在家庭教育中，许多父母意识到了要让孩子做一些家务劳动，避免孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯。但是，许多人在教育问题上容易走极端，在不过分保护孩子的同时，把孩子推向了另外一个反面。比如，让孩子做一些超出个人能力范围的事情，就容易带来消极后果，同样背离了家庭教育的正确方向。
让孩子懂得保护自己，做力所能及的事
2005年，南方某镇发生了一起恶性落水事件，几个未成年的孩子全部被水吞没了生命。原来，几个孩子路过一条河，结果一个小孩不小心掉进水里。另一个小孩急忙跳进水里去救，结果先掉进水里的小孩不但没被救起，去救人的小孩也没有上来。岸上的两位同伴看到这种情形，急忙忙过来救人，最后竟然没有一个人生还。
毫无疑问，这是一起让人扼腕痛惜的悲剧，几个未成年人为了救同伴，全部葬身河里，这种教训是异常深刻的。那么，为什么会出现这种情形呢？难道孩子不知道自己无能为力吗，不知道个人能力有限吗？
首先需要明确的是，几个小孩见义勇为的精神是值得提倡和学习的。但是，深入思考不难发现，几个孩子虽然有见义勇为的精神，却不具备见义勇为的能力。显然，后面几个孩子都不会游泳，即使会游泳，也难以保证能够把同伴救上来，并保证自己没有生命危险。
可以判断，这几个孩子对眼前的危险完全没有正确的判断能力，而他们作为社会的特殊群体，在心智和身体发育方面还很不健全。所以，当别人遇到危险情况时，他们只是凭借一种精神去帮助别人，而没有顾及到自己的安全，于是产生了令人叹惋的结果。
生活中，恐怕这样的情形还有很多。父母的确应该教育孩子善于帮助他人，但是这种帮助是有条件的，那就是对孩子来说必须是“力所能及”的。孩子只有具备了这种意识，具备了正确思考和判断的能力，才能及时对自己采取的行动将会产生何种结果作出准确的预见。反之，孩子就像拿鸡蛋碰石头，不自量力的做法会给自己带来严重伤害。
推而广之，在教育孩子的问题上，父母应该让孩子掌握正确的判断能力，学会正确评估自己。在教育问题上，父母对孩子期望值过高，这是一个误区。比如，父母为了让孩子考上大学，逼着孩子在高考独木桥上死挤硬拼，一点也不体会孩子的志向和理想，结果给孩子带来了巨大压力。反过来，孩子对自己期望过高，也会带来消极后果。比如，考试成绩没有达到预期目标，孩子很容易心理失落，如果看不到自己的进步，单纯进行自责，则会让自己陷入抑郁状态中，严重的时候还可能引发各种心理疾病。
让孩子脚踏实地地学习、做事
著名作家詹姆斯·米彻纳说过：“人一辈子中所进行的最漫长的旅程就是：找到自我。如果在这一点上失败了，那么无论你找到了别的什么，都没什么意义了。”在家庭教育中，让孩子掌握自己的世界，让他们控制自己的情绪，最重要的就是让他们正确认识和评价自己，能够脚踏实地地学习、做事，才能不断成长、进步。
东汉时期的王充是一位杰出的哲学家、思想家，他写的《论衡》是宝贵的精神财富。在这部二十多万字的著作里，作者论证了潮汐与月亮运行的关系、云雾与雷电形成的原因等丰富多彩的科学知识，在批判鬼神思想的同时鲜明地提出了无神论的观点。而这一伟大作品的问世，凝聚着王充30多年的心血，以及他对许多自然科学知识的熟知，这些成就的取得都离不开他的踏实做事。
根据史料记载，王充从小就聪慧好学，尽管家境贫寒，但是父母仍然想办法让他上学念书。后来，成绩优异的王充被保送进京都洛阳太学深造。在知识的海洋里，王充把所有的精力都放到了勤学苦读中，比身边的人都踏实。而当太学里的知识不能满足自己的需要时，王充更积极主动到外面的书坊里苦读。王充这种踏实学习的做法使他积累了丰富的知识，为后来的成功写作奠定了坚实的基础。
生活中，有的孩子在学习上始终没有什么起色，往往不是孩子不努力、不上进，而是孩子的学习目标定得太高了，超出了自己的能力范围，也超出了科学的学习进度。当孩子没有实现自己的预期目标时，他们就容易在心理上引起各种复杂情绪，结果增加了思想负担。一旦陷入恶性循环，孩子就会自暴自弃，难以在学习有上长进了。
父母要注意提高孩子辨别是非的能力，根据实际情况决定自己的行动。当孩子的认识能力提高后，他们辨别是非的能力也会相应提高，从而使自己的行为能朝着正确的方向发展。事实上，心智健康开始于自我了解和自我接受。孩子在做任何事情之前，都应该了解自己的需要、情感、价值、目标、处事方式和梦想，这样才能有的放矢，循序渐进，成功掌握自己前进的步伐，否则就要遭遇挫折，甚至让自己的远大目标成为“黄粱一梦”了。
父母要让孩子明白，实现自己的预期目标，必须借助脚踏实地的行动才能完成。在正确评价自己的基础上努力付出，才能获得收获，否则只能浪费宝贵的时间、虚度光阴。
