我一直想写一本关于家庭教育的书，写下自己多年教学经验与教育女儿的心得体会，与广大家长们分享一些解决问题的方法。机缘巧合下，编辑找到我，说有意向出版一套关于家庭教育的书，希望我站在教师和妈妈的双重视角来谈论家庭教育，通过阐述孩子在学校里的表现，反思在孩子的成长历程中家长应该做些什么。
作为一名教师，与孩子们朝夕相伴，每天面对他们各种各样的问题，接触各种类型的家长，感受不同的家教方式，因此能更加全面而客观地看待孩子们的长处与短处，做到因材施教。
教育是一项难以说清的工程，没有固定的标准模式。没有哪位专家敢拍着胸脯说“我的方法一定灵”，因为我们面对的是人——有情感，有思想，成长在不同环境，有着不同认知的人。因此，没有哪一种教育方法是万能的，更没有哪种方法可以一劳永逸。幸运的是，作为老师，我见到的案例多，知道的故事多，遇到的类型多，或许我的经验能给家长朋友们带来一些启发……
作为教师，我总结了一套实用又普遍适用的教养方法，不希望那些典型的案例随时光消逝；作为母亲，我不希望自己在教育女儿上精心设计的“好招”、“妙招”随着时光的流转而被遗忘。
随着孩子不断成长，家长们也面临各种各样的困惑。
我的孩子能和新伙伴友好相处吗？被欺负了怎么办？
希望孩子能成为班里的“小干部”，我该怎样培养他的组织能力？
孩子做事慢慢吞吞，上学后跟不上可怎么办？
……
作为老师兼母亲，我非常能理解家长的心情。从课业学习到身心健康，从与人相处到能力培养，很多家长忽然发现，从幼儿园到小学，这个弯转得太大、太急，自己和孩子都不适应，产生许多纠结矛盾，令很多人不知所措。
年逾四十的我担任了多年班主任，有两届学生是从一年级带到六年级毕业，他们有的都已经为人父母了。回头看看这些孩子的经历，想想他们的故事，我真心想与大家分享我的教学育人经验，以及其中的苦乐酸甜、得失成败……
潘红艳
