家庭关系的和谐直接影响到生活质量，用心经营家庭是每一个人的责任，同时也是对社会负责。社会是由各个人和家庭细胞组成的，这就要求每个成员都要担当。
关心、爱护需要艺术，夫妻、孩子间同样要注意方式，精心去经营管理和呵护，生活一定是美好的。
给孩子补“四课”
暑假，我和妻子商量，要给儿子“补课”，补这些“课”，要到老家。其一，亲情课。我们有许多亲戚生活在农村，平时忙于工作，很少有走动，暑假带儿子走亲戚，既增进感情，也让儿子体会到亲情的温暖。每到一家，儿子都会得到许多夸奖。看到儿子沾沾自喜，我有点担心，提醒他，亲戚们夸你是亲你，不能骄傲自满。儿子说，这我听得出来。儿子也非常礼貌，爷爷奶奶、大伯大娘叫得分外亲热。其二，家乡课。带着浓浓的乡情，我领着儿子走遍整个村庄，津津有味地讲我儿时的生活。我说，那时农村都很穷，大家过一样的日子，但乡亲们非常纯朴，孩子们也没有奢望，没有玩具、没有零食，就玩泥巴，用它造“武器”、做游戏，也很快乐。现在我许多儿时的朋友出去打拼赚了钱，他们没有忘记家乡，这里的路、桥就是他们捐款修建的。儿子说：“等我长大赚了钱，也来修一座桥。”
其三，劳动课。在老家，我经常带儿子到农田、大棚里看农民是如何劳动的。稻田里，农民伯伯们顶着烈日施肥、喷洒农药、清除杂草，很是辛苦。儿子主动上前打招呼，还问农民伯伯累不累。农民伯伯说这就是工作，只有把工作做好了，生活才能过得好。儿子懂事地点点头。在蔬菜大棚里，看着鲜红的西红柿、翠绿的黄瓜、紫色的茄子和各种新鲜蔬菜，平时不喜欢吃蔬菜的儿子眼睛瞪得滚圆。看到一些农家孩子一边津津有味吃着瓜果，一边帮着父母采摘，儿子也情不自禁摘了一个西红柿，大口地吃了起来，并主动地加入了采摘的队伍。
其四，自然课。在家乡，儿子在大自然中玩得欢畅，到池塘看蝌蚪戏水，到树林欣赏小鸟歌唱，学到了许多书本上学不到的东西。儿子用照相机拍摄了许多照片，他说要在QQ 群里发给同学们，与他们分享这一切。
关门教育不是好方法，只有走出去，让孩子体验生活，才能有更大的收获。
父母要从小培养孩子的“情”商
常听一些家长说他们在对孩子的教育问题上感到头痛，有时甚至束手无策，搞不清问题发生在哪里。一位同事向我诉苦，说她对读初中的儿子从怀孕三个月起就开始胎教了，每天都给听旋律优美的音乐，出生后买了许多画册和书籍，讲了无数个童话和名人故事，上学后更是一点儿也不敢放松，按时接送，吃好穿好，还花了不少钱给报兴趣班，学琴、画画、语数外请名师辅导，平时他们夫妇也以身作则。按理说条件是够优越的了，孩子的品学也应该兼优，可事与愿违，他的坏毛病越来越多，同事还愤愤列举了儿子学习不认真、注意力不集中、身子骨懒、常和同学闹矛盾、对家人有时也不搭理“五大罪状”，让我帮着找找原因。
对同事和有类似情况家长的苦衷我能理解，但我始终认为孩子出现的问题多数还是和家长教育方式有关。我对孩子的教育也一刻没敢放松过，我们的教育方法是自然的，给孩子生活、学习的环境非常宽松，夫妇相互配合，细心培养孩子健康的心理，开朗的性格，负责的精神，特别是注重对孩子四种“情”商的培养。
做人的真情。从小我们就教育孩子做事、说话要真诚，说谎是最大的错误，即使做错了也不要紧，但千万不能隐瞒和欺骗。小学二年级时，一名同学生了重病，许多同学都捐出了零用钱，儿子偷偷从家里拿了200元捐了出去，老师打电话问是不是家长的意思，我听了愣了一下，然后说是。放学后我对他说，爸爸今天对老师撒谎了，是因为你对父母不信任的原因，捐款是好事，但你应该跟父母讲清楚，不然今天的好事也许就是明天的坏事。从此孩子什么事都愿意和我们讲。
永恒的亲情。一有时间，我会带儿子走亲戚，哪怕要去农村我也会找个理由带他去。所以，儿子对亲戚基本都认识。他曾经写过一篇作文叫《我们一家人》，描写的是大家相聚时快乐、温馨的场面，让人很感动。儿子通过走亲戚，感受到了亲人们的关心和呵护，也更加珍惜血浓于水的亲情，同时明白了一个道理，那就是一个对自己家人和亲戚都不爱的人，是很难爱其他人的。
真挚的友情。与人相处讲的是个诚实和宽容，对朋友更应如此。从小我们就让他把自己吃的零食和玩具与小朋友们分享，在学校对同学要关心，能帮助的就帮助，没能力帮的就告诉老师或家长。假如和同学发生矛盾了，千万不能动手和骂人，因为这是最伤感情的事。初中一年级时，一位同学把他从国外带回来的学习机弄坏了，这位同学吓得连续几天情绪都不稳定，儿子反而大度地做他的工作，没要他赔偿，终于使他安心了。
纯洁的爱情。上了高二后，儿子的学习成绩突然直线下滑，经观察和了解，原来他和同班的一女生互相有了好感。我和妻子十分不安，如果这事处理不好，对两个孩子都会有很大的伤害。于是，我们邀请女生的父母商量。我说，我们这么大的时候也有过情感上的萌动，可以理解，但恋爱肯定不能谈，如果让他们发展下去，对学习肯定有直接影响；如果强制说不，事情也可能搞僵，倒不如我们两家公开地经常走动，有意识地让两个孩子知道父母的意图，自己去处理感情的事。由于纸已捅破，不再神秘，加上学习紧张，他们所谓的“爱情”也消失了。高考过后，我对儿子说起这事，儿子笑着说我庸俗，还说爱情是纯洁的，要负责任的，现在没能力、也没时间谈这事，等考上研究生再说。
从小培养孩子的情商，就是教会孩子健康的思想品德，使孩子懂得如何做人，如何学习，如何生活。
“五放”让孩子更自信
在许多人的内心里，对孩子的教育想得最多的就是要严，“严是爱，松是害”已成为教育孩子的传统模式。其实教育的方法很多，我对孩子采取“五放”，让他在自信中快乐成长，也取得了很好的效果。
从孩子上小学开始，我是这样对待他的：
学习上放松：从不给孩子压力，除了完成老师布置的作业外，课外书籍由他自己选择，什么故事、自然等五花八门，我不但不阻止，而且会和他一起阅读探讨，并不时给予表扬，树立孩子的自信心。
生活中放手：自由确定爱好，只要不过分，想怎么玩就怎么玩，许多时候参与到他的游戏之中，拉近距离，使孩子每天都过得很快乐。
经济上放权：给他的压岁钱、零用钱等由他自主支配，购买自己喜欢的零食、玩具、学习用品等。有时他还会给家人买点小礼物，往捐款箱投一点，使他感觉到自己也有支配权，在家庭中的地位是平等的，内心拥有自豪感和满足感。
娱乐上放宽：一般不干涉他的活动，比如他喜爱棋类、球类，有时还会玩电脑游戏等，我会不时对他给予指导，共同娱乐，培养他良好的业余爱好。
交友上放心：从不评论他的同学和朋友，他的QQ 上有许多男女同学，网名千奇百怪，我也不检查、询问，相信孩子有自己的识别、判断能力。
事实上，做一个放得开的父母就是给孩子更大的生活发展空间，但家长的心里要有数，可掌控，如有不良苗头，要及时耐心地进行纠正。
我的孩子现在已养成良好的生活、学习习惯，自觉性和自律性都比较强，成绩一直名列年级前茅。
家长是孩子的启蒙老师，做到这一点要花一定的工夫。十多年来，我在不耽误工作的同时，尽量和家人待在一起，与孩子一起学习，与家人一起进步。
观察是细心的前提，主要观察孩子的言行、性格和思想上的变化。如果孩子变得有些反常，就要分析原因，找出症结，再多站在孩子的角度去想，寻求解决问题的办法。
交流非常重要。特别是孩子上了初中后的青春萌动期，我和爱人就多与他交谈，漫不经心中了解他的思想变化，因此，孩子每天都有说不完的话和我们畅谈，这也是我们最开心的事之一。
橡皮擦里有情感
收藏橡皮擦的缘由要追溯到十一年前。1999年秋，去美国二姐家探亲的父母回国了，一同带回家的还有二姐出生才十个月的小女儿贝贝。从此，我们生活中的许多时间，就奉献给了这可爱的“女王”。
贝贝两岁时，我们就经常带她到超市，一是让她接触更多的人，培养适应社会的能力；二是购物，由她自己选择所喜欢的物品，培养她独立生活的能力。奇怪的是，贝贝对食品并没有多大兴趣，每次都选择买文具柜台里那五颜六色、形状各异的橡皮擦。
于是，我出差时，都尽量到当地的文化用品商店购买贝贝没有的橡皮擦作为礼物送给她。
贝贝对橡皮擦情有独钟，每天都要把它们拿出来，按自己的喜好摆成各种图案，一个人玩得津津有味，沉浸在橡皮擦的世界之中。贝贝四岁时，我们为她收集的各种橡皮擦已有2000多块了。每买一块，她都会问这图形是什么意思，我则认真地讲给她听，使她从中也学到了不少知识。她把橡皮擦按照名胜古迹、动物、水果、花草、人物、电器、乐器等分门别类地放在多个盒子中收藏。一到节日，她就会把它们摆放在客厅的地板上，让一家人围着唱歌跳舞。贝贝说，她要把橡皮擦带到美国去，让美国小朋友长长见识。遗憾的事，回美国读书时，因东西太多，贝贝只能带走其中小部分橡皮擦，绝大多数还保留在我们家中。
几年的习惯，让我也深深地喜爱上了橡皮擦，尽管贝贝不在我们身边，我还是会情不自禁地去选购一些新奇的橡皮擦，日积月累，现在家里的橡皮擦已有5000多块了，我要等贝贝回来时给她一个惊喜。
今年暑假期间，我在少年宫为孩子们讲故事。结束时，一个一年级的小女孩把我拉到一边，悄悄地对我说要送我一样礼物。说着，她从口袋里掏出一只精巧的塑料圆盒，里面有多块扇形的印有不同图案的橡皮擦。她神秘地说，老师，送你一样礼物，这可是我最喜欢的。说着她从中拿出一块放入我的口袋，还一再叮嘱我，不要给任何人，明年还要来听我讲故事，到时要我把这块橡皮擦拿给她验证。望着这可爱的女孩，那一刻，我突然想到远在万里之外已渐渐长大了的贝贝。
小巧玲珑、精巧美观的橡皮擦并不只有我喜欢，纯真的孩子们在人生起步之初就用它来校正错误。我收藏它不是为了财富，而是收藏快乐、收藏情感，因为橡皮擦里有许多令人动容的故事。
出息的孩子有点“犟”
朋友对我说，他原来乖巧的儿子今年上初中后突然变了，越来越不听话了，有时还顶嘴，脾气开始犟了，让他和妻子很担心。还心事重重地一连提出了几个问题：这样下去会不会影响成绩？会不会早恋？会不会变坏？像这样的话我已经听不少家长说过。
看过有关青少年心理方面的书籍，也听过专家谈青少年心理教育问题，看得心服口服，讲得道理分明，但真正碰到孩子的一些情况，许多家长却怎么也处理不好。
每个父母都希望自己的孩子长大有出息，为此，从出生开始就倍加呵护，给他们最好的生活条件，生怕受到什么委屈，孩子唯一的事情就学习。从幼儿园的小红花到小学的“三好学生”，中学的年级排名都是父母最重视的事，平时与别人谈起孩子也多是学习上的问题，心想，只要孩子学习成绩好、听话，将来自然就会有出息。
其实，随着孩子一天天长大，加上通过各种渠道得来的信息，使他们的思维越来越活跃，不会停留在父母的想法和书本上，对某件事情他们有自己的判断。尽管有些看法比较片面，但他们会很快发现问题，然后自己去修正。这是一个好的现象，是成长的过程，也正是这样的过程，孩子才能一步一步地走向成熟。
至于“犟”，那是观点或看法不一所致，做父母的要多站在孩子的角度思考，不要把自己的生活方式强加给孩子，要鼓励孩子多思考问题，培养他们独立生活的能力。
2005年，10岁的张炘炀考入大学，被誉为“神童”。他的父母就曾经说过，这孩子脾气比较犟，无论做什么都有自己的计划，一旦确定了，谁也改变不了，就连外出游玩，决定坐哪趟车都必须预定好，绝不更改。他的父亲说，这种犟劲有时很难接受，许多事情他要自己思考。张炘炀的“犟”，实际就是他对生活和社会有自己的认知。
事实上，古今中外大凡有出息的人都有点“犟”，他们正是由于这种“犟”，才取得了事业上的成功。其实，就连头痛孩子“犟”的父母们，可能也有许多“犟”的时候。当然，对出格的“犟”就要认真对待了。
“犟”在词典里还有一种解释：顽强的意志。“犟”不都是不好的性格，因此做父母的要多给孩子自己成长的空间，只要不是坏事，都不应该轻易干涉，父母应该做的是沟通、引导和鼓励，给孩子更多的信心。
