透明与民主：在公共生活中审计、揭示和揭露
该课程聚焦于美国过去50年文化的变迁。在过去的50年里，赞成加强政府责任能力的标准和惯例不断得到加强（信息自由法案、在执行部门设立总检查员、国会商议更加开放）。不断加强的内容还表现在专业生活的其他领域（医疗研究方面的一致性、医疗保健方面第二方观点的合法性）以及媒体方面（在对性、性欲、疾病、死亡和濒临死亡的公开谈论中更加开放）。但是，伴随着这些变化，隐私会发生什么变化？文明举止会发生什么变化？如果可能的话，什么样的规范或价值观念会胜过公开的公正？该课程将聚焦于美国的个案，但是“透明”在其他国家和国际关系中已经成为一个重要的价值（想想国际选举监控或国际武器检查）。学期论文（24-40页）是关于任何一个国家或跨国领域的透明与民主方面的话题。本课程为博士生开设，文科硕士生得到教授预先许可后方可登记选修。
特写写作技巧（I）
“细节：上帝生活的地方”，“谋杀学员心爱的人”和“好的写作是改写”等都属于课程要学习的许多特写写作智慧的核心内容。学员在此过程中可学会用自己的言语构思、报道和进行特写写作。任何好的特写都开始于和结束于强势的报道，学员将听到一些示范性的作家谈论他们如何发现和撰写他们的最佳故事；将阅读一系列长、中和短篇的特写，并提出改善标题、人物、场面和有力、难忘新闻要素的明智做法。学员也会了解到特写作家很少愿意接触的主题，还将探究新媒体特写的未来。
特写写作技巧（II）
学员将阅读、撰写和改写那种生动、迷人、信息量大的但不会令人感到枯燥沉闷的故事。这种故事是编辑者所珍视而读者所难忘的。学员要学会用自己的理性去报道，把人物、场面和对话融入自己的新闻中。
写作要有风格
无论好与坏，任何文章都有一个“指纹”。学员通常都会说出一些纹路，如谁撰写的，它是否值得一读。一个作家的风格来自哪里？学员如何来养成自己的风格？通过对其他作家虚构作品和纪实作品的解构，学员可在课堂上分析一篇文章的要素，然后将这些经验应用于自己的作品当中。这不是要学员去模仿其他作家的语气，而是要养成自己的风格。课程要求阅读的作家有George Orwell，Alice Munro，John McPhee，Tracy Kidder，James Joyce，Jane Kramer，Joan Didion和John Cheever。课程要求3个中等长度的写作任务：记述一个地方和新闻事件；描写一个人物；将二者合并论述。
计算机辅助报道
为了创作引人注目的、日常的、有深度的和研究性的故事，该课程学员必须寻找不仅能捕捉信息而且能管理信息的王国。在进行计算机辅助报道的过程中，学员将获得必要的技能——熟练使用电子数据表和一个数据库管理程序。同时，学会转换、合并、访谈和诠释来自原始或者外部信息来源的复杂信息，如国际网或政府光盘资料等。
无线电广播写作、报道和混频
学员将逐渐熟悉无线电广播新闻写作和报道。学员使用他们搜集的音频材料来撰写新闻报道，并用数字音频实验室来制作它们。本课程不对全脱产的学员开放。
非新媒体专业学员选修的新媒体技能
基本新媒体技能：学员学会新媒体制作的基本知识和技能，包括Dreamweaver，Photoshop，Flash这样的软件。学员学会制作网页、幻灯片，并学会照片编辑和图形设计的基本知识和技能。
高级新媒体技能/Flash：学员学会用行业标准的工具Flash来制作多媒体和互动项目的基本知识和技能。学员学会如何将故事的观点转换为文本、照片、音频、视频和互动性的完整包。将讨论如何和何时使用Flash，以及它的正反面，它如何适应其他在线的技术。学员应当精通Mac操作系统和Photoshop。
高级新媒体技能/视频：学员要学会视频制作的基本知识和技能。学员要学会使用高清晰度的摄像机拍摄达到广播质量的视频材料。使用Final Cut Pro软件教给学员基本的编辑原则和概念。学员需要精通Mac操作系统并能很快熟悉和使用新的软件。
新闻摄影工作
学员要学会摄像的基本知识和技能，使用Photoshop、扫描器和打印机来制作短的基于纪实话题的照片文本。
调查与研究性技能（只面向固定研究中心的学员）
这是一个为期10周的速成课程。该课程将聚焦于作为把关人的新闻记者所需要的技能：采访、文件和数据库搜索、数据分析、数据可视化，以及计算机辅助报道。该课程也将帮助学员概念化所调查的项目，并帮助他们熟悉调查过程中的所有程序。
纪实文学（6学分的研讨会）
该课程为期15周，旨在为学员揭示过去与现在最有影响力和创造力的纪实作家。从过去的作家Samuel Johnson和W.E.B.DuBois开始，一直到当代作家如Susan Orlean和Adrian Nicole LeBlanc，课程将检视纪实文学在线索、主题内容、表达和风格方面是如何演进的。课程作业包括2个短篇的对阅读材料的评论和１个长篇的文学短文，采用《纽约书籍评论》中的类型，将一些阅读材料和原始的研究与思考联系起来。短文应涉及过去一位作家和目前一位作家，并讨论他们对纪实文学的影响以及纪实文学的演进。该课程不对新全日制学员开放。
电视报道与写作
该课程要求专攻广播新闻的业余学习项目的学员选修。课程涵盖了《报道与写作I》课程的所有内容，是为学员学习广播新闻方面的高级课程做准备的。本课程只对业余学习的学员开放。
哥伦比亚大学新闻服务
哥伦比亚大学新闻服务的作用就像一个典型的辛迪加（feature syndicate），学员在院系教师的指导下对新闻故事进行构思、报道和写作。他们的作品会被纽约时报新闻服务安排在美国和加拿大的大约400份日报上发表。话题涉及纽约市内及其周围所发生的一般事件。主题内容可以是艺术、娱乐、科学、技术、健康、体育运动、出版、经济、时尚、思想、旅行、政治、学术、商业、政府等任何能激起国民兴趣的内容。在教学与实践过程中，学员们将学会如何发展思想，并将这些思想以可接受的方式提供给编辑，像职业作家和自由作家那样专业地和编辑打交道。在一个学期里，学员必须写作４个750-1500字的故事，并改写它们，和他们的指导教师一对一地努力，一直到作品达到发表质量为止。
做实习生
在学员部助理主任和职业服务办公室预先同意下，在媒体机构进行实习的学员如果其作品是基于严肃的新闻计划，就可以获得0.5个学分。在结束实习的时候，学员必须提交一份笔头实习报告，媒体公司的负责人也必须寄送一封确证和评估学员表现的信函。
（4）哥伦比亚大学传媒继续教育项目
本部分以2008年秋季的继续教育项目为例，来描绘哥伦比亚大学传媒继续教育项目的大致轮廓。
①多媒体故事讲述：使用声音和图像创造多媒体故事
2008年9月21日和9月28日举办，对象为初学者。在这两天里，将教给学员如何使用声音和图像来讲述能引人注目的多媒体故事。学员将掌握具体的技能，并更好地理解新闻业的巨大变化。每一次会议都提供有午餐，以及两人一组工作的器材。这两次课程基本上都是每月开设。
②国家艺术捐助机构古典音乐和歌剧艺术新闻讲习会
国家艺术捐助机构古典音乐和歌剧艺术新闻讲习会，是一个为期11天的集中工作坊，来自全国各地的作家和编辑将齐聚在纽约市，以古典音乐和歌剧为主题展开活动。2008年选拔了24位学员参加该学院的学习。参与者将出席在纽约市最高会议地点举办的表演，以及由杰出的音乐记者和古典音乐专家所做的讲座与写作工作坊。
2008年国家艺术捐助机构古典音乐和歌剧艺术新闻讲习会是哥伦比亚大学和国家艺术捐助机构联合举办的第五年度古典音乐和歌剧艺术新闻讲习会，项目时间为：2008年11月8日至18日。这个精深的工作坊将邀集全国各地的作家和编辑到纽约市，全身心地投入到古典音乐和歌剧的世界中。参与者将参加至少8场演出，参与写作工作坊，上音乐历史的短课，并与许多领域的领导人会面——从纽约市初等音乐机构的行政管理者，到美国主要出版机构的评论员和作家。这个讲习会是为美国新闻从业者设计的，特别是为报道高级传媒市场之外的艺术新闻从业者设计的，但它不需要专门的音乐知识。
2008年参与者参加的演出主要有：
在纽约市歌剧院演出的Handel的Agrippina；
在首都歌剧院演出的Donizetti的Lucia di Lammamoor；
在卡内基大厅由Cleveland交响乐团演奏的Mahler第二交响乐；
美国作曲家交响乐团在卡内基大厅的Zankel厅，演奏主要是Scott Johnson的音乐；
在Avery Fischer厅由James Conlon指挥纽约交响乐团演奏贝多芬第二钢琴协奏曲和Zemlinsky的“一个佛罗伦萨人的悲剧”；
在林肯中心的Avery Fisher厅由Colin Davis爵士指导伦敦交响乐团演奏奥地利作曲家海顿的《创造》；
在哥伦比亚大学圣保罗礼拜堂演出的Pacifica四重奏。
国家艺术捐助新闻讲习会有三个：一个是哥伦比亚大学新闻研究生院的古典音乐和歌剧艺术新闻讲习会，一个是Duke University于美国舞蹈节举办的舞蹈讲习会，还有一个是USC Annenberg通讯学院举办的戏剧和音乐戏剧讲习会。
③网络上的消费者革命——新闻业的机遇与危险
该课程将探究网络如何革新人们消费的方式，如从新闻到洗碗工，再到医疗保健。新闻从业者，不管是传统的还是在线的新闻从业者，都将获得新的故事思想和新的写作故事的工具。
④Punch Sulzberger新闻媒体行政领导项目（简称为Sulzberger行政领导项目）
2008年是第二次开设。该项目通过为时一年的表演挑战项目，将理论和实践结合起来。根据该项目完成所需的实际时间，该项目最少需要12个月，最多需要15个月。大多数时间都花费在学员工作场所规划和实施的一项计划上。在哥伦比亚大学的正式课堂包括3个5天时长的会议，以及1个与同年龄群体一起欢度的周末，这个周末安排在第一次会议和第二次会议之间。第一周一般开始于每年的1月7日，紧接着是每年六月的一个周末活动，最后一周的课安排在秋季。
目前，社论和商业新闻主管在将新闻价值与商业成功结合方面面临着空前的挑战。这些挑战促使Punch Sulzberger的支持者们资助新闻学院的Punch Sulzberger新闻媒体行政领导项目。
不断变化的人口统计状况、科技进步、波动的金融市场，以及工业结构已经打破了新闻工业的经典经济模式。结果，讲述完整的美国故事的社会责任越来越处于危险之中。该项目的目的，就是帮助新闻行政领导人发展他们的领导潜力，让他们找到和使用最好的方法以反思21世纪的新闻媒体。
为了完成这个任务，哥伦比亚大学与一位著名的管理专家、作家道格拉斯·K.史密斯一起，设计了一个项目，该项目采用工作指标驱动的方法，即根据工作表现来设立一套规则，作为将组织的过去与未来最佳结合起来的关键。与传统的行政领导人项目一样，Punch Sulzberger的行政领导项目通过提供学术、行业思考与实践最好的内容来激励领导者。
Sulzberger项目提供给高级主管，高级主管在应对公司所面临的挑战时，将会使用战略、创新，以及其他诊断性的方法。在12-15个月的时间内，3个为时5天的会议（每1个再加上2个周末）将会在哥伦比亚大学校园内举办。其余的时间，学员在自己的工作场所来完成和实施研究项目。这个项目因伙伴学习、商业顾问、特殊作业和剪裁讲究的内容而增辉不少。
该项目计划由行业和学界精英领导，包括一些很有见地的思想家。
有四个主要的方面保证了该项目的成功：
第一，伙伴参与。一群精选的高级新闻机构主管人员的真实世界经历，对领导者的相互学习和成长来讲是个优秀的平台。
第二，商业顾问和作业。参与者必须完成导师布置的作业。这些作业将理论和实践结合起来。商业顾问或者指导教师都是从世界最好的管理顾问中精心挑选出来的，他们将会和参与者一起工作，以掌握商业管理的基本原理，以及商业管理的目标受众。
第三，剪裁讲究的内容。参与者将会听到学界和行业精英所做的有关思考和成功经验。主题包括：领导才能、策略、创新、技术、预算与财政管理、工作成绩、商业模式、市场营销、品牌意识、公司文化、资本市场、团队合作、工艺再造、多媒体、社区与管理机构变化。指导教师和伙伴群体将帮助参与者通过自己的业绩考验。该项目中最为关键的个案研究是每位参与者精选的个人表演挑战项目。
第四，责任性。参与者必须明确和履行自己的学习责任。在允许进入该项目之前，投考者必须证明他们的承诺，并受到适当的管理人、伙伴群体和从属者的支持。该项目要求参与者所在单位必须参与到项目实施中，并给予适当支持，以促进其职员领导能力的增长。
