3.2平行结构除了关联词语关联之外，还可以通过其他的语法关联手段连接。常见的如通过结构平行手段来进行连接。
结构平行手段是一种依靠小句结构同一性来实现关联的手段。作为复句的构成成分——小句，如果是由三个以上结构层次关系相同，结构长度也大致相同的小句排列在一起，并且在意义上是一层进一层的，也可以构成多级递进复句，这种平行结构手段在修辞学上我们叫做层递。例如：
（5）未市，你可以说它是一座大城市，也可以说是一座中等城市，甚至可以说它是一座小城市或者—座小镇。（蔡测海《未市地震》）
（6）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（******《改造我们的学习》）
例（5）“说它是…”主谓框架连接出现三次，每次宾语不同，虽然是对“未市”的规模的评价，但这其中有程度差：“大城市＞中等城市＞小城市或小镇”。由此排序通过三个同构主谓小句构成递进。例（6）中的“自己”、“别人”、“革命”在范围与重要性上的程度差是构成递进的基础。
四、多级递进复句的类型
我们参照邵敬敏（2001）《现代汉语通论》把递进复句按照基事和递事的肯定和否定来看，可以分出四类：顺向递进、逆向递进、反向递进、让步递进。多级递进也同样可以分出这样的四个小类的。
4.1顺向多级递进基事句和递事句都是肯定结构我们称为“顺向递进”。在顺向递进的基础上延伸就是顺向多级递进。顺向多级递进一般用典型的格式“不但A，而且B，甚至C”表示，也可以是它的变体的形式。例如：
（1）那我告诉你，你不但这么想了，也已经这么干了——都干完了！（王朔《我是你爸爸》）
（2）凡是小时候学的，我都苦思苦想地背下来。不但背诗，国际歌我也背，马赛曲我也背，鲁迅的那些警句，毛主席的那些警句，我都背。（《火凤凰》）
（3）我觉得身为女人真不幸。不但要和男人们一样受命运的摆布，还要受生育之苦，还要受“不知把自己怎么办才好的年龄”的捉弄。（梁晓声《我的大学》）
例（1）的前面用“不但”，后面用“也”，并且用“——”的形式补充了递进义，因而也是多级递进。例（2）用了“不但A，也B，也C，都D”的形式来连接多级递进。例（3）用了“不但A，还B，还C”的变式来表达。
从上面的例子可以看出，如果第一小句的基事句中有“不但”之类的预递词存在，后面的递事句中也可以用副词“也、还”等构成“不但/光…，也A，而且B”和“不但…，还…，也…”等多种变式表示。例如：
（4）大自然不光长栋梁材，也长小草，而且长得更多…（池莉）
（5）可是这件事已经登报了，不但是载明了自己受洪某人的捧，而且母亲是个泼妇，大闹医院，闹得全北平的人都知道了。（张恨水《美人恩》）
例（4）“长栋梁材”、“长小草”、“长得更多”3小句用“不但、也、而且”连接构成顺向多级递进句。例（5）中“自己受洪某人的捧”、“母亲是个泼妇，大闹医院”、“闹得全北平的人都知道了”3小句用“不但，而且，闹得”连接构成顺向多级递进。此外，不仅承递词可以多次使用，前面的预递词也可以多次运用。例如：
（6）江姐心里的高兴，不仅由于同志们对她的鼓舞，不仅由于自己战胜了毒刑的考验，当敌人追究游击队的活动时，她知道了叛徒的下落，这也是使她高兴的事，因为重庆地下党和农村游击队，再不会被叛徒出卖了。（《红岩》）
例（6）“同志们对她的鼓舞”、“不仅由于自己战胜了毒刑的考验，当敌人追究游击队的活动时，她知道了叛徒的下落”、“这也是使她高兴的事，因为重庆地下党和农村游击队，再不会被叛徒出卖了”3个小句用两个“不仅”与1个“也”连接构成顺向多级递进。
表示顺向多级递进除了用关联词连接之外，还可以通过其他的语法手段来连接，比如相同的句子格式连用也可以表达，这种表达方式修辞学上叫做层递。这可不用关联词语。例如：
（7）保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
（8）难道我不爱我的祖国？不爱我的故乡？不爱我的生我养我的家？
例（7）重复“保卫”其所带处所宾语所指称的地域面积由小到大形成的级差：“黄河＜华北＜全中国”由此构成递进。例（8）则所由处所由大到小形成的级差“祖国＞家乡＞家”构成递进。
也有层递格式和关联词语并用的，具有更加强调的意思。
（9）列宁不仅是俄国无产阶级的领袖，不仅是欧洲工人的领袖，不仅是殖民地东方的领袖，而且是全球整个劳动世界的领袖。（斯大林）
例（9）“俄国…，欧洲…，殖民地东方…，全球整个劳动世界”，从地域范围的扩大，表明列宁是全世界无产者的领袖。另外又用了关联词语“不仅A1…，不仅A2…，不仅A3，而且B”进行呼应，强调的意味更加强烈。
4.2逆向多级递进基事和递事都是否定结构，或表示否定的意思，我们叫“逆向递进”。逆向多级递进常用“不但不（没）…，不但不…，连-也/都…”“不光…，也…，连-也/都…”等格式表示。例如：
（10）这种事不但没有成功的可能，不但不足以使人们佩服，简直的连叫人一笑的价值都没有。（老舍《二马》）
（11）他不光是念不下书去，吃饭也不香，喝茶也没味，连人们都不大愿招呼。（陈忠实《白鹿原》）
例（10）“没有成功的可能”、“不足以使人们佩服”、“连叫人一笑的价值都没有”3小句用“不但不”与“简直的”例（11）“是念不下书去”、“吃饭不香”、“喝茶没味”、“人们都不大愿招呼。”4小句用“不光，也，也，连”连接构成逆向多级递进。
4.3反向多级递进基事小句的意思是否定的，递事小句的意思却是肯定的，递事小句从肯定的方面把基事小句的意思推进一层，我们叫做“反向递进”。反向多级递进往往用“不但／不仅不A，反而／反倒B，甚至／也／更／还C”等格式表示。如：
（12）这个木匠卫家的三姑娘可怜兮兮地乞求饶命，不仅没有引起他的同情，反而伤害了他的自尊，也激怒了他。（陈忠实《白鹿原》）
（13）过急地改变生产关系，不仅不能促进生产力的发展，反而会阻碍生产力的发展，甚至使生产力遭到破坏。
例（12）“A[没有]引起他的同情”、“B伤害了他的自尊”、“C激怒了他”3个小句，A与BC的意义相反且BC小句也存在递进关系：同情=（-伤害＜激怒）。由此构成反向多级递进。其关联词语为“不仅”“反而”“也”。例（13）“A[不能]促进生产力的发展”、“B阻碍生产力的发展”、“C使生产力遭到破坏”3个小句，A与BC的意义相反且BC小句也存在递进关系：促进=（-阻碍＜破坏）。由此构成反向多级递进。其关联词语为“不仅”“反而”“甚至”等。
因此，反向多级递进一般是指和其中的一个小句是反向的，同时也必然有另外两个小句是同向的。所以，反向多级递进的方向可以说是同一方向和相反方向兼而有之，但是在意义上还是一层进一层，因此我们仍视为多级递进。例如上面的两个例子都是后面的两个小句的方向相同，它们和第一个小句的方向却是相反的。这也是多级递进复句和一般递进复句的不同之一。过去有人把例（13）看作二重递进复句（见卢甲文1981）。
4.4让步多级递进基事小句用让步的形式提出一种情况，递事小句用反问句形式把基事小句的意思推进一层，我们把它叫做“让步递进”（也有人叫“反逼递进”）。让步多级递进关系用“尚且A，何况B，更（又）何况C”等格式表示。例如：
（14）结婚？谈何容易。现在黄花闺女还嫁不出去，何况她这离婚的四十岁的女人，更何况她还有一个儿子。
（15）连北京都有那么多人迷“参考片”，何况在这大西北的兰州！又何况陆老师这种难得搞到一张“内部参考片”票的中学老师！
例（14）基事是“黄花闺女”，而“她这离婚的四十岁的女人”是第一级递事，“她还有一个儿子”是第二级递事。用形式标记“A，何况B，更何况C”来连接，显出递进范畴的层次性。例（15）中的“那么多人迷‘参考片’”是基事，“在这大西北的兰州”第一级递事，“陆老师这种难得搞到一张‘内部参考片’票的中学老师”是第二级递事。这种递进范畴多用形式标记“A，何况B，更何况C”来引导，主要是凸显递进的层级性。
五、多级递进与非多级递进复句
5.1多级递进和非多级递进复句区别多级递进复句和几个递进体组成的二重并列复句不同，递进体不仅仅可以充当复句，有时递进体可以作为句子成分在单句中出现，有时递进体还可以作为复句的一个小句在句中出现，如果并列的复句的小句都是由递进体充当的我们就叫做递进体组成的二重并列复句。当然，递进体可以充当各种复句的小句，这里的递进体组成的二重并列复句容易和多级递进相混，所以我们要注意分辨它们，把它们区别开。例如：
（1）他说得不仅清楚而且流利。
（2）一场荒火，不仅夺去了马俊友同志的生命，还烧毁了我们的一片麦子，也烧焦了垦荒队员的心。（从维熙）
（3）在这种态度下，就是不要割断历史。不单懂得希腊就行了，还要懂得中国；不单要懂得外国历史，还要懂得中国革命史；不单要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。
这里，例（1）的递进体充当了句子成分，“不仅清楚而且流利”在单句中做补语。例（2）是多级递进复句，三个小句是一个层次的多个级别，在意义上一层进一层。例（3）是三个递进体的并列，因此并列复句是第一个层次，充当第二层次的是三个递进体，所以象这种句子和多级递进复句有着本质的区别。
5.2多级递进复句和多重递进复句不同多级递进复句和多重递进复句不同。多重递进复句是指两个以上的层次构成的复句，其中第一层是递进关系的多重复句。例如：
（4）人不由自主地要受这种习惯的支配，何况我去马缨花家，不但有肚子的需要，还有心灵的渴望。
（5）小张不但思想觉悟高，学习成绩好，而且身体很棒。
（6）别说出门上街、就医体检离不开“放射形”，即使躲在家中开口呼吸，也处在宇宙射线的辐射之下。（叶景烈例）
例（4）是一个二重递进复句，每一个层次都是递进关系。例（5）是一个二重递进复句，第一层是递进关系，第二层是并列关系。例（6）也是二重递进复句。第一层次由第一小句与第二、三小句构成，用“别说”和“即使，也”表示递进关系，前边用“别说（甭说）”贬低一种说法，后边用“即使B，也C”突出另一种说法；第二层次是假设条件关系，用“即使B，也C”表示。一般来讲，“别说A”多用来表示多重递进复句中第一个层次小句之间关系。也有用来表示多重复句中的第二个层次小句之间的递进关系的，如“A再说（再者、再则）”等。例如：
（7）戏票本来不多，再说我工作很忙，让别的同志去看吧。（叶景烈例）
这也是个二重复句。第一层次由第一、二小句与第三小句构成，是因果关系。第二个层次由第一小句和第二小句构成，用“再说”表示递进关系。可见一些关联词语不仅起到关联作用，有的时候还起到预示复句层次的作用。
第四节递进范畴和邻近范畴的区别
一、递进和并列
1.1递进和并列的区别吕叔湘在《中国文法要略》中表述过：“两件事情的加合，可以是平列的，也可以有轻重之别。”“是平列还是递进，往往看说话的和听话的心理如何，同一方式可以有不同的作用。”黎锦熙在《新著国语文法》中也把具有典型标记的并列句“既A，又B”句归入进层复句，认为其中的“又”有进层的意味。举例如：“他既不是个歹人，你又不是个傻子，为什么把事情弄到这个地步？”可见并列和递进之间是可以转换的。但是是递进还是并列要从不同的层面来认识：
首先，并列是客观事物、行为、性状等处于同一层面，至少在人们的认知层面上是处于无级差状态的。如“小王来了，小李也来了”，在框架“X来了，Y来了”中“X”与“Y”在外部作用上是相等的，至于“Y也来了”只是由于行为“来”在时间上有距离但事件本身没有诸如性状、重要性、影响力等方面的差异。
其次，无标记的并列句如果插入形式“不但，而且”则构成递进句。如“不但小王来了，而且小李也来了”，在框架“X来了，Y来了”中由于形式的强制作用，那么就在人们的认知图式中增加了“X”与“Y”在性状、重要性、影响力等方面的级差：X＜Y。由此构成递进句。
最后，递进与并列的区别可以精细化描写为语义基础的限制、形式的强制、语用的制约。
1.2语义基础的限制并列和递进虽然都属于联合关系，但是两者之间在语义上还是有明显的不同的。并列表达的是一种平等并列的两项或多项结构，前后两项或多项并重，而递进是表达一种在时间、范围、程度等方面后项比前项意思更进一层的两项或多项结构，强调的主要是后项。如：
（1）她给人类带来了灿烂的文化，又给人类带来了巨大的灾难。（李准《黄河东流去》）
（2）他既不是个歹人，你又不是个傻子，为什么把事情弄到这个地步？
（3）这时他心中一方面是疼痛，一方面是愉快。（刘白羽《早晨六点钟》）
（4）生产力经济学的研究人员一方面重视该学科基础理论的研究，另一方面更热心于提高生产率的实际活动。
