孩子逐渐开始形成自己的兴趣爱好的时候，父母再不能武断地“给”他们买书，而是要以一个辅导者、建议者的角度来“帮助”他们选购图书。一方面，父母要注意保护孩子可贵的兴趣爱好，另一方面也要启发和引导孩子将兴趣投入更多的领域。让他在两个甚至更多的领域有所涉足，既丰富人生，又能获得大量语言素材。
阅读科普书籍可以提升语言的“品质”。到了小学中高年级，孩子的识字量大增，理解力也有了很大提高，孩子不可能只靠说童话和讲故事与人交流，他们需要了解更多的科学知识以及社会常识；科普读物还可以帮助孩子提高理解力，锻炼逻辑思维。有了这样的知识底蕴，孩子才有勇气参与校园中的演讲比赛，参与各种社会交际活动。像《十万个为什么》系列丛书能让孩子了解大干世界的奇妙所在；法布尔的《昆虫记》是具有自然科学价值和文学价值的双重著作。读了这些书，孩子将其中的知识消化吸收，成为口才的一部分。
形式和内容是否适合孩子，是选择图书时必须要考虑的两个问题。图书的形式往往是抓住孩子心的第一要素，而内容则决定了这本书对孩子有多少价值。有些家长，为了让孩子喜欢读书，单从孩子感兴趣的画面、形式入手，而忽略了书的内容和含量，结果造成孩子书是读了，但真正的知识倒没有增长多少。而也有些家长，从经济角度考虑，认为那些文字密密麻麻的科普书带给孩子的东西多，所以也实惠得多，却没有顾及孩子的阅读心理。专家指出，那些在形式上和内容上都结合的比较好的科普图书，画面漂亮，吸引孩子，知识丰富，物有所值，是值得选择的，比如《三毛大世界丛书》、《知识魔方丛书》等等。
书是知识的载体，是人类智慧的结晶，是帮助孩子锻炼口才的基石。在这个知识经济初显端倪的时代，望子成才使家长们更迫切地感觉到了知识和口才之间的关系。因此，父母要合理选择书籍，与孩子共同分享知识的宝藏，为孩子建立一座口才资源的宝库。
10.绕口令练就一副伶俐口齿
你羡慕那些说话滔滔不绝口若悬河的人吗？想让孩子也有一副伶俐的口齿吗？给你介绍一种形式简单，想要练好却需要颇费一番工夫的方法——绕口令。
绕口令，顾名思义，就是一种绕口的小令。它是有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子加以组合，形成一种读起来绕口但又妙趣横生的语言形式。将绕口令作为一种“口腔体操”来练习，不仅增强孩子的记忆力、快速反应能力，更是一种锻炼口才的好方法。绕口令字音相近，如果没有清晰的思维、良好的记忆和伶俐的口齿，很难念得既快又好，因此需要下工夫努力练习。经常教孩子学说绕口令无疑会大大提高他们的口头表达能力。
学习这种独特的语言艺术的时候，需要一定的技巧。
方法一：“慢”工才能出细活儿
慢，就是要循序渐进。就是指说绕口令的时候节奏适度，学的时候步步深入，练的时候由慢至快。对孩子来说，学说绕口令不外乎练唇舌、练口齿、练记忆、练思维，只要能将整个段子说得清楚、流利、连贯、完整即可，不必像曲艺演员那样巧舌如簧，快捷如飞。过于求快，一来容易使孩子吐字发音含混不清，令人不知所云；二来也会加重孩子的心理负担，孩子自己先“犯糊涂”，产生适得其反的效果。因此孩子初学绕口令，务必讲究慢工出细活儿。
①长吸慢呼。长吸，就是在念之前先深深地吸一口气，这样能帮助孩子放松情绪，气流畅通。慢呼，就是在念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中念完，有益于语路清晰，吐字准确。
②先慢后快。教孩子学说绕口令，父母千万不要性急，一定要教得慢一些，让孩子把每一个字的字音都念得准确无误，把每一句话都说得清楚连贯，然后再逐渐加快。为了更好地做到这一点，家长不妨采取分解的办法让孩子读出节奏感。以“麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马，牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞扭牛”
这则绕口令为例：
第一步骤：
麻——妈妈——骑马——马慢——麻——妈妈——骂马
牛——妞妞——牵牛——牛拗——牛——妞妞——扭牛
第二步骤：
麻妈妈骑马——马慢——麻妈妈骂马
牛妞妞牵牛——牛拗——牛妞妞扭牛
第三步骤：
麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马
牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞扭牛
如此反复，可使孩子头脑中的印象由浅入深，也使之对其中极易混同的调、韵、声能够很好地加以区分和把握，读起来也会连贯得多，直至熟练掌握。
③由短到长。就是先练短的，再练长的绕口令。这种由浅入深、循序渐进的方式能够提高孩子的兴趣，也有利于幼儿逐渐掌握说绕口令的技巧。如果急于求成，一开始就让幼儿练习又长又难的绕口令，便会使孩子感到有些吃力。
④在孩子头脑中产生一种画面感。一篇小说如果要想情节完整，往往需要成千上万字，而绕口令则言简意赅，短短几句话几十个字就能勾勒出一个完整的故事，且在声、韵、调方面独具特色，体现出汉字的独特魅力。家长在教孩子学说绕口令时要加以正确的引导，努力强化幼儿的形象思维，使其头脑中产生正确的联想，进而产生一种画面感，这有利于提高幼儿的兴趣，增进其感悟力，强化其记忆力，促使他们尽快地学会。
如《麻妈妈牛妞妞》这则绕口令，就巧妙地把“妈、麻、马、骂”和“妞、牛、扭、拗”几个同音异调的字组合在一起，本身就是一幅诙谐活泼富有情调的生活小景，父母若能通过引导，在孩子眼前浮现出一幅急性子的“麻妈妈”、“牛妞妞”骂马扭牛的画面，自然会使孩子兴趣大增，迅速掌握。
方法二：“准”才能有所成就
准，就是发音准确，吐字清楚。绕口令作为一种有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动。一方面，大量的同音异调、字音相近、叠字重句是其鲜明特色，稍有失误，便会出现差错。另一方面，说绕口令又需要唇、舌、口等器官的整体协调性。舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等，都直接影响着发音的准确与否。因此，学说绕口令，必须要注重一个“准”字。要想做到这一点，就必须加强以下三个方面的锻炼：
①进行口腔技巧的初步训练。努力促进唇、舌、齿等部位的灵活程度，会对孩子说绕口令时音量的大小、气息的掌握、唇舌的力量等方面有所帮助，从而收到良好的训练效果。为此有必要加强几个方面的练习。
（1）唇舌练习。目的是使双唇和舌头达到一定的灵活性，从而更好地吐字发声。初学的孩子可找一些字词句反复来读，按照“分读一连读一快读”的步骤进行。以读“噼里啪啦”为例：第一步：噼——里——啪——啦（分读一遍）；第二步：噼里啪啦噼里啪啦（连读两遍）；第三步：噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦……（快读数遍）。
（2）口齿训练。目的是为了克服方言障碍，促进齿与舌的协调性。以“叽叽喳喳”为例，也可采取上述的办法进行练习。
（3）气息训练。目的是准确地控制好口腔出入的气息，避免出现气流不畅的现象，影响说绕口令的效果。不妨以“十九八七六五四三二一”为例进行气息练习，方法同上。
（4）爆发力练习。目的是为了加大音量和爆发力，达到气势充足、情绪饱满的效果。以“得儿驾”为例，可分两步：第一步：得儿（音量要轻）——驾……（音量突然加大，且要短促有力）；第二步：得儿驾得儿驾得儿驾……（快读数遍）。
②加强唇、喉、齿、舌的分类练习。说绕口令时唇、舌、口等变化多，变化快，要求高，一不小心便会出错。对孩子来说，这些部位的功能尚不完善，尚有气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题，影响了说的效果。为此，父母可在口腔技巧训练的基础上，根据孩子的实际情况，对口、唇、舌、喉等部位进行分类练习。
（1）练“唇”功。练习b、p、m、f与韵母相拼，可以使双唇更为灵活。如“天上一个棚，地上一个盆；棚碰盆，盆碰棚；棚塌咧，盆打咧；你说棚赔盆，还是盆赔棚”。这里有意识地把“棚盆赔碰”等几个声同韵异的字巧妙地组织在一起，读起来拗口，听起来有趣，反复训练有助于锻炼唇功。
（2）练“齿”。z、c、s与韵母相拼，j、q、x与i、in、ing等韵母相拼，有助于练“齿”功。尤其是处于某些方言区的孩子，在发音上与普通话有很大差距，若能在这些方面多加练习，能很好地克服方言障碍，弄清平翘舌之分。常见的例子如“隔着窗户撕字纸，字纸里面包着细银丝，细银丝上爬着四万四千四百四十四似死似不死的死虱子皮”。练这样的绕口令时，可先搞清容易出错的字，尤其是区分出其中的平舌音和翘舌音，可以在上面加以标注，然后再反复地加以练习。
（3）练“舌”功。d、t、n、l、zh、ch、sh等声母与a、e、ou、an、en等韵母相拼，可增强舌头的弹性和灵敏性。如“南边来个喇嘛，手里提着五斤鳎目，北边来个哑巴，腰里别个喇叭，喇嘛要拿鳎目换哑巴的喇叭，哑巴不愿意换喇嘛的鳎目，手里提着鳎目的喇嘛打了腰里别着喇叭的哑巴一鳎目，腰里别着喇叭的哑巴打了手里提着鳎目的喇嘛一喇叭”。
（4）练“喉”功。g、k、h等声母与a、ang、eng、ong等韵母相拼，有助于幼儿在吐字发声时音势增强，音色自然，避免喉咙过紧、声音容易嘶哑的问题。如“粉红墙上画凤凰，红凤凰黄凤凰，粉红凤凰花凤凰”。
方法三：“勤”才会有收获
勤，就是勤于练习，坚持不辍。教孩子学说绕口令，着实不易，为此，可以抓好以下几个环节多下工夫。
①随时训练，见缝插针。让孩子在家里练，公园练，广场练，走路练，玩时练等等，让孩子随时随地得到锻炼，口齿自然更加伶俐。
②纠错对练，矫正发音。让孩子长时间独自说练，可能会使他们感到有些枯燥，父母与孩子一起练习，通过相互纠错的方式，使孩子的吐字发音更为准确清楚，也会激发孩子的兴趣。
③公开演练，增强信心。孩子练到一定程度时，会期望得到众人赞许。父母鼓励孩子在众人面前大胆表演，这样容易激起他的好胜心，锻炼胆量，也会使孩子增强自信心，学说绕口令更会精益求精。
④讲解助练，增强记忆。遇到一些知识性的东西，父母可以通过讲解让孩子明白，让孩子更容易记忆。实践表明，学说绕口令可使孩子的综合能力得到大幅度提升。那些性格孤僻、胆小，甚至有些结巴的孩子，也可通过这种方式得到很好的锻炼。有兴趣的家长不妨一试。
在选择绕口令的时候，不妨选择一些具有童趣的、生动活泼的段子，如“小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头”。当孩子理解了风趣的内容后，会产生极大的兴趣，学起来也容易多了。
当孩子的“口腔体操”训练持续一段时间后，用下面的测试可以看看小巧嘴儿已经达到了什么“等级”。
本测试共分7个等级：
（1）初入江湖：化肥会挥发
（2）小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
（3）名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
（4）天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
（5）一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花
（6）超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花化为灰
（7）天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰
11.为孩子创造展示口才的机会
有些家长常常抱怨，自己的孩子在家里说得头头是道，但是一到了亲戚朋友家里就十分扭捏，连基本的礼貌招呼都不打。其实，培养孩子的口才不能是纸上谈兵，光说不练，父母也应该主动为孩子创造展示口才的机会，让他们在实践中积累成败经验。
让孩子多参与社交活动
逢年过节或者是周末休闲，让孩子经常参与亲朋聚会，小伙伴的生日庆祝派对、班级组织的集体活动等社交活动，非常有助于孩子口才的锻炼。热烈的场合会大大激发孩子说话的兴趣，也就是我们平时所说的“人来疯”，孩子会非常热衷于向叔叔阿姨、小伙伴们讲自己看过的书和动画片，吸引大家的注意。即使是性格比较安静的孩子，也会受到气氛的感染活跃起来。
下周日是姗姗的爸爸老战友聚会的日子。姗姗想和爸爸一起参加，于是她软磨硬泡，爸爸终于答应了。到了周日，姗姗一早就起床，穿上自己心爱的白纱裙和白色皮凉鞋，又请妈妈给自己梳了个漂亮的金鱼头，简直就是童话故事中的小公主。
爸爸看着漂亮活泼的女儿，心里别提多自豪了。
到了聚会的饭店，姗姗的爸爸发现带女儿来还真带对了，其他的战友也都带上了自己的孩子。15个成年人加上8个孩子，显得格外的热闹。大人们谈得情绪高涨，孩子们也玩得不亦乐乎，兴高采烈地谈论着电视最近热播的动画片还有欢乐谷好玩的游戏。一个顽皮的小男孩儿在模仿动画人物的时候，不小心打碎了酒杯，此时，他的父亲大声斥责道：“臭小子，安静点，再打碎东西看我不揍你。”姗姗的爸爸急忙劝解，小男孩儿委屈得眼泪都快掉下来了，接下来的聚会，这个小男孩儿真的就安安静静地坐在位子上。
