然而，出乎尤里意料之外，制成的两颗原子弹没有去消灭穷凶极恶的法西斯军队，却落在了日本的广岛和长崎。两座繁华的城市刹时变成了两座废墟，十余万手无寸铁的平民百姓无辜地惨死了。尤里甚至能想象到那幅可怕的画面：浓烟、废墟、尸体、残肢断臂、号哭的幸存者……尤里的心里掠过一丝不安，当死亡的平民人数经报纸映入他的眼帘时，他的心剧烈地震颤起来。十多万个生命！他们中有老人，有孩子、有妇女，甚至可能还有未出生的胎儿……尤里不敢再想下去了。他回忆起第一次世界大战时的哈伯，他因为研制毒气弹而受万人唾骂，自己的行为和他又有什么区别呢？
这件事极大地刺激了尤里，他发誓不再涉足原子核的研究，也许茫茫的宇宙才是人最终的归宿，是他心灵的解脱。尤里觉得：人应该善良，应该有起码的良心。正是基于这种朴素的认识，54岁的尤里才开始了对天和地的探索，在这个神秘的世界里，不会发生情感的纠葛。
尤里和氢的同位素
尤里对原子弹给日本人民造成的灾难深感痛悔，其重要的原因之一是他就是生活在平民阶层的农民的儿子。
1893年4月29日，尤里出生在美国印第安纳州的沃克顿。父亲不久就去世了，尤里只好跟再嫁的母亲移居到加拿大蒙大拿州。继父经营着一个农场，但效益很差，因此，尤里家的生活非常拮据。家庭的环境影响不了尤里的求知欲望，在那个荒凉落后的山区，尤里以优异的成绩读完了高中，他梦想着跑入大学神圣的殿堂。惟一的障碍就是没有足够的学费。向家里求助是不可能的，只有自己去想办法。
碰巧，蒙大拿公立学校缺一名教师，尤里觉得这是一个难得的机会，既可以筹集一些进大学的费用，还可以巩固自己的所学的知识，一举两得。他决定去应聘。由于他毕业成绩优异，没费什么周折，他就成了蒙大拿公立学校的一名物理教师。
尤里的教师工作做得非常出色，3年聘期满后，学校极力挽留尤里，请他继续任教，但尤里忘不了自己毕业时的理想，进大学深造才是他最终的目的。
1914年，尤里轻松地考入了蒙大拿州立大学，学习动物学和化学。到学校报到后，尤里才发现，自己教学积攒的钱根本无法供自己读完大学。这确实是一件让他挠头的事。一切都得靠自己。尤里聪明的大脑很快想出了解决的最佳方法。首先，为了省钱，尤里没有去租住公寓，而是在学校的空地上搭起一座旅游用的帆布帐篷，从教学楼内扯出电灯线，这样，帐篷既能休息，也能学习。其次，尤里决定利用学校的假期时间到外面打工，尽量以此补充不足的学费和生活费。第三个方法，就是刻苦努力，把4年的课程争取3年内读完，无形中又少了一笔费用。
尤里的方法奏效了，3年后，他顺利地获得了大学学士学位。
以后的发展就顺利多了：1917～1919年他在费城巴雷特化学公司任化学师。1919年任蒙大拿大学化学讲师。1921年在伯克利的加利福尼亚大学从师刘易斯攻读化学，1923年获物理化学博士学位……这里，应该介绍一下尤里在1930～1931年的发现。这段时间是尤里最值得回味的日子，因为他发现了氢的同位素——氘，并因此获得1934年诺贝尔化学奖。氘是一种非常重要的元素，它与氧化合生成的水，叫做重水。重水是核反应堆中必不可少的中子减速剂。从这一点来看，它的被发现，意义是重大的。但它从被发现到被科学界承认，却经过了重重的考验。
1930年，许多化学家都把研究同位素当做自己的研究课题，并相继发现了许多元素的同位素，如氖有两种同位素，表示为20Ne和22Ne，氧有三种同位素，表示为16O、17O、18O。氢原子是最简单的，它有没有同位素呢？对于这个问题，众说纷纭，莫衷一是。尤里坚定地认为：氢一定有同位素。他运用自己丰富的想像力，推断出氢不但有同位素，而且不止一个。尤里把氢的两个同位素称为氘和氚。仅靠推理是不能让人信服的，尤里要用实验加以证实。他采用“分馏”的方法，将液态氢蒸发，从残液中找到了氘。他还计算出，氘约占氢的四千分之一。1931年，尤里将自己的发现公布于世。
通往成功的路从来就不是平坦的，英国化学家索迪首先提出了反对意见，认为尤里发现的根本不是氢的同位素。索迪是化学界的核心人物，而且早在1921年，由于他创造的同位素理论而使他获得了当年的诺贝尔化学奖。他的话是最富有权威性的，但尤里并没有盲目地崇拜他，他相信自己的判断。
要想让人们承认自己的发现，必须在各种学术会议上讲演，随时答复听众的问题。否则仅凭一纸枯燥的论文，是无法和索迪的反对意见相抗衡的。尤里筹措到路费，开始到各地的科学会议上做马拉松式的报告。时间可以证明一切。尤里的发现终于被世人了解并承认，尤里的名字也被世人所熟知。氘的发现是尤里一生中最感自豪的事情，他能够预见到氘在能源方面的重大利用价值，这是他备感欣慰的。
20世纪70年代，正是航天技术飞速发展的时期，尤里已经80高龄了，但在“海盗号”火箭探索火星的计划中，他还是被聘为特别顾问。
1976年，“海盗1号”和“海盗2号”相继在火星表面软着陆，尤里在自己参与的最后一项工作中，幸运地又看到了成功。
1981年，天才的化学家尤里在拉霍亚自己的卧室里平静地去世了，终年89岁。
一颗天才的巨星陨落了。但尤里留下的丰硕的科研论文和他孜孜不倦的追求精神却流传后世，永不磨灭。
生物化学界的奇女霍奇金夫人
少女的追求
多萝西·克罗福特是一个非常有主见的小姑娘。她认定要干的事，无论谁也无法阻止她。当她在小学校里接触到那一颗颗色彩斑斓、晶莹润泽的物质晶体时，充满好奇的心便深深地迷恋上了它。她因此与奥妙无穷的化学结下了一世之缘。多萝西当时只有10岁。
早在入学之前，她就已经受到了良好的教育和文化熏陶，她的第一位老师就是妈妈格雷斯·玛丽。格雷斯·玛丽是一位勤奋好学、天资聪颖的女性，她只有一张中学毕业证书，但凭着一种坚强的毅力，自学了高等学校的课程，成为一个出色的植物学家。她和多萝西的父亲约翰·克罗福特早在1910年就去了埃及。约翰当时作为一名英国派往埃及教育部的视察官员常驻在开罗。多萝西就是在那一年的5月12日出生在开罗的，由于第一次世界大战爆发，她4岁就被父母送回了英国，一直和保姆生活在一起。在英国一个秀丽的村庄，多萝西的这种生活持续了5年，一直到战争的结束。
重逢的时刻，多萝西已经9岁了，她现在仍能回忆起那激动人心的一幕：她的父母在站台上向她走来，幼年时那早已模糊的印象忽然清晰起来，多萝西像只小燕般扑进妈妈的怀抱，当她抬起头时，看到了妈妈脸上流下的幸福的泪水。在相聚的日子里，父母亲向多萝西倾注了深情的爱，补偿他们的女儿5年来未曾享受的父母亲情。格雷斯没有放弃对女儿的教育和培养，她明白知识对一个人巨大的影响力，无知就等于愚昧。在妈妈亲切的启发和诱导下，多萝西幼小的心灵渐渐萌发了求知的欲望。她首先熟知的是英国辉煌的历史文明，在这个国家千年的文明史中，她隐隐约约觉察到了科学技术对人类发展的巨大推进作用。妈妈广博的植物学知识也成了多萝西汲取的“养料”，她很快就能在绿草如茵的草地上辨认出不同类别的花草虫鸟。童年的启蒙教育对多萝西的一生产生了巨大的影响。
在学校里，多萝西的成绩是最优秀的，对每一门课程，她都抱着极大的兴趣。像她的妈妈一样，她聪明、勤奋、好学上进，经常受到老师的表扬。由于条件所限，学校开设化学课后，做化学实验是一件比较困难的事，药品和设备短缺，大部分时间学生只能观看老师演示，因此，能够亲自做化学实验一直是多萝西的梦想。
机会终于来了。由于多萝西对化学的特殊爱好和她的优异成绩，她理所当然地参加了学校为学生们精心安排的一次化学实验。多萝西兴奋极了，当她拿起一支盛有溶液的试管时，心情之激动是不言而喻的。一个人一生目标的选定，很多是在童年时代，某种主观或客观原因的影响都可能引起他幼小心灵的振撼，从而奠定他奋斗的基石。多萝西就是这样的。
1923年，多萝西来到了苏丹首都喀土穆。这时，她的父亲已被任命为苏丹教育部的教育与考古主任。
喀土穆是一座美丽宁静的城市。多萝西在这里愉快地生活了半年。她开阔了眼界，领略了和英国大相径庭的异国情调，还认识了许多朋友，其中有父亲的好友——土壤化学家约瑟夫博士。多萝西对约瑟夫怀有浓厚的兴趣，或者确切些说，对他从事的工作情有独钟。多萝西常借故溜到约瑟夫博士的实验室，看他熟练地做实验。一开始约瑟夫以为她仅仅是好奇，用不了多久就会厌烦，便听任她在实验室随意逗留。慢慢的约瑟夫看出点苗头来了：这个小姑娘原来是有备而来的，他的实验进行半天，多萝西就能目不转睛地盯上半天。看来她是迷恋上化学实验了。
有一次，约瑟夫要鉴定一块矿石的化学成份，他半开玩笑地对多萝西说：“亲爱的多萝西，你愿意做我的助手，一起来完成这项工作吗？”
多萝西别提有多高兴了，她可以做一个只有大人才能做的实验了！她忙不迭地回答道：“谢谢约瑟夫叔叔！”
实验中，多萝西不过做些递递工具、做做记录的辅助工作，但约瑟夫从她那因兴奋而变得通红的脸蛋看得出她内心的喜悦。
从此以后，约瑟夫就有意识地让多萝西做些力所能及的工作。
多萝西在约瑟夫博士的帮助下，掌握了许多实验的基本技能，这些是她在学校无法学到的。约瑟夫博士预感到：如果勤奋的多萝西能受到系统和优良的教育，她将成为化学界的一朵奇葩。
多萝西要回英国时，约瑟夫博士赠给她许多化学书籍，还把一个小型的“化学实验箱”送给了她。多萝西如获至宝，她决心充分利用约瑟夫博士的赠品，当时她觉得：自己的一生恐怕要和化学连在一起了。
成功者的足迹
1927年，多萝西的父母又被派往巴勒斯坦。由于父亲在考古学方面的渊博知识，他被任命为设在耶路撒冷的英国考古院院长，主持叙利亚和约旦的考古发掘工作。
1928年，18岁的多萝西中学毕业了。异国风情强烈地吸引着她，她又一次来到了父母工作的地方。当时，她的父亲正在考察一座古老的教堂，这座教堂地处沙漠边缘，是古罗马人于公元初期建造的，人称“千柱城”。
考古队的任务一是发掘教堂周围，二是恢复教堂旧貌，多萝西参加了这令人激动的工作。多萝西最感兴趣的是绘制教堂内的嵌花地面，这是一个细心而极富技巧性的工作，稍有疏忽，颜色就会出现偏差，达不到“复古”的目的。对此，多萝西表现出了卓越的才能，她无师自通，绘画技艺足可以和专业人员相媲美，这使她备受鼓舞。这是让多萝西非常留恋的日子，当时，她甚至想放弃对化学的追求，从事考古业。她的这些思想波动可以从她的自传里看出。
多萝西的父亲则冷静而明智，具有教育学家的远见卓识。作为名牌大学——牛津大学的毕业生，他对女儿的选择有较为实际的看法。多萝西要上大学深造，这是确定无疑的，但按当时社会经济发展的趋势来看，自然科学将比考古学更有发展前途。因此他建议多萝西报考牛津大学化学系。多萝西听从了父亲的意见，否则她有可能成为一个二流的考古学家，而非一个名闻遐迩的诺贝尔奖得主了。
英国，有两所举世闻名的高等学府：牛津大学和剑桥大学。
要成为名牌大学的一名学生，必须经过严格的考试，其难度足以令一般考生怯而止步。多萝西毕业于一所普通的中学，她所学的知识和牛津大学的要求相比，犹如中间有一道不可逾越的鸿沟。但多萝西是一个勇敢的姑娘，她非常自信，认为自己有能力架起一座跨越鸿沟的桥梁。她为此开始了奋斗，废寝忘食。除了所报的专业课程外，多萝西还必须参加拉丁文和一门自选科目的考试。拉丁文的学习耗费了她极大的精力，因为她从未学习过这种语言，但多萝西还是凭着刻苦的精神和过人的天资靠自学掌握了它。她把植物学列为应考的自选科目，并轻松地通过了考试。这多亏了妈妈在她幼年时所给予的启蒙和以后的系统教育。
一个人如果认定自己奋斗的目标，并为之做充分的准备和努力，那么他离成功就不会太远了。
1928年，多萝西以优异的成绩考入牛津大学萨默维尔学院化学系，她的第一个目标实现了。
但考古这个充满魅力的事业仍强烈地吸引着她，她想方设法从父亲那里搞来一些发掘出的古物进行研究。直到开始从事X射线分析晶体结构的工作后，她才忍痛割爱，把精力放在自己的专业上。X射线是1895年由德国物理学家伦琴发现的，1912年，德国物理学家劳厄发现了X射线在晶体中的衍射。后来，英国物理学家布拉格根据劳厄的发现，对一系列的晶体结构进行了分析和确定，并创立了X射线晶体结构分析学。多萝西钻研的就是这门新兴的学科。
