在这节课中，我们将要介绍受强烈情感控制的眼睛——这与受思想控制的眼睛不同。大脑产生影响的方式有两种：一种是大脑表达的思想，另一种是大脑唤起的情感。虽然个人气场最主要的表现方式是思想的说服力，但最有趣的表现方式却是情感以迷人的方式倾泻出来。当一位演讲者的气场流涌向听众时，听众们无不陶醉于这一紧张时刻，而叫喊、雄辩或身体力量都无法让观众陶醉。有时，通过平和的语调可以赢得最伟大的胜利，而毫无生气的语调却不能赢取胜利。噪声是一种物理性的产物，所以噪声永远都没有气场。持续的喧嚣或吵闹会让听众昏昏欲睡，无论何时都应避免大声喧哗。牧师长时间的大声叫嚷以及辩论家滔滔不绝的演讲会让听众感到十分困倦。而平静的、没有吸引力的声音则会赶走教堂或大厅中的每一个人。观众的兴趣完全取决于演讲者的气场。公开演讲中体现的真理更适用于日常生活，商务活动、家庭活动、工作以及社会交往。紧绷的嗓音比大声叫喊更有力量。在激发出紧绷的嗓音之前，你必须培养紧绷的眼睛，本课的目标就是教授你保持眼睛紧绷的方法。此前，你必须养成了前一课中介绍的习惯并获得了年轻的状态。眼睛处于紧绷状态是由于思想和感情不断向身体中注入气场，即思想和情感被唤醒，并通过眼睛表达出来。这里所指的情感并不一定是指控制了思想的情感，因为这是思想无力的表现，说明人的判断力受一些因素的影响而产生了偏差。所以，幻想是暴力产生的原因，会使暴徒们失去理智，此时他们的思想就是在情感的控制之下。人体中，酸和碱保持着微妙的平衡，同样，在强大的气场系统中，感情和思想也应保持着微妙的平衡。在没有感情的情况下，只需一个有动力的想法，思想就可以具有气场，这里所谓的动力是指获胜的力量。换句话说，这是一个赢取胜利的想法。这一时代的伟人们，无论男女，从不感情用事，充满气场，所以才能成功。能做到这一点的都是真正的伟人。然而，思想中获胜的力量被唤起后，思想会开始习惯性地提出获胜的想法。那时，提出获胜的想法就成为了一个习惯。
我们遇到过许多人，在一段时间内他们的身体中充斥着过多的感情而且只有感情。一些律师向陪审团发表饱含深情的演讲，但如果他们的演讲中缺乏获胜的想法，他们的努力就会以失败告终，他们的表现会显得荒谬可笑。但是，如果思想和感情都充满气场，即思想有价值并以情感为推动力，那么二者的结合就会拥有让人无法抗拒的气场。紧绷的眼睛是思想和感情处于平衡状态的最佳体现，因为此时眼中会闪耀着思想的火焰。如果你要培养闪耀着光辉的眼睛——因为这样的眼睛非常迷人，那么你的思想本身必须有力量，情感也要成为思想的推动力。历史上思想与情感结合得很好的一个例子是帕特里克？亨利那双炯炯有神、观察敏锐的眼睛。在激烈的辩论中，许多在场的人以及那些与他正面相对的人都曾经描述过他的眼睛。例如，在谈及对抗英国统治并否定对祖国的忠诚时，他说：“恺撒有布鲁图斯辅佐，查理一世有克伦威尔辅佐，乔治三世……”此时有人叫喊着“叛国”，打断了他的讲话——“乔治三世可以向他们学习。如果这是叛国行为，那么我们应该充分利用这个罪名。”当时速记法尚未出现，所以我们无法知道他的原话。但是，思想比措辞更为重要，而这段话就是他要表达的思想。据说从他的眼中迸发出的火焰燃亮了他原本并不迷人的面容，他的表情庄严而神圣。我们的学员可能曾经多次见过类似场景，但是我们引用这个鼓舞人心的例子是为了说明最强烈的思想和最强烈的情感结合后产生的效果。帕特里克？亨利并未崩溃，假设他的情感没有受思想的控制，而两者也未处于良好的平衡状态，那么他就会与许多让情感占据上风的人一样，让情感猛烈地爆发出来。强大的气场体现在有能力感知并控制内心压抑着的巨大力量。这完美体现了他对大众的支配力。我们可以在练习中使用帕特里克？亨利的这段话，因为这段话用极少的词语表述了精炼的思想。试着重复几次，注意它如何能提高你的表达力量。不要用嗓音的力量，不要发出吵嚷声。有气场的思想必须在脑中形成，必须让思想的背景再次呈现，必须在表述思想的同时在脑中浮现谈及的内容。在本篇中，你可以随意翻阅此前的任何课程，或是按照书中的顺序阅读。但是，本课却要以后面的课程作为基础。我们虽然将这一课排在此处，没有把它前移或后移，但是我们建议暂时不要阅读。我们的学习过程涉及所有重要的章节，因此很难安排各个章节的顺序。最好的方法是不去注意它们的顺序，虽然你可能没有做课程中的练习，但是既然阅读一个思想通常会改变人的一生，那么你也可以只阅读并思考书中介绍的内容。这只是我们的一条建议而已。
在本课中，我们要借用前面课程中的内容，或其他已知的内容。前课中介绍的年轻时的习惯是获得紧绷的眼睛的最佳方法，然后，向后查看《紧绷锻炼》一课，其中的紧绷锻炼十分有益，一些介绍迷人嗓音的课程也非常有益。阅读之后，你就会明白其中的含义了。学习上述课程，再像帕特里克？亨利一样拥有了饱含激情的思想，你就可以轻而易举地锻炼出紧绷的眼睛了。紧绷的眼睛不但能够美化面容，增加面部气场，而且会使眼睛闪耀光辉，即使在最不利的情况下也能够引起他人的关注。紧绷的眼睛至关重要，每个人都应拥有一双紧绷的眼睛，即使学员们在这门课程中只有一个收获，我们也希望他们收获的是一双紧绷的眼睛。安德鲁？杰克逊的故事说明了紧绷的眼睛是多么有趣：安德鲁是一名法官，他在未携带任何武器的情况下逮捕了一个携带武器的暴徒。那名暴徒与手持武器要逮捕他的警官进行对抗。安德鲁听说后，冲了出来，逮捕了那名暴徒，解除了他的武装并把他带上了法庭。有人问那名暴徒为什么要屈服于没有携带武器的安德鲁，他回答说：“我从他的眼中看出他的威严，我知道反抗他是毫无意义的。”我们知道一些用紧绷的眼睛控制其他人的例子，一本完整的字典都无法完全记录这数千个例子发生的情形以及紧绷的眼睛具有的优势。稍后我们将介绍这种控制力的作用。在本课中，我们的目标是将控制力培养成固定的习惯。许多习惯一旦牢固地在神经系统上扎下根，就永远不会消失，眼睛的控制力即是其一。在你获得并学会如何使用控制力之后，你只要微动意念，它就会作出反应。
在总结了其他课程以及本书介绍的知识的基础上，我们在此提出以下几条规则，作为本课的总结：
1．必须激起强烈的情感。
2．必须用思想控制住这种情感。
3．必须有强大思想推动这种情感，如同发动机以动力驱动车轮转动。
我们引述的伟大思想是所有思想中最为重要的一个，因为它只用寥寥数语就概括了历史。缺乏思想的表达是无力而乏味的，而用贫乏的词语来表达思想就如同明珠暗投。表述同样的思想，一个人言简意赅却切中要害，另一人却滔滔不绝、口若悬河，那么前者对他人的影响力要强于后者。然而，不善言辞却又思想匮乏的人却十分乏味、愚蠢，令人厌烦。大脑中的图像来自位于眼睛后方的思想之眼。现在，让我们用思想之眼看看恺撒与布鲁图斯。回顾全部场景可能只需0.01秒。之后，思想之眼将目光转向人际关系中的另一个重大事件——查理一世和克伦威尔。那时他们之间发生了什么？现在轮到乔治三世了，他又遇到了什么事？
在重复他们说的话时，你的身体应一动不动，甚至不得弯曲手指或眨眼睛。站在镜子前直视你自己的双眼，直到双眼变得火热，镜中的双眼也回射出同样的火焰。你要压低声音，但要自然地脱口而出。一面重复他们说的话，一面要保持上一课介绍的重要中心和重要肌肉处于恰当的位置。将这些习惯合为一体，使全身处于紧绷状态。之后的课程将专门介绍具体的做法。在一次实验中，你将发现你可以紧绷眼睛，使眼睛闪耀出异常的光辉。几次实验后，眼中的光芒在完全黑暗的房间中将会显得异常清晰。我们再向你介绍另一个案例，以完善关于紧绷眼睛的学习。在帕特里克？亨利的演讲中，我们选择了历史上最具激情的思想。现在我们将目光转向戏剧，选择戏剧人物说出的最伟大思想。该思想源自一部介绍黎塞留的戏剧。当时，黎塞留担任法国的红衣主教兼宰相，也是一位美丽女孩朱莉的监护人。国王对朱莉产生了非分之想。当时，任何人，无论有罪或无罪，只要逃入教堂的围地就绝对安全了，因为对于追捕者而言，进入教堂是十分危险的。没有士兵胆敢进入教堂。国王的使者来抓捕朱莉，要将她交给国王，但是附近没有任何教堂，她无处躲避，面临被捕的危险。于是红衣主教黎塞留建立了一座想象中的教堂，并将朱莉推入教堂之中。随即，他如此驳斥了国王的使者：“她站立不动！我标出了她站立的地方！我在她周围划出了教堂的围地，神圣的教堂不容侵犯！你们胆敢迈入神圣之地，我会在你们的头顶施加来自罗马的诅咒，哪怕你的头上戴着王冠！”我们头脑中的画面应该是红衣主教黎塞留站在中间，国王的使者在主教右前方，朱莉在主教的左前方。主教用有力的目光注视着使者，同时在朱莉的周围划出假想的圆圈，此时他坚定的目光仍然没有从使者身上移开。有一个增强演讲力量的传统规则，即在表述思想时，词语越间断，气场越强大。而在前面一段话的最后高潮部分中，每个词语均简短有力。我们在帕特里克？亨利案例之后给出的练习方法也同样适用于黎塞留的引言。看向想象中的使者，感觉他似乎真实地站在你面前，然后用坚定的态度重复黎塞留的话，一步步地练习，最后一定要征服使者和国王。在你翻到本书的最后一页之前，我们会向你介绍更多借助紧绷的眼睛取胜的例子。
