听雨并为他朗读。让宝宝在诗歌的熏陶下茁壮成长,成长的是心灵、是性情、是素养,更是智慧。
游戏25 小雨点爱唱歌
小雨点爱唱歌,
它对着屋顶唱:
滴答答,滴答答。
小雨点爱唱歌,
它对着树叶唱:
淅沥沥,淅沥沥。
小雨点爱唱歌,
它对着草地唱:
洗唰唰,洗唰唰。
小雨点爱唱歌,
它跳到河面上唱着欢乐的歌:
叮叮咚,叮叮咚!