下课后，阿sir果然在那里“恭候”我的驾到。阿sir先是随便聊聊，又向我打听一些班里的情况。问到这里，我大吃一惊：天啊，我什么时候成了间谍或通讯员，自己怎么浑然不觉就被阿sir拉下水了？正想着，阿sir的话锋一转，说到我这两天上课精神不集中等等，又教育道：“可不能掉队了！”我想到近几天的确上课不守纪律，和周围同学说话。不禁又佩服起阿sir来：真是好眼力呀！我自以为上课和同学“谈笑风生”是极隐蔽的，居然也被阿sir发现了！还得感谢阿sir，没有当众点我的名，否则这张脸可挂不住喽！
看来这六年班没有白上，阿sir的确总结出一套独特的教育方法啊！
阿sir有时也会生气，生气时两只大眼睛就像两枝利箭直射我们，或者有时就像一台扫描仪似的慢慢从我们每人脸上扫过，这时，他在我们班就是“威震四海”、“纵横糨糊”。
这，就是我们一年级(8)班的阿sir，让人又恨又爱的阿sir。
【简评】刚升入中学的小作者初见班主任老师，第一印象是“严师”；黑板上的“班主任名言”，包含着班主任的良苦用心，使学生为之一怔；生活中的班主任“明察秋毫”，对学生循循善诱，拉近了师生间的距离。班主任既是严师，又是朋友，赢得了学生的尊敬与爱戴。
本文的成功之处就在于抓住人物的显着特征来揭示人物的精神面貌，语言风趣幽默，令人耳目一新。
雨中
2000级初一(6)班解辰
口指导教师崔玉娥
我刚做完值日，街上的路灯都亮了。天上下起了雨，我急忙向家赶去。忽然，我想起了临走时没有关教室的窗户。
“哎呀，我可真糊涂，怎么把这件事给忘了。”我自言自语道。
回头看看，心想：回去关窗户吧，怕是回来的时候雨下大了，回不了家怎么办？天都快黑了，再晚些回去爸爸又要担心了。再说光下点雨，又没刮风，最多就是把窗台弄湿，没有什么大不了的。我看不用回去了，于是我就又向家里赶去。
雨渐渐变大了，我不由得加快了脚步。这时起风了，我突然想到风会把窗户的玻璃打碎的，尤其是开着的窗户。“回去吧，万一玻璃真的被刮掉了可真可怕。”我正要回头向学校跑去，又突然停住了。
“不过……马上都快到家了，再回去关窗户……而且这点风不会把玻璃刮掉的，即使刮掉了，明天早上就说‘风’干的坏事，又不是我干的。这样，同学们也都没有理由来责备我了……唉，我看没有多大必要回去关窗户了。”我便又转头向家跑去。
终于到我家的楼了，我冲进楼道，歇了片刻，便一个劲地往上跑。家住五楼，要想一口气上去还真累呢。
马上就到五楼了，咦，一楼的陈爷爷怎么在这里？陈爷爷七十多岁了，可算是我们楼道的老寿星了。他身体不好，行动起来有些吃力。他这会儿爬到五楼来做什么呢？我便上前问：“陈爷爷，您来这儿做什么？”“唉，下雨啦，刮风啦，我上来把楼道里的窗户关一下……”陈爷爷关了窗户下楼了，我却像个木头人似的呆在原地。
我有些后悔了，“唉，当初应该回去才对，万一玻璃真的被风刮掉了……”我惭愧极了，脸上火辣辣的，心里好不是滋味。这时，我跑下楼，冲向学校。到了学校，把窗户关好，临走前，又检查了一遍，这才放心地离开了学校。
我又冲进了雨幕，向家奔去。
【简评】初一学生之习作很有一股鲁迅先生写《一件小事》、朱自清写《背影》的神韵。心理描述是很写实的，然而陈爷爷的出现，峰回路转，使小作者的心灵产生了剧变，也使读者产生了共鸣，说明小作者是读过几本书的。
谎言，在那一刻变得凄美
99级高二(1)班陈晓洁
口指导教师马骊
当我的脚再次踏在附属医院那条宽阔而洒满阳光的大道上时，心里的顾虑一扫而空。不远处，有个小男孩正向我跑来，他大声地喊着我，挣脱护士的手，扑了我个满怀。我重复着他的名字，用手一遍又一遍地抚摸着他的头，像要把我所有表达不出的疼爱都传给他似的。
“阳阳，这个月有没有听阿姨的话呢？”“听了，阿姨还说下个月就是我的生日了，姐姐，你能来吗？”他的大眼睛忽闪忽闪地直望着我，那里面带着5岁小孩应有的顽皮与慧黠，可是我却不能直视这样一双眼睛，尽管我极爱他。因为我知道，我的面孔是不能在那黑黑的大眼睛里找到的。阳阳，他是个瞎子，是个弃儿。两年前他被父母扔在医院里，好心的护士们用微薄的工资照顾着他，并告诉他爸爸妈妈去很远很远的地方工作，过很久才会回来……“姐……姐姐！”我回过神来，用力地握了下他稚嫩的肩膀，想给他点“勇气”。“嗯……我想问你……问你一件事！”他又在“看”着我说话，每到这个时候我的心都会不由得一紧，“什么事呢？”“那个……爸爸妈妈这次能不能回来？”他低下头去，小手不安地搓着衣角，把它弄皱，展开，再弄皱。我无语。“不送我礼物也行。”我的心又是一紧，不会有什么礼物是他父母送的，那都是我送给他的。
我疼爱地看着他“恳切”的表情，握住他那微微颤抖的小手，觉得自己是做了错事的孩子，低下头去，从牙缝间挤出几个字：“他们工作很忙……”阳阳的手从我的手里挣脱出去，又开始搓那已被弄皱的衣角。我分明从那没有一点所谓“眼神”的眼睛里看到了失望，深深的失望。一股无法控制的怜惜之情从心中涌出来，我慌忙地说：“会打电话来的。”阳阳是懂事的，他又开心地笑了，充满期望地“望”着我说：“爸爸的声音很好听。”我觉得那笑容像阳光一样刺眼，使劲地把他拉到我的怀里，抱住。因为我知道，每次给他打电话的是我爸爸。
有那么一种感觉，我不敢再坐在这里，是怕他再问出什么问题，怕他那充满期待的表情。借H买饮料，我到走廊镇静了一下。
当我再次走到那阳光普照的水池边时，我发现阳阳满脸泪水，我慌忙跑过去，问他怎么了？可他却什么也不说，只是用那空洞的大眼睛“看”着我，充满着疑惑。在安静的“对视”过程中，我听到了这样的话语——“唉，那孩子多可怜啊！连名字都是护士给起的。”
“就是啊，他父母也够狠的，胎里带出来的眼疾也不能抛下不管啊！”
“听说扔他的时候他都3岁了，还真舍得啊！干出这种事来……”
我惊慌失措，不晓得这些话对于一个5岁的小孩来说意味着什么？我又不敢开口，不知道一个5岁的孩子又能理解多少。我只能使劲地握住阳阳的肩膀企图止住他那无声的泪水。我更想告诉他他还有我，还有我们大家啊。可是我什么都没有说。
不知过了多久，突然间，他抬起头，“看”着我说：“姐姐，我的‘阳’是‘太阳’的‘阳’吗？”我愣了一下，不知怎么回答，半晌回过神来，用颤抖的声音说：“对！是‘太阳’的‘阳’，是‘阳光’的‘阳’！”阳阳冲我笑了一下，摸索着拉起我的手，又“望”着天空太阳的方向，开心地笑了……
突然间，我泪如雨下，真实地感到：谎言，在那一刻变得凄美。
【简评】用“谎言”呵护一颗受伤害的童心，虽然无奈，但爱心可鉴。
本文题目颇有新意，读完之后的确感到“谎言，在那一刻变得凄美”。
学生眼中的老师
96级初三(4)班李同丰
口指导教师高岩
学生眼中的老师，是一个变化莫测的魔方。有时她像一个朋友，可以同你一起玩耍，一起谈笑；有时她又像一个“阎王”，今天的作业要你五更交，你就留不到六更天；有时她更像是你的父母，无私地、毫无保留地把所有的疼爱都给你；有时她则像个“敌人”，时时处处和你过不去，让你一次次重写作业。
在学生的生活里，天天都要写作业。有时家长在看电视，学生心里就会产生出一些不平衡，尤其是电视里歌星唱得精彩，影星打得带劲，球星踢得过瘾时，心里就会暗暗生出一丝抱怨，真想对老师说：“难道今天不可以少留一点作？”但第二天见到老师时，却吓得连半个字也吐不出来。其实老师何尝不想少留一点作业呢？
一个学生只需写十几年作业，而一个老师要批一辈子的作业呀！
“为人师表，不宜偏私”。但往往老师都偏心学习优秀的学生，想想这也是人之常情呀。试想一下，作为老师，谁会喜欢一个成天不完成作业、调皮捣蛋、“问题”成堆的学生呢？所以要让老师另眼相看，诸君还须多多努力啊！
老师身上的共性就是刚柔相济。学生们都想要一个温柔和气的老师，但每当一个温柔的老师来到时，在那节课上就会开起“群英会”，狠说猛说i每次非要逼得猫儿一样的老师发一顿老虎脾气才“收兵”。这或许就是老师一会儿温暖如春，一会儿又冷如冰霜的缘故吧！
“一分耕耘，一分收获”，付出了就要有回报，但每位老师无私地付出后，得到的未必和付出的成正比。如果可以让学生先当一回老师，然后再做学生，我想他们一定会把在心里憋了很久的话痛痛快快地喊出来：“老师，您辛苦了！”“老师，谢谢您！”
(原载1999年5月23日《银川广播电视报》)
【简评】“真实就是文章的生命”。这是一曲理解之歌，有一些幽默，有一些朴素，甚至有些稚嫩，然而正是如此，它让平凡的日子多了一份感动，多了一份沟通，那么，就让我们微笑着走向生活吧，因为理解！
寻找归途
99级高二(4)班马岚
口指导教师李玉海
当她再次醒来耐，已躺在病床上，眼前站着一位二十七八岁的男子，也许是由于熬夜，使得他的眼中充满血丝，眼睛红肿，如果不是这样憔悴，他的眼睛一定很好看吧！她想着。.“你终于醒了！”男子发出惊喜的声音，黯然的眼神霎时变得明亮了。他俯下身子，为她拂去飘在额头的一绺乱发。
她却是本能地避着他：“你是谁？”
男人的脑袋轰的一震，为她拨乱发的手停在半空，眼睛睁得很大地看着她。
“我是鹏啊！你的丈夫鹏啊！”
“鹏，我的丈夫？”瞬间的停顿后，她挤出一抹笑说：“别骗我了，我根本不认识你。”
鹏听完后，颤抖地说：“不，不可能，你再看清楚点，我是鹏啊！你的丈夫鹏啊！”
鹏的声音有些激动，为了让她看清楚，鹏将脸凑过去。她在脑中努力地搜寻着他的这张脸，希望能够找着那么一点点的记忆，只要一点点。但最终，还是没有一点印象。于是她摇了摇头，随着她茫然地摇头，鹏的心瞬时被揉得粉碎。不，他不信，她不会忘了他的，不会的，他的心在低声地喊着。
这时医生走了进来，于是鹏冲过去，抓着医生的胳膊说：“为什么她不记得我了，医生，这是怎么回事？”
医生伸出另一只手，拍着他的肩膀说：“这可能是暂时的失忆，由于碰撞的部位是头部，所以很容易引起失忆，但只要经过一段时间，家人用她以前熟悉的东西刺激、引导她，她就会逐渐恢复记忆的。但不能急，要慢慢来。”
“她大概需要多长时间才能恢复记忆？”
“这就要看她了，还有就是你们。”医生说完后，又替她检查了一会儿。
鹏走到床边，看着妻子迷茫的大眼睛，安慰着说：“别怕，你只是忘记了回家的路，我会帮你的。”
两天过去了，第三天，鹏照往常一样，推开病房的门走了进来，右手拉着一个三四岁大的小男孩。当她望见小男孩时，突然有股熟悉的感觉盘踞在心头。只见小男孩蹦蹦跳跳地向她跑来，冲着她甜甜地喊：“妈妈！妈妈！”顿时，她呆住了：“妈妈！我是他的妈妈？我有儿子吗？”她呆呆地看着小男孩。
小男孩感到了她的迷茫。“妈妈，你怎么了？宝宝是不是做错了什么事，惹你不开心，不理宝宝了？”
看着小男孩委屈的表情，她好心疼，这时另一个声音响起：“宝宝别哭，妈妈只是找不到回家的路，宝宝没错。”
“那就让宝宝和爸爸领妈妈回家好吗？”
“好啊！”鹏答道。
一天、两天，一周、两周过去了，鹏每天中午必定准时出现在病房中，右手牵着宝宝，左手提着饭，宝宝的书包里总是装着照片，一张、两张……那都是他们一家三口的照片。
看照片成了她每天必做的事情。终于，一个月后的一天，当鹏再次和儿子走进病房时，看到照片一张张地平展在她的床上，她站在床边眼中闪着晶莹的泪珠，她说：“鹏，我终于找到回家的路了。”
【简评】文，贵在创新。选材新是这篇文章最大的特点。
课堂作文作者能想到这样一个动人的故事，而且编叙出来又是这样完整，许多细节描写也很成功，实在是不易做到的。文，贵在情真。感情真挚又是一大特点。叙述中，作者注意到了时时处处以情感人，丈夫的情，儿子的情，一直在感染着“她”，呼唤着“她”。
《牡丹亭》里杜丽娘因柳梦梅之情感而复生，这里又是“她”因丈夫、儿子之情而恢复记忆，真正是“情之所必有”的故事啊！
美丽的谎言
2000级高一(4)班齐青峰
口指导教师端木莅雯
云儿有这么一个家。家中没有爸爸，没有妈妈。但是，有爷爷，有奶奶。
