其实，孩子之所以养成爱讨价还价的习惯，与平时家长的教育方式大有关系。有些家长常常先提出交换条件，例如：你好好学习，考试好了给你买你喜欢的东西；或者好好练琴，明天带你去动物园玩，等等。久而久之，孩子就会形成一种心理，认为大人有“求”于他，所以，不管做什么事，如果父母不给他什么“好处”，他也会自己主动提出来，养成了这种不好的习惯。
那么，怎么改变孩子的这个不良的习惯呢？
首先，要帮助孩子树立“为自己而学习”的观念。
孩子一旦用功学习了，或者一取得成绩，家长就会用各种奖励措施来鼓励他们，久而久之，孩子就会形成一种“为奖励而学习”的心理，如果没有奖励，他们就会感到不高兴。所以，一定要纠正孩子的这种心理，学习的目的是为了掌握更多的知识，为自己将来的发展打好基础，而不是为父母学的，更不是为了一些眼前的奖励而学。只有形成这种观念，孩子才会真正树立人生的发展目标，全身心地投入到学习当中去。
其次，要改变对孩子提要求的方式。
为了避免孩子“讨价还价”，父母不妨改变自己提要求的方式，比如在督促孩子做作业的时候，不要说：“做好了作业，我给你奖励”，而是说：“作业做不完，是不对的，一定要完成”。又比如在孩子考试之前，不要说：“考好了，我给你买你喜欢的东西”，而要说：“要努力学习，取得好成绩，这样才能够体现你自己的实力”。通过这种对孩子内在的自主性的激励，孩子就会转而为寻求内在的满足而努力，而不是眼前的物质奖励了。
最后，还可以与孩子一起制定规则。
为避免孩子讨价还价，家长可以和孩子一起制定规则，规则要简明，便于操作。逐渐让孩子明白哪些事必须做、应该怎样做，明白规则是不可以随便更改的。大多数孩子的讨价还价是试探性的，只要家长能坚持原则，大多数孩子都会改变的。
10.学习没有兴趣
孩子没有学习兴趣怎么办？
一位母亲，工作了一整天，晚上很晚才拖着疲惫的身体回到家里，刚想在床上休息一会儿，就被一阵急促的电话铃声叫起来。一看，是老师的电话号码，她心里凉了半截，“无事不登三宝殿”，老师没有事是不会给家长打电话的，哆哆嗦嗦地拿起电话，果然，在电话里，老师特意“请”她到学校谈话。
第二天一到学校，果然，孩子上课不好好听课，课后作业写不完，成绩又下降了，最后，老师提醒这位母亲：“希望你们做家长的能够和老师配合，多管管孩子，不然，孩子的学习越落越多，就很难再跟上了。”
听了老师这样的话，这位母亲心里不知道有多难受。要说她不管孩子吗？那绝对是假话，不管工作有多忙，都把孩子的一日三餐准备好，孩子喜欢的东西，只要经济条件允许，都尽量满足；物质上的满足就不说了，学习上也从来都没落下，虽然自己文化程度不高，可是还是从小学开始就坚持辅导孩子的功课，到了初中，课程太深，英语、代数、物理这些课程她都辅导不了，于是就给孩子请家庭教师，没有家庭教师在的时候，只要她有时间，也都会陪着孩子一起学习。
可是，孩子对自己的一片苦心却是视如不见，充耳不闻。每天晚上写功课的时候，母子两人总要发生争吵，孩子嫌她坐在身边，请她离开，可是她知道，自己一离开，孩子就开小差，不知道干什么去了。请来一位重点大学的高材生给孩子辅导功课，但在课后家庭教师反映：“你的孩子上课根本不注意，总走神，不关心学习的事，还总问我的情况。”现在孩子还学会了欺骗家长和老师，学会了撒谎，不交老师布置的作业，对学习是淡漠加冷漠，学习成绩也是大幅度下降。
要说孩子不聪明吗？绝对不是，从小开始老师同学就夸自己的孩子聪明，什么事情一看就明白了。家里的小家电坏了，他自己摆弄着就能修好；记忆力超强，母子两人一起看过的电视剧，自己早就把情节忘了，但过了很长时间，孩子还能把情节很准确地说出来；篮球打得也很好，是班里篮球队的主力，得过学校里的冠军。可是这样一个聪明的孩子，为什么就不好好学习，对学习没有兴趣呢？
与这位迷茫的母亲一样，许多家长都有这样的感受，自己的孩子非常聪明，可就是不把自己的聪明劲用在学习上。他们怕看书，怕做作业，怕写作文，浪费了许多大好的时间，可是一提到玩，马上就像变了一个人似的。
学习兴趣是推动孩子学习的最实际的动力，它能够促使孩子自发地去学习。如果孩子对某门功课有兴趣，他的学习成绩就会好，信心很足，反之，成绩就很难提上去。如果孩子有学习兴趣，就会学得既轻松愉快，还能取得好成绩。那么，究竟该怎样去培养孩子学习的兴趣呢？
首先，要尊重孩子的兴趣。
现在很多父母从孩子一入学开始，就千方百计想让孩子学得好，忙着给孩子加小灶、补课外习题、请家庭教师、参加各种辅导班，甚至把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。孩子多学点东西是好的，但是，家长在给孩子安排这么繁重的学习任务的同时，却常常忽略了孩子的感受，让孩子完全听从自己的安排。孩子年龄小，不敢反抗，只好父母说什么就做什么，但他们心里又不喜欢，只好消极怠工，能磨就磨，能拖就拖，学得很吃力，效果也不好。所以，作为父母，督促孩子的学习是应该的，但是也应该尊重孩子自己的兴趣，不要强迫孩子学这一样，不学那一样。多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择做一些感兴趣的、喜欢的事。
比如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作，而家长却认为这与学习无关，就加以阻止，不准他们做。其实，孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力，这也是学习的过程。这样的学习还会让孩子觉得很开心，还会带动他们对课堂学习的热情。许多科学家的成长经历表明，小时候培养的兴趣往往为孩子一生的事业发展奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了太大的希望，总希望孩子按照自己的意志去发展，却不尊重孩子自身的兴趣，这样反而会耽误孩子的发展。
其次，孩子学习的时间要适量，督促孩子提高学习效率。
现在的孩子都是独生子女，父母们常常把自己的希望全都集中在这一个孩子身上，对孩子的期望普遍过高。他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就会感到欣慰。其实，这种做法是不对的。学习要讲求效率，把该做的事情做完即可，不要为了学习而学习，片面地追求超长的学习时间，结果，孩子虽然坐在桌子前面，却“身在曹营心在汉”，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长不要只看到孩子坐在书桌前就感到高兴，而要督促孩子提高学习效率，这才是最关键、最重要的。
第三，鼓励孩子取得的进步，提高他们的成就感。
如果孩子在学习中总是能够取得进步和成功，他们当然就愿意学习，这会成为他们继续努力学习的动力。所以，即使孩子取得了很小的进步，也要多鼓励孩子，多对孩子说：“你做得很好！”“你比以前进步了！”通过不断地鼓励、引导孩子，他们就会体验到成功的喜悦。
除此之外，每个孩子的接受能力、学习基础都有所不同，父母应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的实际情况为他们制定一些容易达到的小目标，通过实现这样的小目标让孩子感受到成功的乐趣，让孩子有信心、有动力去做更多的事情。而且，随着一个个小目标的不断实现，积少成多，孩子就会不断取得进步。
第四，鼓励孩子的好奇心，增强孩子的求知欲。
