故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子（春秋）
第一节 演讲概述
说话并不是演讲，只有在任何时候都讲究了说话艺术，才能使演讲富有更高的境界，因为，毕竟离开了语言，演讲是无法生存的。
——戴尔·卡耐基（美）
演讲是一门科学，也是一门艺术。演讲活动是一种渊源流长的社会现象，始终伴随人类文明的发展而发展。古今中外，凡是历史发展的重要关头，凡是社会激烈变革之时，演讲的特殊功能就表现得格外突出。在西方，“舌头、金钱和电脑”已成为三大战略武器。在我国，随着改革开放的不断深入，随着物质文明建设的飞速发展，演讲之风也蓬勃兴起，演讲也越来越受到人们的重视。
一、什么是“演讲”
演讲是一种言语表现，但并非所有言语表现都是演讲。人们的自言自语，感叹唏嘘不是演讲，日常寒暄聊天，一般性的个别交谈，也不是演讲。
所谓演讲，就是一个人（或演讲者）在特定的时境（时间和场合）中，运有声语言和态势语言的沟通手段，公开向听众传递信息、表述见解、阐明事理、抒发感情的信息交流活动。它是一种直接的带有艺术性的社会活动。
比特·阿尔曼对演讲的认识可视为一种非定义性的概念，他说：“我们尽最大努力，把自己所思所想表达出来，将自己的感情和观念，经由个人与个人的关系，或通过公众场合，让别人清楚地发现你的才能……你会逐渐发现真正的自我，同时也给别人带来一种前所未有的冲击与新现象。”
二、演讲的种类
演讲的种类是根据演讲的内容、形式等不同标准划分出来的演讲类别。按照不同的标准有不同的类别，可以按照功能、内容、形式划分。
（一）以功能为标准分为五类
1、“使人知”演讲。它是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、使人明白。特点是知识性强，语言准确。如学校里学生听得到的学术讲座多属于此类。
2、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。
3、“使人激”演讲。这种演讲目的在于使听众激动起来，在思想上与你产生共鸣，从而欢呼雀跃。如美国黑人运动领袖马丁·路德·金的《在林肯纪念堂前的讲话》，用他的几个梦想激发广大黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为生而平等奋斗。
4、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可以使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式语言结尾。如法国前总统戴高乐二战期间在英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反西斯的行列。
5、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪、使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般出现在喜庆的场合，比如婚礼主持人的演说。
（二）以内容为标准分为六类
1、政治演讲。凡是为了一定的政治目的，处于某种政治动机，就某个政治问题以及与政治有关的问题而发表的演讲均属于此类。他包括外交演讲、军事演讲、政府工作报告、政治宣传等。它的特点是具有旗帜鲜明的政治观点，具有雄辩严谨的逻辑威力，具有刚劲强烈的鼓动力量。
2、学术演讲。它指演讲者就某些系统、专门的知识和学问而发表的演讲。-般指学校和其他场合的专题讲座、学术报告、学术发言、学术评论。它必须具有内容的科学性、论证的严密性和语言的准确性三大要素。这是与其他类型演讲的一大区别。
3、经济演讲。它是指演讲者就经贸为内容而作的演讲，一般指与经贸有关的总结、公关、动员、经验介绍等。它的特点是高度的求实性，重视信息，讲究策略，语言明确，以解说为主。
4、道德演讲。它是指以思想教育为内容的演讲。它是一种教化的手段。演讲者通过对社会意识形态问题进行分析、说明和评论，帮助人们认清形势，分辨是非，明白事理，陶冶心灵，促使人们树立正确的人生观和世界观，培养人们高尚的道德品质和优美的情操。它的的特点是题材广泛，形式多样，贴近生活，洋溢时代感，疏导指教，充满情切感。
5、法庭演讲。指公诉人、辩护人、诉讼代理人在法庭上所作的演讲。主要者的是诉讼人的公诉演讲、律师的辩护演讲。法庭演讲有自己突出的特性：鲜明的公正性和针对性、材料的准确性、言辞的严密性。
6、生活演讲，指演讲者就社会生活中存在的各种问题、习俗、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情、友谊、吊贺、迎送、答谢等均属此类。主要有凭吊和庆贺两类。这类演讲要求强烈的感情色彩、符合礼仪规范，也称为礼仪演讲。
（三）以形式为标准分为两类
l、专题演讲，是演讲者根据指定的题目或研究的主体范围，自己拟题，事先准备的演讲。在演讲比赛中，专题演讲又分为定题目演讲和自拟题目演讲。定题目演讲是演讲者根据演讲赛或演讲邀请单位事先确定的题目所作的演讲。自拟题目演讲是演讲者根据演讲组织者限定的主题范围，自己拟定的题目进行演讲。
2、即兴演讲，即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表的演讲。如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、聚会演讲等。它的特点是：有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演讲者要紧扣主题，抓信由头，迅速组合，言简意赅。
出于演讲的内容、形式、功能复杂多样，我们以上对演讲的分类不可能作到绝对的划一和标准。由于着眼点不同，演讲分类的标准也是多种多样的，这里只介绍了几种基本类型。
三、演讲的特征
不论什么功能的演讲、什么内容的演讲、还是什么形式的演讲，概括来讲，一般都有下面几个特征。
（一）演讲是一种带有现实性和艺术性的社会活动。
演讲是社会实践直接需求下产生的，具有公共交往的性质。在演讲活动中，无论是演讲者、主持者或是听众，都有自己的目标指向和心理定势，都十分重视演讲的实际效果。就演讲者来说，当然力图当场感召听众，说服听众，达到其预期的目的。就听众而言，从社会价值观念出发，同样希望从演讲中获得知识和启示。至于演讲的主持者，本来就承担有根据特定目的对演讲活动进行组织和安排的任务，更希望演讲活动各方面协调、和谐、圆满成功，实现最佳的交际效果。
（二）演讲是由三方人物、四重联系、五个环节构成的一个系统
演讲不同于平时的交谈。平时的交谈带有许多随机成分和散漫性。而演讲不同，它的基本组成形式是由“演讲者”和“听众”两方面的人物组成。较为庄重的场合，通常由“主持者”、“演讲者”和“听众”三方面的人物组成。“主持者”、“演讲者”和“听众”三方面的人物之间表现为一个多联系、多层次、多侧面的网络系统，构成四重联系，演讲者与听众之间的联系，听众与听众之间的联系，听众与演讲主持者之间的联系，演讲主持者与演讲者之间的联系。这四重联系在演讲现场中直接显示出来，同时以其或隐或显的形式，形成反馈回路，直接作用于演讲。
从信息传播的角度看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲的动机开始至演讲产生一定影响或达到一定目的为止，看成是一个信息活动的完整过程，那么，这个过程实际上可归纳为五个环节。（1）信息源——形成演讲的内容思想；材料的搜集、积累并在这个过程中萌发演讲的动机；在这种动机的诱惑下，进一步对有关的内容思想材料进行搜集和积累，从而构成演讲的内容。（2）传播者——演讲者，这是演讲活动的主体。演讲者。演讲者是演讲活动的中心和前提，在演讲的舞台上永远是主角。（3）媒介——口语和相应的体态语言。演讲靠有声语言、态势语言和主体形象来传达。演讲者要用声音来承载、用语言来抒发演讲者的思想和情感；通过态势语言来辅助有声语言准确而协调地对听众产生作用。演讲者的体形、容貌、举止、神态等主题形象，也影响着演讲的效果。（4）受传者——听众。听众是演讲效果的受众，演讲内容也是为了打动听众而组织的，因此可以说，听众是演讲内容的接受者和演讲效果的反映者。（5）效果——演讲的成效。演讲是一个信息循环流通的过程，演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，听众必然会产生一定的心理反应，形成反馈信息，再传送给演讲者，从而对演讲信息的再输出产生影响。
（三）演讲必须特定的时空环境中进行，具有临场性。
一般地说，演讲活动都要有相应的场合、相应的听众、适当的布置、合适的讲台、良好的音响效果和一定的时限。一定的时空环境反作用于演讲，制约着演讲的内容、语言和表情动作等。一旦时空环境发生转移和变化，演讲的内容、语言和表情动作等也必须随之转移和变化，以适应新的时空环境。在演讲中，听众可以提问、插话、可以鼓掌、欢呼，也可以喝倒彩。演讲者要灵活应变，根据具体情况的变化，及时调整自己的内容，这些也都充分显示出演讲的临场性特点。
（四）演讲离不开有声语言和体态语言，具有“声”“态”合一性。
演讲就是演和讲的结合统一，是有声语言和体态语言的结合统一。语言是人们彼此交流思想以达到互相了解的一种极其重要的交际工具，人类社会生活的任何方面，都直接或间接地以语言为工具。有声语言是在演讲中传递信息、表达思想最主要的媒介和物质手段，它是演讲者思想感情的载体，以流动的方式，运载着演讲者的主张、见解、态度和感情，将其传递给听众，从而产生说服力、感召力，使听众受到教育和鼓舞。除有声语言之外，演讲还必须辅之以体态语言。所谓的体态语言，就是指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。演讲中，应以有声语言为主，相应的体态语言为辅。得体的体态语言能够弥补有声语言的不足，增强表现力和感染力。
有声语言和体态语言有机紧密结合，相得益彰，共同发挥作用，演讲能生动感人，形成一个统一和谐的传达系统。
（五）演讲具有自主性。
演讲的自主性主要指演讲观点的自主、自我性。一般来说，演讲者讲什么，怎么讲，演讲者可以自主决定，自由发挥，只要符合举办者的有关要求就可以了。即使是一些命题演讲，具体如何讲，演讲者也有很大的自主性。
（六）演讲具有完整性。
这是演讲和交谈等的最大不同。交谈可以不必要完整，两个人正说着什么，第三个人突然闯入并插话有可能是两个人的原有话题彻底中断。而演讲不时这样，总是有头有尾，有始有终。谈话还可以谈累了改日再谈，谈不完的可以下次再继续，而演讲必须在规定的时间内完整地讲完。
训练：
1、下面是一位导游在引导游客乘坐竹筏参观游览福建鹰潭龙虎山景区的旅游介绍。请结合这篇导游辞来谈谈旅游演讲的主要特点。
各位先生，各位女士：
我们将从这里乘坐竹筏顺流而下，各位将一览《水浒传》开篇所描绘的龙虎山“遥山叠翠，远山澄清”，“千障竞秀，万壑争流”的美景秀色；有如诗似画的排衙峰，奇诡如梦的马祖岩；有巍峨险峻的云台山，荒僻孤傲的云台山；还有宫观连袂、宛如仙境的应天山、圣井山、琵琶山、鬼谷洞。清澈澄碧、曲折回环的卢溪河两岸，或古树参天，或陡峭险峻，或乱山横翠；仙水岩山奇水秀，形似漓江，百余个人文景点，各呈风姿，尤其是仙水岩至马祖岩5公里的山岩洞穴中，100多座2600多年前的古越族墓群，令人目不暇接……它们相互映衬，争奇斗艳，构成一幅绵延15公里的立体画卷。正如宋代政治家王安石在《七绝·龙虎山》中所描绘的那样：“湾湾苔径引青松，苍石坛高进晚风。方响乱敲云彩里，琵琶交映水声中。”
各位先生，各位女士，有道是“莫道宜春远，江山多胜游。”愿各位在今天乘筏旅游中饱览江山秀色，领略多娇风采。
2、下面是一位大学毕业生的告别演说。请结合这篇告别演说来谈谈校园演讲的主要特色。
学友们：
大家都瞧见了，这是一个阳光灿烂的丰收季节。在这座城市，在我们的校园，到处都是玫瑰朵朵，这是四年前我们共同栽培的。今天，让鲜花和友谊来聚拢、安抚我们激动不安的心！
四年前，大家从天南海北来到这里，组成了一个新的集体。年轻的心是最容易相通的，尽管四年中有追求有失落，有得意有烦恼，有欢乐有忧愁，有友爱有孤寂……但我们都曾怀着真诚而美好的初衷去学习，生活，相爱，没有什么比这些更有意义，更令我们怀念。
