千万不要把孩子当”出气筒”
现代社会竞争激烈，工作压力大人际关系复杂，因此很多父母下班回家时，总是在不经意间把工作情绪带回了家。这时，如果恰好遇上孩子表现不佳或做错了什么事，一些父母便会以此为借口，把“火”发在孩子身上，轻则是责骂，重则是体罚，弄得孩子整天生活在恐惧之中。
因为不知道父母什么时候又会把“火”发在自己身上，有的孩子甚至因此觉得父母不重视自己，不爱自己。用一位孩子的原话说：“自己在家里扮演了一个‘出气筒’的角色而已。”孩子之所以有这种想法，就是因为这些父母只顾忙着宣泄自己的情绪，却忽略了自己的不良情绪也“污染”了孩子的心灵。
我们可以想象，一个长期生活在被父母不良情绪污染的家庭环境里的孩子，他怎么能建立起自尊、自信呢？他又怎么能感觉到自己是“受人重视”的呢？
“你这小子，一放学回家就知道看电视，作业完成了吗？”申远洋师傅下班回到家，看到12岁的儿子申志正在看电视，便没好气地呵斥道。
“没……没有。”申志一见爸爸怒气冲冲的样子，便赶紧关了电视，低声地回答道。
“什么？作业没写完？没写完你看什么电视！”申师傅话音刚落，便抬手打了儿子一巴掌。
“爸爸，您自己不高兴为什么打我呀？这是您一个星期内第三次打我了！”申志委屈地哭着说。
“臭小子，你活该挨揍！我辛辛苦苦上班挣钱供你上学，可你倒好，放学回家不写作业，就知道看电视，你说我不揍你，难道还要疼你、夸你吗？”申师傅挥舞着手中的拳头朝儿子怒吼道。
“您不是好爸爸，您自己心里不高兴，就知道把气撒到我身上，我不是你的儿子，是您的‘出气筒’！”申志哭喊道。
的确，很多父母在自己郁闷或心情糟糕时，不是想办法控制自己的情绪，而是任由情绪发泄，更为要命的是，他们发泄的对象往往就是自己的孩子。工作压力大了，回家拿孩子出气；和同事闹得不愉快，回家拿孩子出气；下班时挤公交车累了，回家拿孩子出气；邻居开私家车上班，自己还骑着一辆旧自行车上班，心里窝火也拿孩子出气；
工作上出现失误受到上司批评，回家也拿孩子出气……一些父母也习以为常地把孩子当成了真正的“出气筒”。
事实上，要培养孩子健全的人格，从小就得给孩子一个和谐的环境。在这方面，郝君的妈妈就做得非常好。
当郝君的妈妈知道单位下岗的名单中有自己的名字时，她顿时觉得天都要塌下来，因为丈夫单位不景气，好几个月只发一点生活费，现在自己也要下岗了，原本拮据的生活将变得更为艰难，她又急又伤心。回到家里，当她看到郝君正全神贯注地看动画片时，她也是一肚子“火”。正想发作时，她又忍住了。她想：“孩子有什么过错？我下岗又不是他造成的，我怎么能够把自己的一肚子的怨气发泄在他身上呢？”
于是，郝君的妈妈很快地使自己平静下来，她微笑着问郝君：“儿子，作业写完了吗？如果没有，是不是可以先关掉电视，写完后再看呢？”
“好的，妈妈，谢谢您的提醒！”郝君立即关掉电视，去写作业了。
我们可以想象，假如郝君的妈妈也把自己的怨气发泄到孩子身上，那么社会上就又多了一个“出气筒”，而少了一个活泼、快乐的少年了。
在孩子面前不要唠叨、喋喋不休。
尊重孩子的人格，不随便冲他宣泄自己的怨气，甚至打骂。
不把工作中的不良情绪带回家。
要给孩子创造一个和谐、温馨的家庭环境。
为孩子颁奖
绝大多数成年人有过这样的经验：提升信心最有效的方法，就是用成就感来充实。孩子也一样。当孩子为某一件事付出了很多努力，并取得了一定成绩时，父母不妨也为他庆贺一番，这样做，一定会帮助孩子建立起更多的自信。
但是很多父母却没有意识到为孩子颁奖的重要性，因此，下面这样的事情在很多家庭出现过：
“妈妈，我的作文被老师当成范文在班里朗读了呢！”
下午放学后，一进家门，余立便兴奋地对妈妈说道。
“这点芝麻小事就值得你高兴？瞧瞧，你李叔叔家的阿光哥哥在参加新概念作文大赛时得了一等奖呢！”余立的妈妈听完儿子的话后，撇撇嘴说。
听到妈妈的这句话后，佘立觉得很扫兴，他不明白妈妈为什么总拿自己和别人比，总把自己批评得一无是处，而且在余立的记忆中，他几乎没有听到过妈妈为自己喝彩，更不用说为自己颁奖了。渐渐地，在学校很活泼的余立一回家就沉默寡言了，他甚至不愿意主动和妈妈说话，因为他不愿意永远听到的都是“你怎么就没有进步”，“瞧瞧，龚亮参加市里的数学竞赛得了第一名。别说第一名，你什么时候也拿个第三、第四回来让妈妈高兴高兴……”
在妈妈的长期苛责声中，余立开始怀疑自己了，他想：
“我是不是真的比别人笨呢？”余立开始对自己彻底失去了信心，他由原先在班上中上等的成绩迅速下滑到全班倒数第二名。
余立的妈妈还像往常一样苛责儿子，她不明白儿子怎么那么不争气，却没有反省一下自己的言行，没想到余立的今天有很大一部分原因是她造成的。假如她懂得适时鼓励孩子，学会为孩子颁奖，那么今天的余立，肯定依然是一个自信、快乐的少年。
肖剑的妈妈却在这方面做得非常好。即使肖剑只进步了一点点，她都会给予一个晗当的奖励。
“妈妈，我的数学只考了65分。”肖剑低着头，把数学试卷递给了妈妈。
“抬起头来，儿子！”妈妈接过试卷后，高兴地说，“虽然只得了65分，但是，儿子你有进步了，你真棒！”说完，妈妈热烈地拥抱了肖剑。
在妈妈的鼓励下，肖剑逐渐克服掉了担心自己学不好数学的消极心理。在期末考试时，他的数学成绩由原先的倒数第一、二名上升到第二十三名了。
人就是需要得到鼓励和赞扬的，特别是在做出成绩后，这种心理变得更加强烈，但很多父母却吝啬赞扬，更不用说给孩子褒奖了。其实，给孩子颁奖并不是真的要你给他买什么贵重的礼物，或是带他上高级餐厅饱餐一顿，有时只需要一个赞许的眼神，一句鼓励的话语，或是一个热烈的拥抱，就能使孩子感觉你是欣赏他、肯定他的。因此，他也能充分肯定自己，并以此增强自己的信心和勇气。
给孩子褒奖，所产生的效果远远大于苛责，这样做能够更加强化孩子的信念和自信心，使孩子能更正确地评估自己的能力和人格。
下次，当你的孩子取得了成绩或有了进步时，千万别忘了给他褒奖。当你对孩子说“你真了不起！”或“你做得好极了”时，孩子一定会被你的话语所激励，因为来自父母的鼓励和褒奖，是每一个孩子最渴望得到的礼物。
即使孩子取得的成绩微不足道，你也要表示重视。
大声地为孩子的每一次进步喝彩。
给孩子适当的、有意义的物质鼓励。
特意抽一段时间陪孩子。
尽量不苛贵孩子。
批评孩子的缺点之前先表扬他的优点
绝大多数人都不喜欢别人批评自己，因为被批评是一件很伤“自尊”、很没“面子”的事情。孩子也是如此。
孩子往往比成年人更敏感、更自尊，但也更脆弱。在孩子的世界里，由于比较单纯，经历的事情也较少，因此一旦遭受批评，特别是来自于父母严厉的批评时，孩子的反应经常很激烈，他们或采取沉默的方式表达自己对父母的不满，或者干脆以逃学、离家出走等过激行为来与父母对抗。
但孩子犯了错误时，父母又不能放任不管，而是应该采取负责任的态度，对孩子进行批评教育。那么，什么样的批评方式既能让孩子乐于接受又不至于伤害他们的“尊严”和“面子”呢？
最佳答案是——先表扬后批评！恰到好处的批评方式所产生的效果，应该是使被批评者心悦诚服，主动地接受批评和改正错误，并且受到鼓励，这样被批评者才能向更好的方向发展。
11岁的唐瑞峻做事马虎、丢三落四，经常是他刚到学校，父母又在后面追着给他送作业本或是送中餐的饭钱。
为此事，他的父母没少批评他，可唐瑞峻就是“屡教不改”。一次，唐瑞峻的爸爸又为他把作业本忘在家里而生气地骂道：“你是不是猪脑子呀？怎么总是记不住呢？我不是叮嘱过你每天睡觉前要检查一下书包，看看还有没有什么明天上学要用的东西落在家里吗？你怎么就听不进去呢？”
唐瑞峻听后，默默地背着书包去了学校。接下来的几天，唐瑞峻果真什么东西也没落在家里，但是这几天他也没有跟父亲说一句话。每天放学回家吃完饭后，他就回自己的房间并紧锁着门，任凭父亲怎么说，他就是不开门。
唐爸爸这才意识到了问题的严重性，他知道自己的批评过于严厉，已伤害了孩子的自尊。于是，他决定今后改变自己的批评方式，让孩子既乐于接受，又能彻底改正错误。当然，目前先要做的是如何向孩子表示歉意，并想办法使父子之间的关系和好如初。
一段时间后，在唐爸爸的努力下，唐瑞峻终于愿意和父亲说话了，他又恢复了往日的活泼。一天早晨，唐爸爸临出门时，发现唐瑞峻的跑鞋还搁在鞋架上。
“唉，这孩子，老毛病又犯了，他昨天说学校今天要举行运动会，他还有1000米比赛项目，怎么连跑鞋都忘在家里呢？”唐爸爸拿起跑鞋送到学校，交给唐瑞峻后什么也没说就上班去了。
这天晚饭后，唐爸爸为了帮助儿子改正错误，便换了一种批评的方式，说：“儿子，你喜欢运动，这很好，这样才能有一个健康的身体。爸爸像你这么大的时候，什么都不懂，而且也经常犯错误，所犯的错误比你现在还要严重得多。我曾对自己所做的傻事、蠢事感到后悔不已，因此我并不想批评你，因为你比我那时候要强多了。不过，如果你能改掉丢三落四的毛病，你在爸爸眼里就是最完美、最棒的小伙子了。”
“好的，爸爸，我一定会改正自己的这个缺点，请您相信我。”唐瑞峻认真地说。
面对孩子所犯的错误而不得不批评他时，如果我们也像觉悟后的唐爸爸这样采取先扬后抑的方法，使孩子听后既受教育，又有“面子”。因此，如果您也如此做，您的孩子在受教育的同时，还能感觉到您尊重他、爱他。那么，下次您也可以选择这种方式或方法了。
用提问的方式进俐比评。
以此喻彼，于批评。
先作自我批评。
把握好苛责的分寸。
间接指出孩子的错误。
点到为止。
