编者语
经过七年的发展，“专转本”语文考试已经由单一的作文能力测试演进为多层次、多类型、多规格、多功能的选拔性考试，内容形式更加多样，测试方式也更加灵活。
但是“专转本”语文考试的总体要求没有太大改变。了解汉语的基本知识，并能准确使用常见的字、词、句；学习古今中外的名家作品，了解文化的多样性和丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化遗产，培养高尚的思想品德和道德情操；能准确地阅读、理解现当代文学作品，能读懂难度适中的文言文；能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力；掌握记叙文、议论文、说明文等常用文体的写作知识，具有较高的语言表达能力，写出的文章应该在主题、内容、层次、结构、行款、书写等方面合乎要求，并能在规定时间内完成；等等。在诸多考查的重点里，作文写作是重中之重。
一、考试内容、分值、范围与要求
一、基础
（1）了解《汉语拼音方案》，根据《汉语拼音方案》认读常用汉字；
（2）准确认读、书写常用汉字，并能纠正错别字；
（3）准确使用常见词语，结合具体语境辨析词语的意义和褒贬色彩；
（4）准确划分句子成分，正确辨识简单复句的类型，能准确使用关联词；
（5）能纠正常见的语病；
（6）了解古今语义有所不同的词语；
（7）理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、被动用法、意动用法、宾语前置、词性活用等；
（8）理解古今作品中的比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、互文、反诘等修辞格；
（9）了解议论文的三要素和具体的论证方法、论证方式、论据类型；了解记叙文的范畴，记叙的方式、方法，记叙文的特点、抒情方式；了解诗词曲赋的特点、种类；了解小说的三要素。
二、文学
（1）理解中国古代常见文体的特点，如近体诗、古体诗、婉约词、豪放词、元曲、文言小说、章回体小说、笔记小说、赋等；
（2）了解中国古今最重要、最为人知晓的代表作家所属的时代、文学流派、主要思想倾向、主要文学主张、成就、在文学史上的贡献等；
（3）了解中国古代最重要的笔记小说、章回体小说、文言短篇小说、拟话本小说以及戏剧等的作品名称、作家；
（4）识记并准确辨识较常见的名言名句、重要的诗词作品中的经典句子。
三、阅读
（1）现代文阅读：能分清文体，从总体上把握文章大意；根据关键词语把握一句话或一段话的大意；把握文章结构，正确划分层次；归纳文章的中心；了解常见的写作方法。
（2）文言文阅读：能分清文体，从总体上了解文章大意；根据关键词语把握文章中特定的词语、句子、短语、段落的大意；正确划分层次；归纳文章中心；了解常见写法；借助注释阅读文言材料，并能用现代汉语转述。
四、写作
（1）主题和题材：主题即一篇文章或文学作品内容显示出来的思想要点。提炼的主题要正确、深刻、鲜明、集中、积极向上。题材即用于写作的材料，要能读懂所给材料，选择题材要真实、典型、新颖。
（2）结构：结构即文章内部的组织构造。结构的内容包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。文章的结构要完整、严谨。
（3）表达方式：叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜；描写要有的放矢，突出特征，富于情感；抒情要感情真挚、自然和谐、丰富细腻；议论要论点准确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。
（4）语言：语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。
二、考试分析
一、单项选择题与填空题
单项选择题与填空题各10小题，每小题1分，共20分。单项选择题每题有A、B、C、D四个答案，只有一个答案是正确的。这类题目考核范围最为广泛，囊括了大学语文的所有知识点。虽然范围很大，但由于考查的是最基本的知识内容，又是单项选择题，答案具有唯一性。所以，总体说来，这个题目的难度相对小一些，是得分题。
而填空题则需要考生准确判断。这类题目考生失分比较严重。主要是大家对知识的掌握不熟，对问题理解不准不透，常常把相关内容搞混。这类题目一定要引起大家的高度重视，否则，失分太多，就难以补救了。
实际上，单项选择题与填空题这两个题型考查的是基本的语文知识。作家作品知识是基础，中外重要作家及其所属时代和代表作考生一定要非常熟悉。语言知识方面，对错别字与汉语语法的熟练掌握有助于得分。这部分考核内容主要有四个方面：作家作品知识语言知识文体知识修辞手法表现手法主要是作家作品介绍，以及对应关系、名篇名句主要是错别字、汉语语法分析 包括议论文、说明文、记叙文、诗词这四种文体知识，以及各种体裁的文体特点 常用的修辞手法比如排比、比喻、拟人、对偶、夸张；常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志等二、现代文阅读与文言文阅读现代文阅读与文言文阅读各3～5小题，每小题3～6分不等，共30分。
现代文阅读，如果是议论文，常常从这样几个方面提问：①该段的中心论点是什么，或从哪个方面论证了中心论点；②论证方法是什么；③论据类型是什么；④使用了什么修辞手法，其作用是什么等问题。
如果是记叙文、小说，常常提问：①该段表达了作者怎样的感情；②该段的旨意何在；③人物的性格是什么；④运用了什么人物描写方法；⑤该段属于什么描写；⑥采用了什么修辞手法，作用如何；⑦采用了什么表现手法；⑧采用了什么抒情手法等问题。
现代文阅读中的修辞手法比较重要。考生应该熟悉包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等修辞手法；对常用的表现手法如对比、类比、象征、托物言志、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、拟人、比兴（主要用于诗歌）、侧面烘托、铺叙、白描等也该知晓。
文言文阅读词语量要求比较大，需要一字一句来掌握，没有其他捷径可走。这是一个慢工夫，也是一个硬工夫，不愿花这个工夫，想碰碰运气偷偷懒，那是肯定要惨败的。有考生认为自己古文基础差，干脆放弃这个题目，这是不可取的，有这样的想法就一定无法通过。成绩能否合格，每一分都至关重要。
三、应用文写作与材料作文写作
应用文写作与材料作文写作各一大题，应用文写作为20分，材料作文写作为80分，占据了语文总分的三分之二，可谓重中之重。
应用文写作相对难度较小，格式与内容准确了，得分应该不低。应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。一般说来，应用文的格式，有一个大致的结构，即由三部分构成———标题、正文和结尾。应用文的内容，要求完整严密，层次清楚，简单明了。
而材料作文写作分值大，给考生的时间也相对紧张，是最高要求的一项考查内容。从近年来“专转本”大学语文考试的具体要求分析来看，文体的要求以前是以议论文为主，但近年来，越来越淡化文体要求，除诗歌以外的其他文体均可。作文的内容不直接从现实的政治时事取材，主要是与社会、理想、人生、时代等紧密联系的恒常话题以及哲理短文，题目范围极其广泛。题目自拟，要求字数在800～1000字。
材料作文写作占分比例最大，若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文主要考核考生的思想修养、语文水平、综合分析和运用的能力。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。写作时要注意把事实材料和理论材料、综合材料和典型材料、正面材料和反面材料结合起来，搭配使用。这样既可避免角度单一，缺少变化，又可满足作文的字数要求。历届考生作文失分的主要原因有文体混淆、文不对题、论点和论据脱节、字数不足、内容未写完、字迹潦草等，这些应引起重视，加以避免。
【题型举例】
一、选择题
1.下列四组成语中，没有错别字的一组是（）
A.自园其说。
B.歪风斜气。
C.当仁不让。
D.迫不及待名副其实不可思议变本加厉貌和神离因地制宜仗义执言英雄辈出直截了当。
2.下列属于近体诗的是（）
A.曹操《短歌行》。
B.杜甫《蜀相》。
C.岑参《白雪歌送武判官归京》。
D.李白《行路难》。
二、填空题
1.“五十步笑百步”的成语出自：
2.唐代古文运动的倡导者和领袖是：
3.王维《山居秋暝》：明月松间照，
4.苏轼《前赤壁赋》的体裁是：
三、文言文阅读：阅读下面孟子对梁惠王说的一段话，回答后面的问题庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？
（1）写出这段文字的修辞和表现手法。
（2）该段文字运用了哪些论证方法？
（3）把“恶在其为民父母也？”一句译成现代白话。
四、现代文阅读
1.阅读鲁藜的格言式抒情短诗《泥土》，回答后面的问题。
老是把自己当作珍珠就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路。
（1）概括这首小诗的人生哲理内涵。
（2）这首小诗主要运用了哪两种表现手法？
（3）写出这首诗的喻体和本体。
2.阅读下面的文字，完成题目。
想象力
［法］夏·波德莱尔
这种神秘的功能真称得上是臻美无上的功能！它与所有其他的功能都有关联；它鼓舞它们，使它们都动起来。有时它似乎跟它们很相像，简直跟它们混同一气，可是它终究还是它自己。想象力不能打动的人真不知倒了什么霉，这很容易看得出来，他们的作品总是干巴巴的，就像《福音书》里所说的无花果树一样。
它是分析，也是综合；某些人很会分析，又擅长总结，但却可能缺乏想象力。它是这个，又不完全是这个。它是感觉，可是有些人非常敏感，也许过分敏感，然而却没有想象力。想象力给人以辨别色彩、轮廓、声音和香气的能力。在世界之初，是它创造出类比和隐喻，是它分解万物，然后再组合，收集材料，并根据其规律（人们只有在心灵更深处觅得其来源）进行安排，是它创造出一个新的世界，建立起新事物的感觉。既然是它创造了世界（我想完全可以这样说，甚至从宗教的角度来说），世界当然由它支配。对于一个没有想象力的军人，我们要说什么呢？他可以成为一名优秀的士兵，但是倘若让他统帅三军，他决不能克敌制胜。这种情况要是拿诗人或小说家来比，就等于说不用想象力来统率各种功能，而用语言能力或对事物的观察力取而代之。对于一个没有想象力的外交家，我们还要说什么呢？他可能对过去的条约和同盟的历史非常熟悉，可是对于未来的条约和同盟的缔结却推测不出来。如果一个学者缺少想象力呢？那么对于一切曾经教过的、可以学习的东西，他已懂得，可是他将无法探寻到还没有发现的那些规律。想象力是最美好的“真”，而可能性只是“真”的一部分。想象力永远与“无限”结缘。
如果没有它，所有的功能，不管如何牢靠，如何敏锐，有也等于没有，而某些次要功能的缺陷，如果得到强大的想象力的推动，那么缺陷就会减少。任何功能都不能没有它，它能弥补某些缺陷。这些功能所寻求的东西，常常要通过应用许多不适合事物性质的方法，经过连续的试验才能找到，而想象力却能豪迈地、简捷地猜想出来。想象力在道德中也起着一种强有力的作用，让我且谈谈这一方面吧。没有想象力，美德是什么呢？这等于说没有仁慈的美德，没有上苍的美德。某些僵硬、残酷、干巴巴的东西，在一些国家中变成了过度的虔诚，而在另一些国家中就变成了新教。
（1）文章开头的“它”和“它们”分别指什么，为什么说“它终究是它自己”？
（2）如何理解“想象力是最美好的‘真’，而可能性只是‘真’的一部分”？
（3）为什么说想象力“神秘的功能”是“臻美无上”的功能？
五、作文
阅读下面材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
巴豆，据南朝名医陶弘景的《本草经集注》记载，药性最能泻。但李时珍使用结果表明：巴豆，只要用量适度，不但不会引起腹泻，反倒能治好慢性腹泻；剂量大了才会引起严重腹泻。
