空倚月最近听课明显都有些心不在焉，主要是课程内容自己都懂，老师教学枯燥，她既不能像大学那般自由，不喜欢听讲还能肆无忌惮地拿出手机刷刷微博或者小说，就连想趴下睡觉，在高中里也是一条死忌。
所以，她只能天马行空地想着其他事情，借以熬过那无聊的四十几分钟。
空倚月不好意思地扯了扯嘴角：“估计我忘记听了。”
元孟给了她一个“我就知道会是这样的眼神！”随后又问她：“你跟林安易怎么回事啊？”
空倚月想也不想地回：“哪有什么事，我跟他没关系。”
元孟不相信：“是吗？我总感觉你特别排斥他？倚月，林安易是新同学，我们要照顾他，老师也说了，而且这一次黑板报之所以他也会参加，也是老师为了他能尽早跟我们熟悉起来。”
元孟一席话下来，俨然空倚月成了那个欺负新同学的坏人。
空倚月不想解释，只说道：“嗯嗯，我知道了。”
林安易站在她们的不远处，听她们讨论着他，虽是声音细小，但还是勉强听了一二，再凝眸看向空倚月的时候，便多了些思索。
板报规划本就还未定下来，空倚月在一旁听着元孟跟其他人讨论激烈，也不打算插嘴抒发自己的见解。
活到二十几岁人，突然再来接触这种十几岁的玩意，只有一个感觉：幼稚！
从大二开始，她就懒得帮忙出校园的黑板报了，主要是大家都不会细心停足去欣赏这些，那么又何必多此一举辛苦办板报呢。
但是在高中不同，高中的老师会将办黑板报看做是锻炼学生能力的一种途径。
空倚月兴致乏乏地在一旁翻着她们事先依着主题收集起来的资料，林安易却不知何时轻手轻脚走到了自己旁边：“你不参与讨论吗？”
空倚月翻纸张的动作一停，随后又立即将那页纸翻了过去，头也没有抬便回道：“我只是临时过来帮忙的而已。”
“临时过来就不能参与讨论吗？”林安易问得真诚，似乎真的是在请教这个问题的答案。
空倚月不想回答，索性就由着自己不开口，晾他一下，总归是会自动识趣离开才对。
但是空倚月的预料出了差错，林安易随后在她附近的座位也坐了下来，自然地翻了几本黑板报的参考书籍，时不时地跟正讨论的人聊上一两句。
空倚月想甩袖走人，奈何视线目及元孟，便将那股冲动忍了下来。
最终，终于讨论好了版图规划，画图或者其他工作安排的人都相继开工，空倚月只负责在最后添上文字，便百无聊赖地看着她们忙活完。
最后，元孟告诉自己可以了时，空倚月才懒懒地拿起了资料，核算着黑板剩余面积的大小和内容的多少，预估自己该写几号字体合适。
