“小不点”在学习中遇到困难时，洪战辉总是让她想方设法自己解决。“小不点”有些字不认识，就问洪战辉，洪战辉不告诉她，而是买来字典和词典，让她自己查。有一次，他带妹妹坐火车回家，妹妹想去厕所方便，就想让洪战辉领到厕所门口。可洪战辉说，自己去看厕所里有没有人。妹妹去了，但门反插不住，就向洪战辉求助，洪战辉告诉她自己想办法解决。停了一会儿，妹妹跑过来再次求助，说无论如何厕所门插不住，洪战辉仍然告诉她，自己想办法去解决。“小不点”又回到厕所，仍然插不上门，这次她不再求哥哥，转而向乘务员求助。洪战辉说，他之所以现在对妹妹这么严格，主要是想培养妹妹的自立自强品格，让妹妹学会更多的生存手段。
二，再用洪战辉拒绝捐款自力谋生的故事或者独臂英雄丁晓兵成为训练标兵的故事引出第二个观点：对孩子严格要求的同时自己要以身作则。
9.浙江卷
有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例只占总人口的7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。
读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙经历、见闻，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。
思路：可以同时写“自强不息”和“厚德载物”。
“人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观”，这句话和我分析出的三道高考作文题完全一致。
可以引用温家宝总理的话：“‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物’。我们中华民族就是靠着自强不息，靠着团结和包容，靠着吃苦耐劳，艰苦努力，才能够在自己国家，在世界各地立足。”说明，“自强不息”和“厚德载物”是人文素养的核心，对我们个人发展有极大的意义。
洪战辉的“自强不息”让他走出了人生的困境，“厚德载物”让他被大家接纳，受众人尊敬。
10.天津卷
选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。
思路：归入第二道题“厚德载物”。
王顺友不是通常意义上的人才，他只是个普通邮递员，但一个国家的建设主要是靠像他那样做好自己的本职工作的普通人完成的。这些普通人与优秀人才同样应该受到尊重。
1985年，王顺友成为四川省木里藏族自治县的马班邮路邮递员。木里的山太高太大，有时几天都难看见一个人影。白天他唱山歌，跟马儿说话；晚上，偌大的山里只有他一个人，周围什么也看不到，只有风声、水声和野兽的叫声。就这样，在恶劣的自然环境和艰苦的工作条件下，在马铃孤寂的叮当声中，王顺友以超乎常人的坚韧，每年330天走在邮路上，孤独跋涉了20年，行程26万多公里，相当于走了21个二万五千里长征，相当于围绕地球转了6圈！他把党的声音、外界的信息、亲友的音讯传送给了大山里的千家万户，赢得了各族群众的欢迎和赞誉。在木里县邮政局的记录中，20年来，王顺友从来没有延误过一个班期，丢失过一份邮件，他平均每年投递各类邮件近万件，投递准确率达100％。
1995年冬天，王顺友向往常一样通过九十九道拐，一只山鸡突然惊飞，惊了骡马，骡子一个劲乱踢乱跳，后蹄突然蹬在他肚子上，老王痛倒在地上，汗水大颗大颗往下淌。但是想到邮件还没送完，乡亲们还在盼着他，他站起来，忍着剧痛没睡觉，边走边歇，边歇边走，一直坚持了9天，才把这班邮件送完。9天后，邻居用拖拉机把几近昏迷的王顺友送到了木里县林业职工医院，医生们大为惊叹：从没见过一个人在肠子破裂的情况下还赶了9天路，这个人的毅力的确不一般！
或者归入第一道题“自强不息”。用丁晓兵独臂例子，说明一个看起来肯定是“非材”的人，经过努力也可以成为“材”。
11.福建卷
选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
人物：孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬·霍金
文学形象：曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥
思路：归入第一道题“自强不息”。
选择身残志坚的科学家史蒂芬·霍金或《老人与海》的主角桑提亚哥作为话题，以洪战辉，丁晓兵故事为素材谈面对人生要有自强不息的精神。
12.辽宁卷
记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
这位母亲的话令人深思。功成名就，确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
思路：归入第二道题“厚德载物”。
与天津卷思路相似：王顺友不是通常意义上的人才，他只是个普通邮递员，但一个国家的建设主要是靠像他那样做好自己的本职工作的普通人完成的。这些普通人有足够的理由自豪。
13.重庆卷
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关！“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。
在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇文章。
[注意]①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
思路：本题与上面的全国卷（山东、河南、河北、安徽等地区）很相似，可以同时写“自强不息”和“厚德载物”。
他人的低期望与自我的高标准
别人对王顺友的道德期望没这么高，但王顺友坚持自己的标准。
白碉乡的水稻亩产原来只有250多公斤，王顺友自掏腰包，从城里带回了良种，一撒下去，立竿见影，亩产竟涨到350多公斤，乡民们个个笑开了花。倮波乡的磨子沟只能种土豆、包谷、荞子，他给村民买来青菜、莲花白、萝卜等菜种后，现在冬天这里都能吃上新鲜蔬菜。“别打肿脸充胖子！”好心人劝他。“这点钱，算不得啥子！”在王顺友眼里，乡民们的事都是大事。
别人对丁晓兵的自立要求没这么高，但丁晓兵坚持自己的标准。
1985年，丁晓兵进入解放军南京政治学院部队政工系学习。毕业后，领导为了照顾他让他留校任教或者去机关工作，丁晓兵谢绝了。尽管独臂，但身为男人，尤其是作为一名军人，他的自尊不允许他坦然去享受别人的同情，哪怕是善意的照顾。丁晓兵来到无锡凤凰山脚下的一个连队，任指导员，他的目标是到带兵一线攻克“兵难带”这个课题。丁晓兵刚到连队的第二天，连队组织紧急集合，全连都集合齐了，他的背包还没打好。当他最后一个跑出来，站在全连官兵面前时，面对的是一片怜惜和怀疑的目光。生性好强的丁晓兵面如火烧，内心受到了一次强烈的震憾。不甘服输的他，为了打好背包，经常是一个人躲在自己小房间反复练习，手脚嘴并用，用手拉，用牙咬，用脚踩，手指磨掉了皮，嘴角流出了血流，背包带上常常是血迹斑斑。他硬是靠着这种拼搏精神，练成了全连打背包速度最快的一个。练投弹，他将训练弹绑在绳子上，将绳子的另一头绑在树上，反复练习投弹动作，胳膊都拉肿了，半年时间他拉断了6根绳子，成绩也由原来的25米提高到了45米……
14.湖北卷
唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨制得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊？工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。
刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大则一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。
制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
思路：归入第一道题“自强不息”。
以洪战辉丁晓兵王的自强不息精神为镜，来反省自己。
15.广东卷
古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。（据《郁离子·冯妇》改编）。
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
思路：归入第二道题“厚德载物”。
以丁晓兵做思想工作故事为素材，说明要用真诚的语言沟通，有效的语言沟通背后往往有对他人的真心关爱：
直属营有名副连长任现职时间比较长，感到组织没有使用他，是有些领导对他有偏见。副参谋长龙雄几次找他做工作，结果都是不欢而散。而丁晓兵与副连长两人只围着操场转了一圈谈了一会儿，这名副连长从此竟像换了个人似的。副参谋长找机会问这名副连长，那天政委到底对你说了什么，怎么几句话就能把你给转变过来。副连长说，丁政委那天什么大道理也没说，上来就问凭资历和能力，感觉自己在干部队伍里能排在什么位置。副连长赌气说，前50名吧。丁政委又告诉他，本来认真干还有希望，但现在这样“破罐子破摔”，谁都帮不了你。丁政委的语气一下子变得很严厉，没有你干工作，你以为输掉的是上级领导、是党组织吗？你是把你自己毁了，你30岁不到就这么混下去，转业到地方也不会有什么出息。丁晓兵就这几句话把他给点透了，副连长很认真地对副参谋长说，他从小除了爸妈很少相信别人，但是那天听得出政委字字句句那么真诚实在，绝不是在糊弄他。 这名副连长的话让副参谋长思考了很多，自己之所以没做通他的思想工作，还不是不敢掏心窝子说亮话，其实，最能打动人的还是真实真情，他第一次领略了真实的力量。
从丁晓兵以身作则来带兵的故事可以引申出另一个观点：有时候说服别人最好的方式不是用语言，而是拿出实际行动。
丁晓兵刚到连队的第二天，连队组织紧急集合，全连都集合齐了，他的背包还没打好。当他最后一个跑出来，站在全连官兵面前时，面对的是一片怜惜和怀疑的目光。生性好强的丁晓兵面如火烧，内心受到了一次强烈的震憾。不甘服输的他，为了打好背包，经常是一个人躲在自己小房间反复练习，手脚嘴并用，用手拉，用牙咬，用脚踩，手指磨掉了皮，嘴角流出了血流，背包带上常常是血迹斑斑。他硬是靠着这种拼搏精神，练成了全连打背包速度最快的一个。练投弹，他将训练弹绑在绳子上，将绳子的另一头绑在树上，反复练习投弹动作，胳膊都拉肿了，半年时间他拉断了6根绳子，成绩也由原来的25米提高到了45米……
很多人不会想到，这个故事还能作为“语言与沟通”这道作文题的素材。我说这句话不是为了证明自己的高明，是想说我们应该对自己掌握的数量有限的素材进行多角度的理解，实现对素材最大限度的利用。
