2.石墨电极防氧化的作用
石墨电极侧面氧化主要是由于在炼钢的过程中，石墨电极表面受热。据炉内氧化性气体与石墨电极作用氧化反应（见表1），在不同条件下，石墨电极的氧化方式也有所不同。表1中⑴和⑵两个反应为主要反应，氧化所生成的CO和CO2混合气体再分别与氧及石墨作用，产生⑶和⑷两个副反应。在较低温度下，混合气体中的CO与炉气中的O2反应，生成CO2。在较高温度下，混合气体中的CO2及由氧燃烧成的CO2，可以直接与石墨电极反应，生成的CO再向炉气中扩散，高温情况下也被CO2所氧化。可见石墨电极不仅被炉气中的O2根据石墨电极的氧化特性，可以采取降低电极表面温度，防止氧化性气体侵入石墨电极表面和延缓电极氧化反应进行的时间等方法，达到降低电极表面氧化消耗的目的。所氧化。若提高石墨电极表面温度，增加炉内氧化性气体含量（或气体流量），则有利于石墨电极氧化。另外，石墨电极属于多孔固体，它在制造过程中会产生25%～30%的空隙度，这些空隙使氧化反应界面积增加，同时成为氧化性气体向石墨电极内部扩散的通道，这将会加速石墨电极氧化。随着氧化不断向石墨电极内部发展，电极不断被消耗，其结果造成电极外部尺寸不断缩小，总体积不断收缩，电极变成“纱锭状”，这种变形是电极表面电流密度增大的倾向，从而进一步增强了石墨电极的氧化。采取支流供电方式，可以减轻这种倾向。
根据石墨电极的氧化特性，可以采取降低电极表面温度，防止氧化性气体侵入石墨电极表面和延缓电极氧化反应进行的时间等方法，达到降低电极表面氧化消耗的目的。
3.实验工作条件及方法
⑴实验工作条件
全部实验均在高温氧化失重测试仪上进行。主要设备及技术参数由表2所示。采用φ25㎜×300㎜石墨电极试样。实验前，全部试样在干燥箱内吹氧恒温进行干燥处理，充分去除试样内的水分。
⑵实验方法
按照石墨电极在冶炼过程中的工作状态，热态模拟石墨电极在电炉内氧化过程采取直接向电极表面喷淋防氧化溶液的方法。迅速降低电极表面温度，使高温抗氧化物质预填在电极表面的孔隙中，减少氧化反应界面积。在电极表面形成连续均匀的防氧化溶液，确定最佳配比，寻求简便易行的最佳工艺制度及参数。实验过程中防氧化溶液由炉子上部喷淋环中以向下呈45°角向电极外表连续进行喷淋，不断观察石墨电极外部防氧化层形态。
⑶实验结果及分析
实验炉温为1000℃，空气流量为0.08m3
直接向石墨电极外表面喷淋防氧化溶液可使炉子上方电极红热部位在几分钟内被冷却至黑色，即能迅速、有效地降低电极表面温度。喷淋采用的防氧化溶液熔点低，高温不易挥发，它与石墨电极具有良好的润滑性，能均匀地铺展在电极表面，且在石墨电极表面的空隙内沉/h，实验结果可见，没有采用喷淋防氧化溶液处理的3#石墨电极，经高温氧化后，试样外表面疏松，氧化层已脱落，其氧化消耗速率（V）与喷淋防氧化溶液处理2#和1#石墨电极相比，分别高2～5倍和5～6倍。
4.结束语
在造成石墨电极消耗的诸多因素中，石墨电极侧表面高温氧化是消耗的重要因素之一。实验结果证明，直接向石墨外表面喷淋防氧化溶液，可以迅速降低电极表面温度，并在其表面形成连接、均匀地防氧化膜，显着提高石墨电极高温抗氧化能力。它是降低石墨电极消耗的一种简便易行的有效途径。
5.参考文献（略）
（选自《本溪冶金高等等专科学校学报》199年第二期）
【简析】
这是一份完整的防止石墨电极高温氧化的试验型实验研究报告。报告强调了石墨电极防氧化的作用，记录了实验工作条件、方法和实验结果，最后得出结论：直接向石墨外表面喷淋防氧化溶液，是降低石墨电极消耗的一种简便易行的有效途径。报告说明准确，层次清晰，采用相关的表格来作为辅助说明，使读者清楚地了解主要设备及技术参数、石墨电极氧化反应方程式、标准自由焓和反应条件，表达清晰具体。
【例文8-4】
发酵原料的不同处理对沼气产量和肥效的影响
许××
沼气是反映自然界生态环境循环的一种可再生的生物能源。农作物稿杆既是沼气发酵的主要原料，又是牲畜饲料和有机肥料。但是，中国目前农村每年却要烧掉大量的农作物稿杆，这种直接燃烧方式，只能利用大约不到1/10的热能，是生物能源利用上的巨大浪费。因此，通过办沼气，把农作物稿杆作为沼气发酵的原料，是利用生物能源的最现实、最广泛和最科学的方法。
为了探索发酵原料的不同处理与沼气发酵的关系，提高发酵原料的利用率、产气率和肥效率，特做产气和肥效的对比实验，现将试验的结果报告如下。
摘要（略）
材料和方法
一、装置
采用6个相同容积（各为0.24立方米）的发酵桶作为实验的装置。1.3.5号为实验桶，2.4.6号为对照桶，分成三组，1.2号为一组，3.4号和5.6号分别为二组和三组。
二、测定方法
1.沼气产量
6个试验桶分别与0.5立方米/小时湿气体流量计接通，每天定时记录各试验桶的产气量。
2.可溶性氮和磷的含量
用581-G光电比色计测定。
三、原料
采用装料时间、种类、数量、浓度和接种物完全相同，但原料不同的处理方法的产气和肥效的对比试验。
1.不同处理
取干脉草分成两份：一份通过筛孔直径为2.5毫米的粉碎机粉碎后，按等量装入、3.5号试验桶；另一份切成5厘米长左右，按等量装入2.4.6号对照桶。
把晒干后的牛粪过筛（筛孔直径为0.5厘米），大于筛孔直径的牛粪装入对照桶，小筛孔直径的则装入试验桶。
2.种类和数量
每个试验桶装入的粪草和水分为：
干麦草3.3㎏
干牛粪10.7㎏
水分122.5㎏
3.接种物
取食品公司加工厂阴沟污泥，每桶加入16公斤，占总质量10.2%。
结果和分析
通过70天的试验观察，发现三个组的试验（粉碎）桶的产气量都比对照桶高，其中一组提高了42.5%，二组提高了45.6%，三组提高了37%。
三个组试验桶内的总产气量达到2519升，平均每个试验桶总产气量为889.66升，可见三个组对照桶提高产气量41.7%。
为了探索农作物稿杆的不同处理与肥效的关系，在试验末期，对每个试验桶和对照桶进行了可溶性氮和磷的测定，即每1mL发酵液含氮和含磷量（ppm）的测定。结果表明，原料粉碎入池发酵后，发酵液中含氮量和含磷量都比对照高，原料粉碎的1号、3号和5号试验桶比2号、4号和6号试验桶平均提高含氮量11.4%，含磷量也高达49.8%。
小结
农作物稿杆粉碎后作为沼气发酵的原料，可以提高发酵原料的利用率和沼气的产气率，同时也提高了肥效，特别是发酵液中含磷量的提高更为显着。
参考文献（略）
（选自陈佩玲主编的《应用文写作》）
【简析】
这是一篇介绍《发酵原料的不同处理对沼气产量和肥效的影响》的创新型科技实验报告。报告记录了对比试验的方式、方法、过程和结果，最后得出结论。报告中采用大量数据进行对比来作为辅助说明，表达清晰，使读者一目了然的了解到：经过切碎处理的发酵原料会提高沼气的利用率，同时也能提高肥效。
思考与练习
一、填空题
1.实验报告是实验者通过____、____、____、____，把实验目的、____、原理、____、____、____等内容加以整理，以____的语言写成的文章。它兼有____和____两种性质。
2.实验报告包括____类报告、____类报告和____类报告。
3.实验报告有一定的说明顺序，实验器材要按____分类说明；实验装置要按____说明；实验步骤要按____说明。
二、简答题
1.创新型试验报告的正文部分包括那四个方面的内容？
2.简述实验报告的写作基本要求。
3.请简要分析【例文四】由哪几部分组成？说明各部分的写作内容。
四、根据实验报告的写作基本要求，结合本专业的实验，撰写一篇检验型
第二节毕业论文
一、毕业论文的性质与种类
（一）毕业论文的性质
毕业论文是高职院校毕业生根据专业培养目标，在专业课教师的指导下，综合运用已学知识表述理论创造或表述分析的一种应用文体。毕业论文的水平是各类院校检验毕业生学识和能力的主要标准，是对学生在读书期间所学各种基础知识和专业课程的一次全面业务考核。现代社会需要的专业人才所具有的科研、创新、管理、语言表达等综合能力，都能从毕业论文撰写过程中得到训练和提高。
毕业论文是学术论文的一种，其特点与要求与一般学术论文大体相同。其特殊之处有以下几点：
1.综合性。毕业论文在选定课题后虽然不可能将所学理论知识全部用上，更不可能分析和解决本专业在实践中的全部问题。但在撰写过程中，在运用论据论证论点时需要综合运用分析归纳、论述表达等能力，需要综合应用所学的专业理论知识。在毕业论文的内容里，主要是综合反映学生运用专业知识认识问题、分析问题和解决实际问题的能力。
2.客观性。毕业论文的内容必须真实地反映客观存在的事实。论文中的材料要真实，不可弄虚作假。
3.创新性。科学研究要求人们在知识不断积累的基础上，通过实践，对社会的各个不同领域进行更加深入的研究探索，进行创造性的劳动，为社会经济建设服务。因此毕业论文的选题要在研究前人研究的基础上有所发展、创新，而不是重复、抄袭、模仿前人的劳动。
（二)毕业论文的种类
由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。
1.按内容和性质方法的不同可以把毕业论文分为理论性毕业论文、实验性毕业论文、描述性毕业论文和涉及性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，文科大学生一般写的是理论性论文。
2.按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。
3.按学生层次及申请学位的不同可以把毕业论文分为：①普通毕业论文。即由大专生撰写的毕业论文；②学士论文。即由大学本科生撰写的毕业论文。③硕士论文。即由攻读硕士学位的研究生撰写的毕业论文；④博士论文。即由攻读博士学位的研究生所撰写的毕业论文。
二、毕业论文的作用
毕业论文从资料准备到选题撰写是集学习、论文写作和答辩于一体，三者相辅相成的教学过程，是以学生为主体的实践性较强的重要教学环节。其作用表现为：
1.是教学目标完善和深化的必要环节
一切知识和经验都是在“实践——认识——再实践——再认识”的多次反复过程中得到验证和应用的。从学生角度来说，毕业论文的撰写对专业课程是一个重温、整理、巩固和深化的过程，通过实习、写作和答辩而最终形成，使学生得到知、能、行三者的锻炼。对学校来说，毕业论文则是对专业人才进行完善和深化的过程，在客观上保证了人才培养与社会需要相适应。因此可以说，毕业论文是高职院校教学目标完善和深化的必要环节。
2.是人才素质结构中知识和技能相长的重要因素
现代知识总量的激增和知识更新的速度，要求人们掌握和运用知识的能力必须强化。毕业论文写作的全过程就孕育着上述要求，成为知识和技能结构相辅相成的重要手段。由于毕业论文主要是针对专业中某一专题进行观察、分析，作出针对性论述的，其中必然面临如何选题、提出论点、考证考据、解决问题，以及作出一些设想等一系列兼具模拟和时效两种作用的自我锻炼，而这些绝非是课堂教学所能替代的。另外，学校要实现培养生产第一线的技术性应用型人才的教学目标，已不是单纯的应知应会运作，而是要强化学生的综合应用能力。毕业论文的写作过程就是为教学目标的实现提供超前的“实战”锻炼，因此，毕业论文的撰写是促进知识和技能相长的重要因素。
3.是教学质量综合评价的有效手段
毕业论文是知识和技能综合性训练和运用，其中既有反映学校专业教学的基本要求和内容，又有显示学生掌握知识的深度和驾驭知识能力的自我评价；既有体现学校培养目标的全面考核内容，又有表明学生社会实践效果的社会反馈信息。总之，学生在校学得如何，教师教得怎样，学校教学目标和培养目标实现程度如何，在毕业论文中都有所体现。因此，在教学管理中，往往将毕业论文作为考评教师教学质量，学生学习质量和教学管理水平的有效手段和重要参数。
