【解析】片段给出的内容较复杂，也很抽象，如果按照逐一阅读可能会出现思维疲劳，但如果你知道一句成语“精诚所至，金石为开”的含义，你几秒的时间就能肯定正确答案是B。这种题型具有很大的干扰性，且每年均有这种题目出现，考生应掌握此种选择方法。
（2）排除法。对于选项难以确定哪一个正确，可采用一一分析其可能性，依次排除可能性最差的，剩最后的选项有可能是正确答案；常用排除法可以从以下方面考虑：片段的语体风格，选项表达的是否客观、全面，是否有新的词语或概念出现，是否转换话题等。
【经典例题】
生长在水中或水边的动植物的遗体是最易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。这段话主要支持了这样一种观点，即（ ）。
A.动植物的遗体容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来
B.只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来
C.淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境
D.只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存
【解析】正确答案是A。采用排除法，选项B、D表达的主题与题干表达的逻辑关系有差异，即因果关系混乱，选项A、C似乎都可以。仔细比较发现选项C出现新概念即“最佳环境”，这与题干表达的主题有较大差距，题干不是说明环境的问题，主要是容易与否，因此应选A。
（3）比较法。比较选项，如果发现有的选项表达的意思、主题相近或相同，则该部分选项肯定不是要选的正确答案，从而排除掉。
【经典例题】
在该紧急事件突然发生后，当地政府立即启动相应的应急预案，组织了非常快速有效的应对和处置，及时化解了该事件的灾难性，极大程度上避免了造成重大损失，使人民群众的生命财产安全得到了很好的保护。这意味着（ ）。
A.有效处置突发紧急事件
B.有效应对和处理了危机
C.政府工作高效有力
D.政府一心为了群众
【解析】正确答案是A。此题有一定的迷惑性，特别是公务员考试中行政职业能力测验受申论的影响，好多考生选择C，仔细分析选项C、D本身表达没有错，而且符合公务员考试的需要，但从两个角度分析：一是论点较高、论据偏少，支撑点缺乏；二是选项C、D表达的主题具有相关性，选C，则应该选D，反之也是如此。出现这种情形，在一般情况二者都不是最佳答案；选项B出现新的概念“危机”，与题干不一致。故应选A。
第二节词语表达
词语表达题型是职业能力测验中的必考题目，但难度一般不大，因此，考生在对这部分内容的复习不能大意，但也没有必要投入过多的精力，只要能按考试大纲的要求进行系统训练，就能够取得一个较为理想的成绩。
根据以往词语表达测试题目分析，词语表达一般有两种题型，主要是词语替换和选词填空，其中选词填空所占比例较大。词语表达主要考查的是常用的实词与虚词（主要是关联词）。实词的辨析，最主要的是从词义上对近义词加以辨析，包括理性意义、色彩意义、搭配意义、语法功能等几个方面。虚词的辨析，考查的主要是词语的用法，包括造句与搭配法。成语的辨析，对于成语的辨析，主要从成语的含义、色彩、搭配、使用范围及逻辑性等几方面进行。
一、题型概要
1.选词填空
选词填空旨在考查应试者的词义与语境辨析能力。有完全填空式和准填空式（将考题的句子的整个含义当成对应填答的对象，是“句意概括”型）。选词填空的基本做题步骤：先不看备选答案。一是迅速准确理解句子的含义，二是想出一个词，三是将这个词与备选答案对照，确定答案。
【经典例题】
在全司动员大会上，司长要求各处处长必须带头遵纪守法、廉洁奉公、勤奋工作，为每个处员树立一个可学可做的（ ）。
A.光辉榜样
B.先进楷模
C.具体标杆
D.工作示范
【解析】正确答案是C。分析选项A用词过大，选项B意思重复，楷模就含有先进的意思，选项D搭配不当，没有“树立工作示范”的说法，C正确。
2.词语替换
词语替换是与选词填空没有实质差别的另一种言语理解与表达的测验方式。测试的可能性较小，难度也不大，主要是实词的词性、感情色彩及词义的辨析。
【经典例题】
这份文件颁发以后，在社会上引起了广泛、强烈而积极的反响，预计能够产生非常良好的政策效果，至少在促进公平与效率（和谐并进）上将会发挥出很大的作用。括号中的词可用下列哪个词进行替换？（ ）
A.携手并进
B.协调一致
C.齐头并进
D.协调同步
【解析】正确答案是D。分析该句话，是一句很朴实的官方语言，因此带有描述性、夸张性的语言一般不用，首先排除A、C，分析B、D，语句中说了公平和效率两个不同的概念，绝不可能融为一体，即协调一致，故应选D。
二、解题思路和技巧
1.正确使用实词
实词是词语表达测试的主要内容，应主要从以下方面考虑：
（1）词语的固定搭配。如发挥与发扬，后面的宾语不同。
（2）语意轻重的不同。如斥责与叱责，前者表示程度大，表示非常气愤，后者程度小，主要是长辈对晚辈的呵斥，带有惋惜之意。
（3）适用范围的大小。如爱护和爱戴，前者范围小，后者范围大。
（4）感情色彩的不同。如鼓动和煽动，前者含有褒义的感情，后者带有贬义。
（5）语体风格不同。这是行政职业能力测验的特点，往往测试题目都是政府或官方的表达方式，考生应予以重视，避免使用过于夸张、描述、抒情的语言。
2.正确使用虚词
一般考查的是连词，因此首先掌握词语的固定搭配，如“不是……而是”等；其次从表达关系角度分析，如是递进关系，还是因果关系等；最后还应注意词语使用的对象、场合、范围等。
3.词语表达解题思路、技巧
（1）要完整、准确地把握原句的意思、语气、语境、角度和特色；
（2）要确切理解空格处词语的确切含义与用法，并考虑前后文在逻辑、修辞、语法上的衔接角度和特色；
（3）把含义和用法都最为接近的词进行排除，首先排除不可能的选项；
（4）把候选词汇放到语句中进行测试，是否通畅正确，符合语感需要。
第三节病句辨析
一、题型概要
作为言语理解与表达的一部分，病句的考查已不是重点内容，但某些地方职业能力测验中仍含有病句有关内容，四川事业单位考试职业能力测验中病句已不作为测试的重点内容。常见的病句类型主要有：
1.表达意思不明，有歧义型
表意不明，就是有歧义。所谓歧义，也就是一句话可以有两种或两种以上的理解。造成歧义，一般有以下几种情况：
（1）句中有多音或多义词，容易引起歧义
例如：这真是好球！
“好”的意思可能是“精彩的”，也可指“合规则的”“质量优良的”，还可指“完好无损的”等。
再如：他走了三十分钟。
“走”有“运动”和“离开”两种意思。
（2）结构层次划分不同引起
同一短语或同一句话，在语法结构上划分不同，停顿不同，会引起歧义。
