当时的我似懂非懂，但妈妈在我心中的形象陡然高大了许多。
二十岁，我开始喜欢上读书，喜欢古诗中“乱红飞过秋千去”的绝妙意境；我开始迷恋上青春故事，经常为里面的主人公的凄惨遭遇而感慨不已；我开始憧憬舒婷《致橡树》中的那两棵藤缠树，永远分离，却终身相依。我觉得，那些都是美。
二十二岁，我步入社会，经历了各种失败的求职与他人不以为然的眼神，开始接触到形形色色的人，知晓许多世俗的市侩陋行。我渐渐明白，原来灯火喧嚣、璀璨繁华的城市背后却深藏着丑陋的种种。于是，我恍然懂得妈妈当初的那句话——美与不美是相对的。
二十五岁，我即将和他举行婚礼，所有姐妹都羡慕我嫁了一个好夫君。那日，他指着我的脸蛋调侃着说：“老婆，你看，你鼻子上好多粉刺，来，来，我挤挤。”然后，他边挤边开玩笑地说，“你长得一点都不好看，我啊，昏了头啊。”我故意装作生气，站起欲走，他急忙拥我入怀，向我道歉。我见他真着急了，便笑着问：“既然不漂亮，那干吗还娶我？”他说：“因为你人好，内心善良。”
“内心善良”四个字似乎瞬间击中了我的心，温暖无比的同时，突然想起了母亲当初的话语。
我给母亲打了电话，母亲在电话那头一直埋怨自己给我准备的嫁妆太少，说委屈了我。
听着听着，我突然就泪流满面了。其实，母亲给了我世间最美的嫁妆——让我成了一个不爱慕外在虚荣、真诚与善良的人！
修改点评：
文章修改了一下，全文是紧紧围绕“美”来阐述的，抒发哲理的同时，突出了母亲的形象。最美的嫁妆就是为人善良，结尾处升华主题。这样，文章才具有感染力，不会太平淡。
原文写得有些散，主题不够突出，到后面最关键的地方反而没有力度了。
然后，所有细节材料全是围绕中心阐述的，取舍非常有目的。
例文精选（二）
原文：
韶光已然东逝
上海宝山实验学校七（6）班 王尊
如花美眷，也敌不过似水流年。雪白冬季就这样从一缕春风中淌了过去。而风，遍布大地，灵动，盎然。
这一切似乎是为了我与它的邂逅……
我与生活中的不顺心不期而遇，为了缓解冲动的情绪，就静静地走在一片小树林间。我看见从小被竹竿扶着长大的树木都枝枝节节地向上蹿，慢慢地，慢慢地；却又体现出我的矮小、懦弱，心中不禁一阵愤怒。我猜想，和着风，要是没有竹竿的依靠，它们早就会如多米诺骨牌一般跌倒在地，又如未学会走路的婴儿，没有父母的搀扶，就应声摔在原地。竹竿卑微，却是树的栋梁。
仰望着这群即将参天的小树，我不由得想到了自己，可又无法将心中的情愫表达出来。
时间久了，看得入神了，脖子就渐渐酸了，然而，或许是因为想到了什么，喉咙也上下起伏着。但多美的景也不能止步啊，终是要面对深远的。我便望向前方，远处是一条林荫小道，它背对着我，慢慢后退，一直蜿蜒到我的脚下，原来我站在这使人惬意的小道上，只是还没有前进。我忽然发现，脚边竟是一大片青草地，那些朦胧、羞涩的绿色衬着大地的深褐，悄然探脑，零零星星的，等待着一个繁花锦簇的春天。我想，大地无私，它们却很自私，掩盖大地，争抢了属于大地的春天。
可是，仅仅这些也压抑不住我的情绪，我便继续向前走，走进一片桃花林。淡红色的花苞含着昨夜的露水，在微微的风中摇曳着，体态优美，但它还是站在憔悴花枝被压弯的脊背上。花枝卑微，像是为花苞背上了一种负担，给它营养，为它买来一份心仪已久的虚荣，仅是好看而已，却不知自己（花苞）已是即将凋谢的花儿。那份虚荣是压在花枝身上的一个砝码，永远，也是它一生中没法从花枝上搬下来的砝码。
昏鸦在天空中悲惨地鸣叫着，时间不早了……
目送着这种牺牲才美丽的惨淡，我带着深沉的心情离开了。但这一出去，便是一个截然不同的环境——城市的喧嚣总是多嘴的。可是，正因为它，它的喧嚣，才能衬托出这片林的清幽、美丽，不是吗？
突然间，一丝灵动划过沉寂的天空，也划过我的空虚内心。我终于明白，我走在父母的内心世界里，一刻都没有离开过。
仿若是熬过千千万万个黑夜才艰难重获光明；心，那一刻，犹如花蕊中的一滴露，被润湿了。
我懂……
我们是小树，父母则是在小树身边陪它一生的竹竿，不会因雨水的侵蚀而腐烂；坚韧而又执著，只是想让我们好一点，再好一点！
我们是青草，父母则是无私的大地，从不与我们争抢原本是他们的繁花锦簇的春天，只是想让我们舒适一点，再舒适一点！
我们是桃花，父母则是让我们肆意坐在弯曲脊背上的花枝，只是想让我们美一点，再美一点，为自己绽放一片天空，而他们，只留给自己时光中的兵荒马乱。
时光匆匆，什么都掩藏不住自己衰弱的姿态，就像我们所说的那样，月盈则缺，花盛而谢，而我们总不理解父母的卑微之爱，以至多少爱在时光中来不及！
原文点评：文章的叙述思路很乱，左一下右一下，中心不明确，比较散，不统一。有些词句非常优美，但又牵强套用，致使文章的主题散了。文章整体风格不错，清新淡雅，如果把主题拎成一线，便是篇佳作。
修改建议：只抓住亲情的主题来放大，与亲情有关的素材保留，无关的全去掉，哲理升华和突显时再提炼一下，结尾用煽情式，这样便能抓住读者的心。
共鸣，让读者身临其境，那才是文章所应追求的。
有时候，一个写作者，是作者与读者的合体。
修改后升格文：
人生最美的风景
上海宝山实验学校七（6）班 王尊
如花美眷，也敌不过似水流年。
雪白冬季就这样从一缕春风中淌了过去。而风，遍布大地，灵动，盎然。
这些美丽的景色映入眼帘，我却开心不起来，因为近来一直与父母吵架，厌烦他们的唠叨，觉得自己就像是一只囚鸟，失去了翱翔的蔚蓝天空！
为了缓解忧郁的情绪，我静静地在一片小竹林间行走着，遐思中，瞥见一棵被竹竿撑扶着的小树正枝枝节节地努力向上蹿。我在想，要是没有竹竿的撑扶，这么柔弱的树肯定早在风雨中倒下了。如未学会走路的婴儿，没有父母的搀扶，冲撞不了几步，便摔倒了。
竹竿卑微，却是树的栋梁！
这一幕，让我似乎明白了什么，脑子里反复在想，是不是我不该责怪他们？
远处是一条林荫小道，一直安寂地向前延伸着，脚边是一大片青草地，那些朦胧、羞涩的绿色衬着大地的深褐，悄然探脑，零零星星的，等待着一个繁花锦簇的春天。于它们而言，它们是幸福的，因为它们在大地母亲的怀抱里。
天空中，有一两只不知名的鸟掠过，然后是离奇的静，静得可以窥视到自己的内心。一阵风的恍惚中，我明白了，父母终是为我好，而我能在他们的期待中努力着，那是一种怎样的幸福？
是的，如果说我们是小树，父母则是在小树身边陪它一生的竹竿，它不会因雨水的侵蚀而腐烂，坚韧而又执著，一心想让我们好一点，再好一点！
如果说我们是青草，父母则是无私的大地，从不与我们争抢原本属于他们的织锦繁华的春天，一心想让我们舒适一点，再舒适一点。
如果说我们是桃花，父母则是让我们肆意压在弯曲脊背上的花枝，一心想让我们美一点，再美一点，为自己绽放一片天空。
可是，他们却在时光的兵荒马乱中白了头发，弯了腰，老了容颜。
月盈则缺，花盛而谢，在蹉跎岁月之中，年少轻狂的我们总不理解父母的卑微之爱，以至多少爱在时光中来不及。
如果可以，请让我们怀着一颗理解与感恩的心，让这些卑微而又伟大的爱，在我们全力以赴的爱中，慢慢地熬成一朵永不凋谢的花，努力绽放。
那么，人生最美的风景当是如此……
（指导老师：陈晓辉）
修改点评：我们许多人一直在问，或者反复地追求人生最美的风景。可是，人生最美的风景到底是什么呢？是可以和心爱的人一起慢慢变老，是爱的包容与理解，是对亲情的无限呢喃与珍惜，爱在爱中被温暖，这便是本文要阐述的主题。文章文字优美，撷取自然风景片段，融合哲理感悟，上升至亲情的主题，给人以感动与温暖，是为佳作。
注：本文修改后发表于《阅读与写作》（高中版）2011年第7期、第8期合期
§§§第二节作文的留白艺术
以前，小学老师告诉我们：作文要把事物刻画得入木三分，并且从不同的角度、不同的时间来描述，一目了然。写人物——眼睛、鼻子、嘴巴、身材、衣着，恨不得连头发都要写出来，栩栩如生。是吗？
直到现在，还有学生常常犯诸如此类的毛病，写一种美，便会说那是如何美，如何与众不同，生怕别人看不懂。殊不知，写文也如月之盈亏，太过，便难以丰盈了。
一位画家说：“画要有美感，有视觉的冲击力，必须做到浓淡相宜，有密有疏，最重要的是，要懂得留白。留白之笔，才能引出遐想，看似空白，实则蕴涵无穷之美”；中国古典画论又说：“虚实相生，无画处皆或妙境”，指的便是借一斑而窥全豹，如《寒江独钓》等画。所以，“留白”是国画里面一种常见的表现手法。一幅成功的国画，它的留白能给读者以“接天莲叶无穷碧”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的想象空间和联想境界。
同理，一篇文章，被作者填得满满的，说悲，便是悲痛欲绝，心碎欲裂；说喜，便是欢天喜地，喜上眉梢。过分的描写就是大杀风景的画蛇添足。而就事论事，对周围的东西视而不见，处处都是浓墨重彩，无法使人发挥半点的想象力，这样的文章会令人窒息。古人云：“文章有三等：上等是藏锋不露，读之自有滋味；中等是步骤驰骋，飞沙走石（气势十足）；下等是用意庸常，走事造语（即怪词、新词）。”这里上等里面的“藏”，便是指“留白”，即在文章适当之处省略一些东西，这样可以给人以更广阔的想象空间，使叙述的内容、文章的内涵变得含蓄起来。
一、故事赏析
宋朝有个王秀才，只不过读了几年书，就自以为饱读诗书，目中无人。有一天，他大言不惭地跟一位陌生人谈论诗书，陌生人对他说：“既然你那么喜欢吟诗作对，何不去拜访欧阳修呢？”“欧阳修何许人也？”王秀才问。陌生人很惊讶地说：“你竟然不知道欧阳修？他是有名的大文豪，诗词歌赋样样精通，连三岁小孩都认识他，你会不知道？”陌生人摇摇头走了。王秀才很不服气，于是他决定去拜访连三岁小孩都认识的欧阳修。
第二天一早，王秀才就出门了，他走啊走，走到一棵枯死的大树下。王秀才的老毛病又犯了，他开口吟道：“路边一古树，两枝大桠杈……”不料下一句却接不下去了，正在为难时，突然有人接道：“春至苔为叶，冬来雪是花。”原来欧阳修正好路过，不忍看王秀才为难，便为他接了下联。王秀才高兴地说：“太好了，此诗只应天上有啊！兄台，想必你也喜欢吟诗作对，我正好要去拜访欧阳修，不如我们结伴同行吧！”
一会儿，两人踏上一条河堤，河堤上的鸭群看见有人来了，纷纷跳下水去。王秀才见此情景，诗兴大发：“一群好鸭婆，一同跳下河……”他又接不下去了，只好看着欧阳修说：“兄台，该你了。”“白毛浮绿水，红掌拨清波。”吟罢，两人一起坐船渡河，船上只有他们两人。此时，王秀才又诗兴大发：“两人同登舟，去访欧阳修。”欧阳修很快接下去说：“修已知道你，你还不知修（羞）。”
问：你身边有没有王秀才之类的人？
提示：学无止境，永远都不要骄傲自满，要虚怀若谷，即做人需要一些“留白”。
在巴黎的罗浮宫内，有一面空墙，特别吸引人。每到假期，便是人山人海，大多时候，大家都是对着空墙，或默默发呆，或赞口不绝，或略有沉思。
请问，你觉得这是为什么？
答：________________________________________
提示：不是因为别的，正是因为这面空墙上曾经悬挂过达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
原本《蒙娜丽莎》，被收藏在罗浮宫内，可在1891年的一天，这幅名画遭人偷窃，不翼而飞。于是，从那时候起，这面空墙前竟变得人如织，人如潮。人们久久地看着空墙，感叹着，猜测着，愤怒着，遗憾着。据统计，两年来，在空墙前驻足过的人，竟然超过了过去十二年来观赏名画的所有人。
问1：你觉得为什么名画都不存在了，还会有这么多的人去关注这面墙？
提示：这就是名画背后的故事魅力，给人们留下了悬念和追思、想象与回忆的空间，这种力量远远大过真实之画的功能性。朦胧与悬念的背后，更具吸引力。正如明代人唐志契所说：“景愈藏，境界愈大；景愈露，境界愈小。”
问2：既然留白的艺术空间如此之美，你能举出生活中关于“留白”的例子吗？
答：________________________________________
提示（1）：维纳斯断臂的“留白”，不但没有终止人们的想象，反而激发了人们对美的创造。维纳斯的断臂给人带来了无尽的遐想，这种多态的遐想满足了人们不同的审美需求，且使雕像总处在审美的最佳状态。
