登陆注册
21150200000019

第19章 盆景制作与艺术常识运用(1)

盆景艺术品位的提高及人为艺术的创造是永无止境的。它涉及到主题的构思、创作理念和个性的展示以及空间布局章法对比等诸多问题。运用种种艺术手法,通过艺术加工,使之更集中更典型更理想地表现出超自然的艺术美。

就盆景创作规律而言,是具有创作的连续性和可变性的,作者除精心养护长期连续性制作外,还会不断地进行改作,不断完善,使之更充分而准确的展现出树相的真实性格,即内在的精神气质,更富有个性,更加生动,更富有灵性,从而达到师法自然而高于自然的艺术境界。

盆景制作过程中,要想让一件作品富有灵性,产生气韵。不单要解决艺术表现的技巧问题,还要到大自然中去体察发现,将自然景物印象最深刻的“咸记心中”。从中获得艺术感受,孕育创作题材,做到“心有主见,取象不惑”。

盆景是没有创作终点的艺术品,它需要常年的连续性制作。因此,盆景的长期养护也至关重要。若养护不当,终究会造成难以弥补的遗憾。树木是活的,它将不断地生长,如不及时对树姿进行调整制作,随时寻找和培育新的观赏点,势必会影响树姿的完整性和艺术价值。因此,盆景的日常养护是一项长期持之以恒的工作,也是磨炼意志的过程!在盆景制作养护这一条路上,作者必须掌握盆景的特性,遵循盆景的创作规律,别无捷径可走。

如图两件盆景(图1,图2),这可刺柏已造型多年,因疏于管理,枝条荒长。树冠与干身不协调,且形式规则化,毫无精神气势可言。基于以上种种,去粗存精,因材施艺,势在必行。充分展现古柏经历多年风霜雷雨的洗礼,不屈不挠、刚毅坚韧的重点。因此,弄清树种的生态习性,把握古柏的自然美是创作的关键。改作完成后的树相,古朴苍健,飘逸脱俗。造型上主题突出,格调上舒展明朗,极富个性。树根四面展开,犹如龙爪般紧紧抓地,只有树龄很久的大树,方能造就如此根姿。改作前后的树格已是天壤之别。

“外师造化,中得心源”。创作时作者不但要看到事物的表面现象,更要探寻其内在的本质联系,将自然景物的特征同自己的情感联系起来,产生共鸣,从而将情景交融的审美情趣融入作品中。虽然自然本身物象的特征,是作者想象,比拟的根据,但产生情景交融感觉的还是作者的情感,因此“景无情不发,景无情不生”。盆景就是把自然物的某些特征,同作者要抒发的思想感情巧妙地结合在一起,再现大自然的美,寄寓作者的情。

盆景创作要具备一定的美学基础及造型基本功,还要从传统的诗词绘画中领悟博大、深厚,凝重、稚拙等中国传统美学思想,这也将深深影响到盆景创作。只有在实践中不断总结经验,丰富自己的艺术涵养,给自己提出更高的要求,才能创造出更成熟的作品。首先要观察研究制作的对象,深入揣摩对象的客观特点,经过提炼获得艺术构思,这是形象思维活动的过程。以素材本身特点为基准,突出观赏性较高的主题部分,并理顺各枝条之间的联系。把创作为理性活动来看待,强调“精思妙裁”。

表现手法上,既要追求创作性,又经忠于自然的风韵。尽可能脱离公式化、模式化,勇于探索,勇于创新,把自己对自然界的理解和感悟融入盆景创作中,最大限度地发挥出树材原有特色和长处。只有“师造化”前提下,根据需要灵活地运用古法,是正当而无可非议的。学习前人的态度是“师心不蹈迹”。在继承传统的基础上,要有自己的独创性。

看待前人盆景创作的艺术法则问题,要有分析有批评地接受。取舍的标准是看它是否符合自己的创作思路,如果时当违,理可违,就抛弃,不能拘于专门之固守,盲目接受。再则,自然景物千差万别,而且在不断变化,也不能套用前人的艺术表现方法,即用“常之常”的规矩,对待“变之变”的自然景物。突破前人的藩篱,突破习惯性思维的束缚,突破传统观念的局限,遵循“师法自然”,“张扬个性”盆景创作主张,使原来僵化的造型活泼起来。清朝著名画家石涛说“至人无法,非无法也,无法而法乃为至法。”如果盆景创作能够达到“无法而法”,则是作者“见地透脱”和“我用我发”的极致表现,是我辈努力的方向。

第一节盆景鉴赏

盆景是我国古代文化艺术之一,于唐代由中国传到日本,并由日本传到欧美各国。近十年来,中国盆景得到我国与欧美等地人仕的爱戴,每年都举行不少盆景展览。盆景是有生命的艺术品,各地表现手法和风格都不同,各方地理环境不同,因此选择树种各异,但其中很多树种各派都有采用,造型手法则有所不同。

广东广西两地以岭南派为主,此派是由当年在广州三大名家(佛家之素仁和尚,道家三元宫之道长及孔泰初)以其各人不同的手法及风格所组合而成。其型态偏于大自然,以蓄枝截干,与国画树法配合。

欣赏盆景,不能以大或小为标准,应体现大中见小,小中见大。首先以整盆作品来鉴别,树之型态,头身干叶,各部位要配合得宜。配盆方面亦极为重要,树与盆之大小、颜色、方圆高矮等都要加以注意;最后更得配卜适当之木座。枝首为欣赏盆景中的最重要一环,计有:鸡爪、鹿角、飘、拖、探、泻、跌、挂、追等枝。采用枝法,必要适合该树之造型。树的形态,则可分为:直树、林犁、斜飘、水影、附石、悬崖和风吹等。除了盆与树之配合外。问中亦有配石和人物。此类配搭,视乎作者之创作意念。欣赏盆景须要作多方面观察,要因应每位观赏者之修维与想像力不同,而作多方面观摩。

一、竹子盆景创作与欣赏

竹子种类繁多,姿态婀娜多娄.其迷人的生态美,色彩美.风韵美,深受人们喜爱。故在中国园林中,几乎无国无竹。竹,在中国传统文化中,又是清高、刚直.虚心和气节的象征。故中国的文人“宁可食无肉,不可居无竹”,甚至到了。不可一日无此君”的程度。即使寻常百姓.也太多择地而种竹,享受着修篁绕屋,尘氧不八脚青幽和宁静。

自古以来,人们种竹、赏竹、眯竹、画竹,同时也用竹子制作盆景。竹子盆景形式多样,高雅脱俗,趣昧盎然。大者可以装点厅堂轩馆,小者宜作案头清供。斋室之中有了竹子盆景点缀,不仅自然气息浓厚,而且能够反映主^的精神追求和文化品味。用做盆景的竹种,以株小叶细者为佳,如凤尾竹,小佛肚竹,紫竹、唐竹、靓竹.琴丝竹,鹅毛竹、菲白竹、菲黄竹、翠竹等,多姿多彩,风韵各殊。

制作竹子盆景,如同用竹子来作一幅画,往往“意在笔先”。有了明确的立意和构思设计,就可以根据心中的“蓝图”去选择合适的竹种,及其姿态、大小、数量等。造景布局,亦与绘画想仿,疏密虚实,高低错落均需符合画理。

参照画意是创作盆景的方法之一。譬如,郑板桥笔下的竹子便可作为创作竹子盆景的摹本。如图《风竹干霄》竹石盆景,便脱胎于郑板桥的画。盆中矗立峰石一块,数竿翠竹倚石而生,正如郑板桥画中所提:“一半青山一半竹,一半绿荫一半玉”。景与画意想结合,但又不拘泥于画作,盆景作成后,置于书房。茶余饭后,时时观赏,倒也有些“对此浑如在岩谷”的感觉。

创作盆景,也可以从古人诗词中受到启发。譬如,读了唐代诗人王维一首著名的山水诗:“独坐幽簧里,弹琴复长啸;深林人不知,明月来相照。”眼前立时浮现出一幅林人不知,明月来相照。”跟前立时浮现出一幅幽堕之中高士抚萼的画面。竹子盆景《幽篁琴韵》便是根据王维诗意所作。观赏此景,令人恍如身临其境,耳畔似闻琴声。

上面两件盆景,是“因意取材”的创作实例。而许多时候,艺^是根据自己所能得到的材料,“困材而作”,物尽其用,禹迎春先生,尝用紫竹根鞭创作的盆景,仅截数长的竹根,种在一只紫砂盆中。飘出盆外的根蔓上长出来新篁,碧绿的竹叶四向披挂,酒胱之态,有如君子之风。此盆景构思新颖,创作手法独辟蹊径。

再看盆景小品《潇湘一隅》作者信手拈来的小佛肚竹,点以绮石作成小景。竹姿优美,色彩清丽,意境幽雅,令欣赏者无限遐思。

《竹含苍翠含石苔》作品以唐竹、翠竹配以青灰色调的砂片石,营造出幽谷深处翠竹丛生的景象。挺秀的唐竹与低矮韵翠竹上下顾盼.相映成趣.清风吹拂,碧叶婆娑。竹丛中山石嶙峋,苔瘦滋蔓,古意盎然。竹与石交相辉映,山林野趣跃然眼前。

矮小的地被竹也麓用来制作盆景。水旱盆景《丛竹映江帆》便是一例,这件盆景中纤小的翠竹密集种植,连片接荫,宛然江岸边连绵的丛竹。透过竹丛间隙,可窥江面风帆。此盆景以小喻大,咫尺千里,意境极为深邃。不难看出,作者拥有丰富的想象力和厚实的创作功力。

在竹子盆景中,常常点缀山石,有时也配植兰花、蒲草之属。尽管是尽管是“竹石幽兰合一家”,但它们之间是“主角”与“配角”的关系,竹子应是“主角”,点缀山石,幽兰是为了完善构图,丰富意境,增添情趣。

竹子盆景的配盐也有讲究。因竹子体态轻盈,故用盆不宜深厚。一般情况下,给竹子配置浅型的观赏盆,能使盆中景色得到较好的展示。常用的盆有紧砂盆,釉陶盆和白石盆。盆的款式力求高雅,大方.不求奇特。盆的形状、大小、质地、色彩以及盆面装饰等,均需与盆中的景物相协调。盆本身也是一种艺术品,一件得体而别致的盆盎.能增强盆景作品的感染力。陈设竹子盆景时,如能配上台适的红术几座,那就更加耐人欣赏了。

创作竹子盆景,并无定式,惟需胸有丘壑.腹有诗情。选竹应注重姿态和风韵,造景应师法造化,得自然之趣。经营布局可从中国山水画中汲取营养。每一位盆景爱好者,只要认真地学习与体会,加之不断的实践.审美水平就能碍到提高,创作思维就会变得活跃。当积累了定经验后,创作起来也就成竹在胸,得心应手了。

二、微型盆景制作“四步曲

微型盆景用盆小巧,构思精细,造型美观,点缀居室,生机盎然。其制作的具体方法可分为四步:

1.选材。一般选择枝细叶小、上盆易活而且根干奇特、花朵艳丽、易造型的树种。常选用的有五针松、小叶罗汉松、真柏、黑松、瓜子黄杨、凤尾竹、细叶冬青、六月雪、文竹、雀播种和分株等法得到。为了加速成型,也可到野外挖取枸杞、锦鸡儿、金豆、紫藤、铺地蜈蚣、火棘等树桩,挖出经艺术造型后即可栽入盆中。

2.造型。要“意在笔先”,胸中备古木之形。造型要高度概括,常用方法有棕丝结扎法、铅丝缠绕法、折枝法、攀扎法及倒悬法等等,其中采用铅丝缠绕法整形较为简便。一般树木整形以在早晨进行为宜。具体操作要根据枝干的粗细分别选用直径合适的铅丝缠绕枝干,再把枝干弯成所需要的形态。用铅丝缠绕时必须紧贴树皮,疏密适度,绕的方向以和枝干直径成45度为宜。经过1~2年后树干基本定型,才可去掉铅丝或除去。

3.上盆。盆的形状、大小、色泽必须与树体相配。一般情况下,高深筒盆,适宜于悬崖式;椭圆或长方形盆,宜栽直于或斜干式;圆形盆可配置低矮盘曲植物;多角形浅盆,宜栽高干式。此外,盆架也应与花盆的形态、色彩协调,融合而成完整的艺术结构。

4.养护。盆土宜经常保持湿润,要见于见湿.或用浸盆法灌水。盛夏置于荫处.用细孔喷壶往植株上喷水。保持湿润环境,生长期间要薄肥勤施,一般每l0天左右施1次,可用充分腐熟的豆饼水、蹄片水等,亦可施用全元素复合花肥。梅、南天竹等。以上树种可用扦插、对那些不必要的杂乱枝条,应截短。

第二节石榴盆景制作与养护

一、详谈石榴盆景制作与养护

1.石榴的形态特征与生态习性

(1)形态特征。石榴为落叶灌木或小乔木。树冠多为自然圆头形,叶片长椭圆形或倒卵形对生先端尖,表面见有蜡质光亮。新叶呈红色,成叶深绿色,枝具刺,细软柔韧,只有营养条件好时才能形成混合芽,来年抽发结果枝。基干幼龄时光滑,树龄大时多邹褶,外皮剥落表面粗糙。花为有限聚伞花序,花色以红、黄、白为主。果实球形,顶端宿存萼片。果实多样以红色居多。挂果期长,果实可以保持到来年春天。但挂果时间过长消耗营养多,对来年开花结果有影响。石榴根系发达,萌生力强,适宜盆景提根栽培。

(2)生态习性。石榴喜温暖、潮湿及阳光充足的环境,耐干旱瘠薄,耐寒力强,怕积水,适宜在疏松,肥沃,排水良好的沙壤土生长。利用多年生石榴树桩进行盆栽,具有生长快结果多的特点。因此,多年生石榴树桩是很好的盆栽材料。

2.石榴盆景的材料准备

(1)桩材来源。石榴园中的小老树、庭院长势差的多年生石榴、苗圃中多年生未出圃的石榴苗等皆可利用。选取有数个较大的分枝的树庄主干,如果桩干没有适宜的主枝,则应经过重修剪处理后,先栽培l~2年再行上盆。品种应选择当地优良鲜食品种。采集的桩材应留部分骨干根及尽可能多的须根。

(2)花盆选择。根据石榴习性,栽培用盆多使用瓦盆。瓦盆吸水透气性很好,有利于植物生长。栽培用盆大小及形状应根据石榴树桩的根系和枝干大小进行选择,即景大、景多则宜盆大,景小和景少则宜小盆。

同类推荐
  • 中小学生综合实践活动-民族精神的培养

    中小学生综合实践活动-民族精神的培养

    综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同,综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行。在这个过程中,学生更谋求独立完成整个活动,而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里,只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。
  • 引导青少年学习诗词古文的故事

    引导青少年学习诗词古文的故事

    本书系教学课外辅助读物,选取适合青少年阅读的,启迪青少年智慧,增长知识的感恩故事,补充学生课外知识。本册选取伟人名人学习过程中具有启发意义的故事作为主题。
  • 新课程师资培训教程-高一生物优秀课例

    新课程师资培训教程-高一生物优秀课例

    为新课程实施和提高教师专业化水平而精心编写,选取了大量教案,内容上充分体现了知识性和趣味性。接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命,一场对话,一座平台,一把迈向成功教育的钥匙。
  • 创新型人才素质教育

    创新型人才素质教育

    当今世界是一个多层次生产力的发展局面。由于生产力发展水平的差异,国家与国家之间、地区与地区之间在经济和文化领域形成了巨大的差距。而这种差距首先是开发创新能力的差距,也就是创新的差距。创新,是一个国家、一个民族屹立于世界之林的最有力的“武器”。历史证明,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
  • 美国语文阅读经典(小学卷)

    美国语文阅读经典(小学卷)

    《美国语文:美国小学课文经典读本(英汉双语版)(套装共2册)》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。汇集了狄更斯、华盛顿?欧文、莎士比亚、爱默生、梭罗等名家名篇,通过一篇篇短小精悍的故事,将道德教育的内容倾注于作品之中,让孩子在欣赏这些优美文字的同时,从中感受到道德教育的力量,潜移默化地形成影响他们一生的美德观念。对国内中小学生学习英语一定大有帮助。<br>《美国语文:美国小学课文经典读本(英汉双语版)(套装共2册)》根据全文,按主题进行分类,共分为10篇,亲近自然、动物亲情、正直诚实、勤奋友爱、坚毅勇敢、同情善良、自尊自律、交往处世、求知思考、快乐人生。
热门推荐
  • 兽人时代:远古男神碗里来

    兽人时代:远古男神碗里来

    狗血穿越,总以为能去个好地方,不指望像别人一样是公主,是王妃,但起码能吃饱穿暖吧,要求也不算高吧,可现在是什么情况,这,不科学啊,野人,居然还是没进化完的野人,偶买噶,这是闹哪样啊,还能变身,难道这就是传说中的打怪兽,果然只要有人的地方就有斗争,就算野人也不例外,当她因被算计,一个人流落在外,要做多大的努力才能回到那个有野人老公的家。
  • 驱灵画师

    驱灵画师

    一个次元世界,一份利益纠纷,一段感情纠葛,一个小人物的奇遇,没有穿越,只有玄幻,驱灵的世界等你来揭开尘封的秘密。古法密集,励志搞笑,成就一代驱灵人的经典,自成体系,道法自然,浑然天成,废材变天才,没有遗憾,只有感叹。么氏家族的成就,帝国之间的纷争,族与族之间的利益较量,成就一段美好传奇
  • 探索未知—中国的地方之最

    探索未知—中国的地方之最

    《探索未知-中国的地方之最》以每个城市最突出的特色,详细讲述了中国大部分城市的地理,政治,经济,文化,旅游等。
  • 不灭王座

    不灭王座

    一部血脉最差的人才能修炼的书,一个能让废丹变神丹的奇能!从此,脚踏小人,红颜倒追,斗破苍穹!
  • 云中之巅

    云中之巅

    谁能在这个皇子出世,群雄辈出的大世中沉浮?谁能踏着诸雄的鲜血称尊?谁又能站在云上的绝巅,俯瞰众生?万古的阴谋,又究竟谁来揭秘?万千神话,皆在《云中之巅》。
  • 无限潜力

    无限潜力

    他叫“苏神”他拥有一个如神般,不平凡的名字,但他却是一个平凡人,没有出众的相貌,没有出众的能力。就连家境也是典型的“清洲家庭”。但就这样一个平凡的小人物,却要在生死中挣扎求全。你若活着必然是活着,你若死去必然是死了。
  • 世上没有难教的小孩

    世上没有难教的小孩

    一个十五岁的孩子,英语和数学相当于小学二年级水平,语文相当于小学四年级水平。三年以后,却脱胎换骨,成为了一个积极、自信、好学且极具责任感的优秀少年,并顺利留学英国。他是怎么做到的?在《世上没有难教的小孩》中,曾老师带领孩子依次突破了以下成长难关:自信、专注力、身份认同、羞耻心、恐惧感、责任感、审美观、自律、目标设定、时间管理、诚信、阅读习惯、好奇心、音乐素养、忍耐力、懦弱、虚荣、动手能力、反省精神、乐观……这些坎儿也许你的孩子也需要跨过,那么,现在就拿起书来,成功有术,可以很快。
  • 覃

    她是世间唯一一位元姑娘,她落得孤苦一人,只愿平凡而活。而他却信她此生决不甘愿平凡!因为那个人说过他的孩子,帝王家的孩子,绝对不会普通!而他将是实现诺言的时候了。
  • 花都特工之王

    花都特工之王

    2005年的某日,华夏国从特种部队中挑选精英人才,组建“暗剑特工组”,直接受中央领导,他们的存在和日常执行的任务,都是共和国的最高机密,保密等级SSS。在某次任务之后,暗剑特工组的队长兼教官萧天明失踪,特工组剩余的两名特工进入“狼牙特种兵”担任教官。两年后,萧天明从南非大草原归来,我们的故事就从这里开始……简而言之,这是一部超级牛的特工小说,颠覆你对以往都市特工小说的认知……
  • 东城旧事

    东城旧事

    灵柩上开出了一朵花,惊醒了沉睡在多年的人。“风住沉香花已尽。帘卷西风,人比黄花瘦。”醒了的人目光呆滞,喃喃道。空灵中传来:色色空空空空色色,地狱无空不成佛,帘卷西风,道了一人行走白骨无人收。若干年后,当弥蓝忆起往事时,不禁湿了衣衫。城空国破,家尚在。心不在。