④新媒体专业
新媒体的毕业生一般都会成为在主要的新闻机构的多媒体部门工作的编辑、制作者和记者，以及网站的创始人。他们将学习到的各种各样的技能运用于他们的工作中，将传统新闻业最好的方面与更好地讲述故事的在线工具有机地结合起来。
住校的赫斯特新媒体专业教师都是来自新媒体新闻业领域的专家。艾德里安·哈勒威体、丹·奥克雷特、利齿·扎罗斯罗夫斯基，以及迈克尔·莫兰都曾经是赫斯特新媒体的专业教师。
专攻这一学科的全脱产学员必须选修“报道与写作I”、高级新媒体技能、秋季学期开设的“报道与写作II”选修课——“在线新闻问题”，以及秋季学期开设的新媒体工作坊。其他对在线新闻学习感兴趣的学员可以选修秋季学期开设的新媒体技能课程，学习如何制作网页以及使用图像编辑软件。
⑤固定新闻调查和研究专业
固定新闻调查中心（The Stabile Center for Investigative Journalism）是培养固定新闻调查和研究专业学员的教学与研究机构。理科硕士学位的投考者可以选择这一中性的学习平台。要求所有固定中心的学员定期与中心主任Sheila Coronel或者与新闻调查从业人员Wayne Barrett见面，并和他们一起从事硕士项目的研究工作（如果批准学员进行广播或新媒体项目研究，那么，将会指派另外一名指导教师）。在秋季学期，所有的固定中心的学员都要选修“计算机辅助报告技能”课程。在春季学期，所有固定中心的学员都要选修调查技巧和调查研究会课程。这需要专门申请。
该固定中心提供有四门课程，简述如下：
计算机辅助报道
学员学会使用电子制表软件和数据库软件来分析信息，这是调查与研究性新闻记者的基本技能。其重点放在使用计算机找到和诠释政府文件、科技出版物、预算、人口普查数据和投票结果，并以公众容易理解的、清晰而简明的形式报道信息。
调查与研究技巧
新闻调查与研究记者的技巧是因时变化的，需要混合高科技的档案研究以及认识腐败、利益冲突和伪善的敏锐本能。该课程将使学员掌握这些混合技能。该课程目的是为了让学员掌握综合性技能。他们要学会如何从计算机记录中找到并描述美国某一个人的住处，证明商业的从属关系，从复杂的诉讼案件中查明有用的材料，从政府关于污染、工业安全、虐待儿童、慈善团体、活动捐献者、轻武器交易商、公司经理主管人员以及被证明有罪的重罪犯的数据中，抽取调查性的线索或者证据。该课程在使用法庭记录，利用原始资料，调查高级会谈技巧的时候，要求记笔记，并进行录音。它强调怀疑、精确描述事实以及团队精神。教师通过两次设计三个调查性任务和设计一个可达到发表质量的调查性故事来指导学员。
调查与研究性新闻研讨会
调查与研究性新闻正日益变得复杂和成熟，它不再局限于对腐败和丑闻的报道。调查与研究性新闻研讨会共计6学分，将让学员接触到各种调查不同主题的方法，这些主题包括政治、商业、传媒、国际事务、犯罪、种族以及社会问题。
课堂上将研究用以发展故事观点和进行调查的技巧。学员将从最优秀的、擅长调查的新闻记者那里学习到多年来都在使用的研究和报道方法。学员也将从社会科学和调查与研究性新闻记者从事的工作中考察研究方法的适用性。将处理新闻记者在他们的研究和报道的过程中所遭遇的雷区，这些雷区包括不可靠的方法和原始资料。将邀请擅长于调查的新闻记者、专家和社会科学家作为演说人分享他们的经验。
在学期中，学员将分组从事一个调查性项目。他们将轮流评价和检查彼此的工作。学员的研究项目将登在网上，以便他们学会如何使用多媒体格式来呈现研究性报告。并鼓励学员在主流媒体上发表他们的研究报告。
固定座谈会
新闻调查与研究专业的学员必须参加有固定教授和主管出席的特别会议。每学期有两三次的机会，将学员介绍给全国目前在调查与研究性报道方面最高级别的领导人，这些领导人将讨论他们的技巧，并帮助学员一起完成他们一个最近的调查与研究性项目。该固定中心每年会提供两个奖学金项目。奖学金项目适用于在五月份完成攻读理科硕士学位，被录取为9月份入学的文科硕士项目，且计划从事调查与研究性新闻生涯的学员。两个奖学金项目基金可在夏季使用，以资助学员完成硕士论文。学员们将直接和固定中心调查与研究性新闻教授一起研究，并为硕士论文的撰写而完成一个严格的调查与研究性项目。
下面系统介绍一下理科硕士的必修课程。理科硕士学员要毕业的话，必须完成所有必修课程，并通过“报道与写作I”、硕士项目、高级报道与写作研讨会，以及媒介工作坊。全脱产学员必须完成的要求包括：秋季学期：报道与写作I，第一门选修课（报道与写作II），前半期硕士项目，新闻批判性问题，新闻、法律与社会，技能；春季学期：高级报道与写作研讨会，媒介工作坊，第二门选修课，后半期硕士项目。
理科硕士项目除了为全脱产学习者设计外，也为业余学习者提供课程学习计划。例如，“业余时间学习项目”就是一个方便在职专业人员学习的灵活项目。该项目虽然灵活但严格性一点不减，课程内容和全脱产学员学习的完全一样，教授这些课的教授也都完全一样。在多数情况下，全脱产学员和业余学习的学员在一起上课。课程开始于每年的5月，学员可花费2-3年完成这个项目。
教授这些课的专业教师有：新闻从业者、医生、律师、自由作家、警官、教师、科学家、时事评论员、管理顾问、投资银行家、公务员，等等。
以下分别介绍2008年理科硕士的一些必修和选修课程。
①硕士项目
从范围和持续时间上说，硕士项目（相当于我国的硕士学位论文写作，但其要求最终提交的成果是以项目研究报告的形式）是学员一年中主要的任务。然而，就相关的重要性、学分和优先性来讲，硕士项目和课程计划的其余课都各有其重要性。大多数业余时间学习的学员在他们的第二个夏季学期选修硕士项目课程。
硕士项目横跨秋季和春季学期（对于业余时间学习的学员还有夏季学期），要求精深的研究，并撰写一篇真实的新闻作品。该项目的目的是要证明学员在几个月中进行和持续深度研究的能力，证明学员收集和组织大量材料的能力，证明学员用清晰、可读的和专业水平的文字进行写作的能力。该项目的目的也在于鼓励学员进行超越每日最终期限的思考，让他们实践最高水平的长篇的报道、写作和制作。尽管许多项目作品完成后，都可用于商业目的，但是，发表或广播并不是主要的目的。这些项目给学员提供了一个难得的机会，他们可以利用这个难得机会去尝试新的主题，去实践一种形式的写作或制作。而这些技能是许多新闻从业人员一生中很少有时间投入其中，并熟练掌握的。
硕士项目不是传统学术意义上的硕士论文，而是一名新闻从业者所追踪话题的深度探索。硕士项目可采用印刷媒介形式、新媒体形式或者广播形式（无线电广播或者电视）进行。学员独自进行无线电和印刷媒介项目，视频项目一般是三人一组进行的，新媒体项目是两人一组进行的。非印刷媒介项目要由院长办公室批准（根据学员的技能水平和话题性质）。
项目作品的长度因媒介形式不同而不同：
印刷媒介：5000-7000字；如果材料需要，或者如果指导教师如此建议的话，也可适当增加。
电视/无线电广播：20-30分钟；大多数项目作品相当于30分钟纪录片的长度。
新媒体：20-30分钟；大多数项目作品相当于30分钟纪录片的长度。
学员从指派教师那里获取指导，指派教师将会在选择主题、确定兴趣中心和使用一种方法进行工作，进行研究和进行报道与采访，组织、撰写、改写和精制各种各样的版本。
秋季学期的项目三个学分；春季学期也三个学分。每位学员完成一个项目必须满足以下最低要求：一条建议；一个初步大纲；三个草稿或剪辑作品。要求的标准会因指导教师不同而不同。广播和新媒体教师也会提出稍微不同的要求。
学员必须在秋季学期与导师见面，并逐步确定研究主题。一般情况下，主题必须在11月10日之前确定下来。在秋季学期以及假期就要开始项目的研究工作。学员必须在12月1日将一块“广告牌”或内容提要，初步的大纲，以及一些可能的资源列表提交给指导教师。学员根据导师确定的内容进行采访和报道，并将最初的结果在12月15日之前提交给导师。导师提出修改意见，学员进行修改。在下一年的1月20日、2月23日和3月23日要将第一稿、第二稿和第三稿分别提交给导师。第三稿是最后一稿。
在项目选题上，学员应当考虑一个有意义、有趣味和可行的主题，这个主题能够保证他们几个月的研究兴趣。教师一般都建议学员选择他们充满热情的和真正令他们感兴趣的主题。因为后勤和教育两方面的原因，主题必须集中于纽约地区。也就是说，学员必须在纽约地区搜集大多数必须的信息，亲自采访人物，并允许一些电话采访和计算机辅助报道。
视频硕士项目在2008年新增加了第三学期的学习要求。选择视频硕士项目的学员要求延长一个学期，以完成作品和毕业要求。这是因为教师认为，高质量的30分钟的视频纪录片需要更多的时间，而原来10个月的学位项目时间是不够的。第三学期的额外学费大约是9000美元。
哥伦比亚大学新闻研究生院推荐的新闻学习资料主要有：
海伦·本尼迪克特：印刷品中的肖像（哥伦比亚大学出版社，1991）
琼·迪迪阿尼：懒散地接近伯利恒（华盛顿广场出版社，1991）；白色纪念册（西蒙与舒斯特出版社，1979）
奥利爱娜·法拉希：会见历史（后盾·米傅林，1977）
弗朗西斯·菲茨杰拉德：山上城市（西蒙与舒斯特出版社，1986）
塞缪尔·弗雷德曼：岩石之上：黑人教堂的奇迹（哈珀·科林，1994）
皮特·哈密尔：计件工作（利特尔·布朗，1996）
林奈尔·汉考克：亲自劳动：三个家庭竞逐“福利钟”的故事（威廉·莫罗，2002）
伦道夫·提·霍尔哈特：乔治·赛尔兹的读物（巴里卡德书籍出版社，1994）
J.安东尼·卢卡斯：共同的立场（闹普夫，1985）
②报道与写作I（6学分）
这是报道与写作方面的核心课程。学员的许多学习任务都是在这方面完成的。学员将把大都市纽约当做一个实验室，来报道各种新闻事件和问题。除了街头报道外，学员还要在教师的监管下完成一周的写作练习，以及完成用来使学员熟悉专业工作中所要遇到的材料的学习任务。
《报道与写作I》努力将新闻的技能和主旨融合于教学之中，以便毕业生能够写作得精确、清晰和完整，能够满足最终期限，明白如何搜集和验证材料，能够公正和客观地报道，并能理解报道所必需的若干主题领域。除此之外，《报道与写作Ⅰ》还有以下特点：
强调多种主题的能力。一周一次会议将会探究警察、法庭、政治、教育、种族和种族划分等诸如此类的话题。每周一次的研讨会将评审学员的作品并检查他们的新闻技能。
强调街道报道：教师每周至少给学员布置一个街头报道任务。一些任务来自于AP Daybook（美国计划日记簿），即当天报道和撰写的故事。还有一些任务可能需要一整天的深度报道。同一天或者第二天要交给老师的。在这一学期的晚些时候，教师可能会要求学员完成更长时间的任务，这任务需要时间跨度为二三周的报道或写作。
强调时限写作。每周有一天，学员要在有现场监督的情况下，在给定的时限内，进行几个小时的课堂写作。有时候，会给定学员一定的课堂资料，用于创作他们自己的故事，有时候他们必须用自己的原始资料进行创作。
该课程要求学员必须达到专业的标准。学员最好使用辞典和语法手册，这是因为标点、拼写和语法方面的错误都会导致考查不过关。
③新闻、法律和社会（2学分）
新闻从业者和法理学家在第一修正案的问题上会有冲突和分歧。该课程将会检视这些问题，它们包括诽谤、隐私、对反对发表新闻的优先限制、保护消息来源、收集新闻的权利和国家安全等；该课程也会探究包括公平学说和均等时间与近用权问题的广播规定。也会阅读包括里程碑案件的文本。在课程结束的时候，将就诽谤和侵犯隐私权的实践方面举办两次特别会议，课程结束还要进行期末考试。
④作为异国他乡的纽约（2学分）
该课程要求国际部学员选修。设计了一系列课堂会议和田野体验活动，以帮助外国学员克服本国与纽约市以及美国之间的差别。这样，他们就能够更为有效地完成当地的任务，而这些任务构成了秋季学期课程计划的核心。该课程只为国际学员开设。
⑤新闻问题评论（2学分）
该课程要求所有学员选修。旨在从法律、历史、道德和经济角度来探究新闻事业和新闻从业者的社会作用。尽管该课程包括在新闻、法律和社会方面的一些相同的问题，但是它们更多的是从道德和专业观点的角度来检视的。
⑥专题报道与写作选修课（3学分）
该课程为时10周，它聚焦于特定的新闻消息，包括国际报道或者商业报道，或者聚焦于特定的媒体，比如特写写作。教师平均会布置三个写作任务，大多数课程的教师还强调主题素材。所有的研讨会包括每周2-3小时的课堂会议，通常在星期一、星期三、星期四或者星期六的晚上进行。全日制学员在星期二晚上是没有课程安排的，因为他们要参加学校在这一天组织的班级讲座和小组讨论。在职攻读（业余学习的）学员也可参加，但没有硬性要求。
