当代大学生思想政治状况在主流上是积极、健康、向上的；但是，也要清醒地看到，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。经济成分多样化，经济利益差别化，竞争日益激烈，学习压力、就业压力等普遍增大，使大学生在环境适应、学习成才、理想现实、人际交往和求职择业等方面反映出的心理困惑和问题日益突出，部分大学生的心理状态失衡而产生了急切实用心理。而长期以来高校学生思想政治教育忽视了不同层次、不同水平学生的需求，把精力过多地投入在显性的思想政治和道德教育上，尤其注重外部灌输，却很少与人文素质、科学素质、身心素质相融合，忽视了大学生个性的培养，在一定程度上抑制了学生个性和创造能力的发展，并且越来越遭到青年学生的抵触和质疑。再加上随着高校招生制度的调整，学生人数激增，学校硬件及软件设施跟不上变化，致使各种不良风气乘虚而入。计算机网络的普及也给传统的思想政治教育模式带来了冲击，由于缺少治理网络环境的经验和措施，严重制约了思想政治工作的影响力，难以形成良好的育人环境。
（二）坚持以科学发展观为指导，加强和改进高校学生思想政治工作
现阶段，加强和改进大学生思想政治教育，既要坚持和发展我们党开展大学生思想政治教育的重要经验，又要体现时代性、把握规律性、富于创造性。要遵循大学生成长成才规律和教育规律，使思想政治教育与学生学习生活相结合，与教学、管理、服务工作相衔接，与知识传授相统一。要根据新形势新任务的要求，创新内容、创新形式、创新手段、创新机制，不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。这是2004年10月15日中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出的加强和改进大学生思想政治教育的明确要求。
1．尊重学生主体意识，树立“以学生为本”的思想政治工作理念
（1）要保持思想政治教育者和被教育者的平等地位。当代大学生追求平等，崇尚个性自由，主体意识和独立意识增强，那种传统的简单的说教、生硬的灌输、强制接受的教育模式效果是不明显的。必须坚持以人为本的思想，尊重学生的主体地位，理解学生、关心学生，加强与学生的交流，始终保持和青年学生平等交流的关系，以全面育人的思想政治工作态度，运用情感感化的方法，做到以理服人，以情感人；以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。特别要教育引导全体大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高目标，使他们中的先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义坚定信念。这是大学生思想政治教育的重要内容，也是大学生健康成长的内在需要。
（2）强化思想政治工作的服务功能，树立思想政治教育也是为学生服务的思想政治工作的发展观。把教育引导学生与切实服务学生相结合，把思想政治工作与切实解决学生实际问题相结合，帮助学生分析矛盾，解决问题。引导学生的个性和群体共性和谐发展，尤其关注几个群体（“贫困生群体”、“学习困难群体”、“独生子女群体”、“心理障碍群体”）帮助他们处理好5种关系：①处理好经济地位关系。学生来自五湖四海、不同的地区、不同的家庭，经济状况差异比较大。家庭条件比较好的同学，要懂得珍惜，不要丢掉艰苦奋斗的好作风。家庭条件差的同学，我们要从政治上关心、生活上照顾，通过助学贷款、勤工助学等方式，帮助他们克服经济上的困难，摆脱心理上的自卑，鼓励他们化贫穷为动力，用知识和能力改变现状和命运。②处理性格差异关系。对己而言，要扬长避短；同学之间相处，要多看他人优点，取长补短，才能达到共同进步的目的。③处理好竞争与合作的关系。在竞争中合作，在合作中竞争，竞争能够促进合作，合作能够保证竞争的胜利。④处理好与特殊个体的关系。特殊个体指身体有残疾或有某种疾病的，或父母离异的学生。我们都要以最大的宽容和理解去接纳他们，要采取积极的态度帮助和关心他们，为他们排忧解难，献出爱心。⑤处理好与老师、同学之间的矛盾关系，使学生之间、师生之间建立和谐发展的人际关系。
（3）改革思想政治教育形式，坚持说教与体验相结合。要改变过去思想政治教育单一说教的方法，增强学生在校园生活和社会生活的体验，把思想认知与情感体验紧紧地结合起来，达到知、情、意、行的内在统一。现代的思想政治工作方法要借鉴一些心理咨询的方式方法，这也是对政治工作情境中教育双方之间的情感关系的认知反应，强调双方地位的平等，以及重视对方的情感需求；一方面，做好思想政治工作必须通过循循善诱的分析和说理，采用思想引导、政治教育、宣传鼓动的方式去解决大学生政治信仰、价值观念、理想观念、伦理道德等思想问题；另一方面，在对大学生进行思想政治教育的过程中，要创新教育方法，采取授课与座谈、讨论、辩论等相结合的方式，提高教育的时效性和渗透性，使广大学生对于正确的政治观点和道德规范形成“认同——赞赏——践行——追求”的自觉过程。
2．全面加强学生素质教育，促进学生综合素质全面协调发展
（1）建立全面、科学、人性的人才观和发展观。思想政治教育面临着微观与宏观、短期与长期的不同课题。就微观、短期而言，必须针对思想政治教育的现状，对教育形式和手段加以改进。在宏观和长期方面，则必须如树立社会、经济的“科学发展观”一样，树立人才教育的“科学发展观”。全面加强学生素质教育，要坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育与管理相结合，继承优良传统与改进创新相结合。特别是要坚持育人为本、德育为先，注重培养大学生的人文素质、科学素质、身心素质等综合素质，把人才培养作为根本任务。这是大学生思想政治教育经验的总结和规律的体现，具有现实和长远的指导作用。
（2）重视大学生完美人格的塑造。当代大学生普遍是独生子女，存在着不少人格缺陷。有研究表明，青年大学生中有相当一部分人存在不同程度的人格发展缺陷，表现为冷漠、急躁、冲动、固执、好钻牛角尖、虚荣、以自我为中心等。这些缺陷如果不进行“治疗”，大学生即使学到了很深的专业知识，也难以在社会上立足。所以，在大学时代要使学生德智体美全面发展，首先就要对学生进行完美人格的塑造，用思想政治工作引导学生个性发展，使学生个性发展与全面发展得到有机统一。由于每个大学生都有个体差异，高校学生思想政治教育者就要全面准确地把握大学生具有的共同特征和个性差异，遵循人的思想品德发展规律和教育规律，精心制定符合社会发展和个人全面发展的教育目标，精心选取教育内容，实施不同的教育计划，提出不同层次的要求，运用不同的问题，使学生思想政治教育具有个性化和针对性，做到“一把钥匙开一把锁”，改变过去先入为主、千人一法的思想教育方式。这不仅是学生的个性发展的要求，也是人的全面发展的需要。
（3）重视大学生心理健康教育。良好的心理品质是大学生成才的重要基础，也是培养大学生良好的思想政治素质的前提条件。我们把培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力作为大学生思想政治工作的重要内容。
一是加强对大学生的心理健康教育，让心理健康教育走进课堂，开设《心理健康教育》校级选修棵，开设《社交心理学》、《成功心理学》及《青年心理学》等课程和学生心理健康教育讲座，保持周周有心理健康教育讲座。通过这些课程和讲座，系统地为学生提供科学、有效、实用的心理学技术和方法，促进学生的心理成长与潜能开发，增进学生的社会适应能力。
二是认真做好大学生心理咨询和个别辅导工作，开通心理咨询热线、网上QQ咨询、个体咨询。建立由校级心理咨询中心、二级学院心理辅导站及大学生心理协会构成的多渠道心理辅导网络。建立全校性心理辅导网络则是及时发现学生心理问题的一个重要手段。
三是大力加强团体辅导。面向全校学生开展心理卫生知识普及教育活动。
四是开展形式多样的心理健康教育活动，如“五二五”、“一一·二五”心理健康教育宣传周、心理影视片展播、心理健康教育征文、趣味心理测试等。举办心理健康教育的系列专题讲座，利用简报、专栏、报纸、广播、计算机校园网等媒介进行宣传，形成良好的教育氛围。此外，校园文化的熏陶，让学生们在互相关心和帮助中营造积极向上的人际氛围，使贫困生在集体中得到更多的关爱。
五是健全心理健康教育咨询组织体制，在每一个班设立心理信息员，每周上报学生心理健康的基本动态。
六是开展心理测试，建立大学生心理健康教育档案，有针对性地做好心理辅导。
七是建立大学生心理健康教育危机干预机制，着重抓了四方面工作：
其一，做好大学生心理健康教育，举行心理健康教育讲座和专题宣传教育周。聘请院内外心理学专家学者对不同年级、不同层次的大学生进行针对性很强的专场系列学术讲座，共举行心理健康专场学术讲座30余场，也举行了全院性的大型心理健康教育宣传周系列活动。
其二，进行心理咨询和团体心理辅导。共接待前来咨询的学生700余人次，开展团体心理辅导6次，危机干预及成功化解5次。
