别在着急时下结论
父母不要轻易给自己的孩子下结论，也不要总觉得自己的孩子不如别人的孩子好，或者拿孩子的缺点与其他孩子的优点做比较。其实，每个人都会有不足的地方，小孩子也一样。作为父母，你应该尽多地发现自己孩子的优点和长处，并且让自己孩子的优点和长处在你的鼓励和帮助下得以加强和稳固。
“从不说孩子不行”是成功教育倡导者、上海某校长固守的一个原则，而这个原则也由一个深刻的教训而来。他在女儿小时候唱歌时评论了一句：“你的歌声不怎么样嘛！”结果这果真成了女儿的一个缺陷。他看到这个结果后感到很后悔，他说：“这个道理很简单，小孩子如果画画不怎么样，可你说他几句好话，他就会愿意多画，画多了肯定就比过去好。反之，你说他画得不好，他就不画了，就肯定永远也画不好。” 在另一案例中，一名老师的女儿从小到大一直受到老师的夸奖，在全国各级各类竞赛中均获过奖。女儿小时候，每逢别人说他女儿长大会有大出息，这位教师总是“谦虚”地说：“女孩子要那么大出息干什么，上个师范类就很好。”本来是谦虚的话，但孩子听了却当了真，从此学习不再努力，有时还忘了完成家庭作业，问她为什么这样做，她回答说学习中等就行了。后来，在老师和同学的影响下，她做了考前努力，顺利地考上了一所普通大学。每当假期回家谈及此事，女儿就懊悔：“爸爸，我小时候常听你说‘女孩子要那么大出息干什么，考个师范就行了’，我的脑子里就没有考重点大学的意识，要是你不这样说，我也会拼一拼，也许结果会好得多。”
从孩子的角度来说，如果身边的人（父母、老师、小伙伴等）说孩子不行，孩子也会觉得自己真的不行，从而打消了某方面的兴趣爱好，失去了进取的热情和信心。所以，家长有责任帮助孩子正确认识自我。著名童话作家郑渊洁说得好：“合格的教师和父母的标志是：发现孩子的优点，告诉他什么地方行；不合格的教师和父母的标志是：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。”只要家长平时少用消极语言暗示，增加激励孩子的机会，变否定为肯定，这小小的改变将带来大大的不同。
教育不是为了驯服
父母常会对顽皮的孩子说：“以后不许这样做了”、“你必须在今天晚饭之前把作业写完”、“你怎么这么不听话呢”，本来是出于教育孩子的目的，但是听起来更像是驯服孩子。家长如果长期持这种态度教育孩子，会使孩子的心理不健康地发展。
由于明明父母的管束比较严格，并常常告诫明明这不许乱动，那不许乱摸的，天性活泼的明明变得沉默寡言，时常怕做错事情受到惩罚，因为之前他乱翻东西，妈妈就会非常气愤地责备他，说他不懂事，爸爸还为此打过他两巴掌。明明爸爸还制定了错误惩罚表，例如不写作业罚站半小时；不听家长话，就不允许看电视；打扰父母工作，就减少1小时的游戏时间……
有一次，明明的老师布置家庭作业：在爸爸妈妈的帮助下，用橡皮泥、鸡蛋壳等做一个不倒翁。回家之后，明明看见爸爸在写文案，妈妈在厨房准备晚饭，两人都很忙，所以他想等到两个人有时间时再告诉父母。但是直到睡觉之时，父母还没忙完，明明就一直站在卧室门口。爸爸有点生气地对他说：“你这孩子怎么这么不听话呢，还不去睡觉？”不料明明“哇”的一声哭了出来，并说出了事情的原委。爸爸先愣了一下，然后抬起头看看挂钟说：“都这么晚了，卖橡皮泥的商店早就关门了，明天再说吧！”明明刚想争辩说隔壁的君君家有，却没敢说出来。后来爸爸答应明天送他去幼稚园时和老师解释一下，明明才安心睡觉。
不巧的是明明爸爸第二天早晨突然接到领导的电话说要召开紧急会议，于是只把他送到学校门口就走了。令爸爸没想到的是，开会时他接到了老师的电话说明明还没来上学，原来明明怕老师批评，所以在距离学校不远的花园里哭。
其实，父母不要总是感叹孩子不听话，更不要指望通过驯服来达到教育目的，因为即使孩子屈服于家长的管束，变得越来越听话、乖巧，最终也会变得遇事没有主见、独立性差，而且胆小怕事。
隐藏在“听话”、“懂事”、“乖巧”下的孩子的心理通常为：不敢向家长提出问题，无论家长说得对与错都会照办；就算不满，也不会争辩，总是去适应、服从别人的想法；总是屈尊于礼貌、赞美等追求，遇事不善于表露自己的想法和观点。这在长辈看来是听话和懂事的象征，但实则是被家长教育出的“奴性”心理，也是一种性格扭曲的表现。
然而令人遗憾的是，用“驯服的教育方式打造好孩子”之法还被奉为成功的教子方案，部分家长还争相效仿，这实则教育的一大败笔，不仅不利于孩子个性的发展，还会使孩子的心理发生扭曲，也应是家长们极力避免的。
测试：你教育孩子的方法对吗
教育孩子的方法多种多样，但前提是你要了解孩子的个性，只有这样才能知道你的教育手段是否得法，也会为你今后教育孩子提供一些启示。本测试共10个题，每题有4个答案，按照你的实际情况选择答案，然后填在下表中，最后统计分数。
1。孩子难过地告诉你，他的一件贵重的东西丢了，你会有什么反应？
A。马上安慰孩子，心中充满了怜悯之情，尽最大能力不让孩子为此事伤心。
B。帮孩子寻找未果时，决定再也不给孩子买这种贵重的东西了。
C。脸上立即显露出不悦的神情，为此事好几天都不开心。
D。你会强调丢失物品的价格，以此来惩罚孩子。
2。孩子期末考试有两门功课不及格，你为此大受打击，因为平时你为孩子的进步付出了许多的心血，此时你的态度会怎样？
A。你会和孩子一同分析失败的原因，然后在假期内制定补课计划。
B。你会责骂孩子考前没有好好复习，然后用命令的口吻对孩子说要在假期把这两门功课补上。
C。你会平淡地对孩子说“下学期好好努力，最好把功课抓上去”。
D。你会责怪老师教学无方，帮孩子找出各种各样的理由为他的成绩开脱。
3。下班回家之后，你本来很累，心情也很烦躁，但是你之前已A。稳定情绪，打起精神，和孩子一起去看电影。
B。告诉孩子自己很累，不妨改日再带他去看。
C。如果孩子要求你一起去，你就会采取不理睬孩子的态度，任他不高兴。
D。如果孩子再三要求去，你会非常恼怒地把气出在孩子身上。
4。如果发现钱包里的钱少了，并且孩子也承认是他拿的，你会如何处理这件事情？
A。你会先问孩子把钱用在什么地方了，然后再采取具体措施。
B。让孩子交代拿钱的动机和经过，并且答应孩子只要把事实讲清楚，可以免受体罚。
C。你不管三七二十一，先打孩子一顿再说。
D。你会为此焦虑不安，既感觉事态严重，又想不出解决之道。
5。你批评孩子时，孩子顶撞了你，气头之上的你打了孩子一巴掌，可事后你又发现冤枉了孩子，你会怎么做？
A。作为补偿，你会给孩子买一份他喜欢的东西。
B。在和孩子谈心之时，向他承认自己错怪了他，并请他原谅自己。
C。认为管孩子是天经地义的事情，即使错了也没什么。
D。你在心中告诫自己，以后遇到类似的事情要冷静，但是认为向孩子道歉是不必要的。
6。你在孩子的书包内发现香烟或不健康的书籍，你会怎么做？
A。你认为此事并不重要，但是孩子做错另一件事情时，你会向他提及此事。
B。断绝孩子的零用钱，防止他买香烟或不健康的书籍。
C。你会装作什么都不知道，但是会经常向孩子讲吸烟或看不健康书籍的危害。
D。等待适当的时机，最好当场抓到证据，防止孩子不承认，然后狠狠地教育他一顿。
7。孩子告诉你，老师要你去一次学校，你会如何看待此事？
A。听到这个消息以后，你的第一反应就是发怒，然后当场判定孩子一定在学校做坏事了。
B。你会先弄清老师请家长的原因，并且警告孩子，如果老师告他的状，回家一定不会饶了他！
C。为了做到心中有数，你会让孩子先交代最近在学校里的表现。
D。不了解情况的你会尽量抽出时间去学校一趟，并乐于去见老师。
8。孩子做什么样的事情会令你十分高兴？
A。发现孩子最近在学习上特别用功，或者品德上有良好的表现。
B。平时考试取得优秀成绩。
C。很听家长或长辈的教诲。
D。用平时积攒的零用钱给你买了一件礼物。
9。孩子做什么样的事情会使你难过？
A。没有突出的表现，各方面都平平常常的。
B。考试经常不及格。
C。不听家长的教诲。
D。做了坏事。
10。你希望孩子成为什么样的人？
A。善良且有本领的人。
B。符合自己审美观念要求的人。
C。只要能赚钱就是最好的。
D。能为家人脸上争光的人。
评分标准
测试分析
25分以上：你可以称得上一位出色的教育专家，很了解孩子的心理和需求，并且在教育孩子方面积累了不少经验，所以你和孩子相处得非常融洽，你想孩子之所想，懂得他需要的什么，最重要的就是你会与他站在同一起跑线上，你与他交流不用费吹灰之力。
21～25分：在教育孩子和与孩子沟通上，你使用的方式基本正确，但有时显得不够理智和聪明。你要想全面地了解孩子的想法，不妨和孩子多沟通一些，这样就会更好地促进两代人的感情了。
16～20分：你虽然也管教和教育自己的孩子，但是方法常常是不正确的，也可以说你的方式不得“孩意”，如果长期如此，你就会发现孩子离你越来越遥远。所以，以后与孩子沟通时，你要注意你的方式方法。
15分以下：看来作为家长的你是很失败的，至少目前的你还不懂怎样做才是对子女负责，你很有必要学习一下沟通的课程。不妨向本测试中的高分选手学习一下，以此来弥补自己教子方面的不足。
法国作家拉罗什富科说：“如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐。”只有快乐的生活，对自己充满信心，才能对生活充满信心，自信不是相信自己强，而是相信自己会变强！所以，家长不妨告诉孩子，你是最棒的，不用为任何事情感到自
