换谁去顶替高二六班的国文教学呢！然后将这李全印安排到哪一个班去上课这也是一个问题的了。
“如果是将李全印给换一个班的话，那高二六班国文课有老师吗？之后李全印又进行一个怎样的安排？”
将李全印给开除的话，这个事情还是得要慎重的啊！毕竟，这将老师给开除这个事情别人也没有说犯下什么错误的啊，就是没有教好学生嘛，那也只是说明了他不适合教高中的国文，这个是可以将他下放到初中去的嘛，这即使是初中不行，育林中学不是还有小学的嘛，也是可以下放到小学去教学的啊。
根本就没有必要说将人给开除的了，而且杨睿也没有打算将他给开除了，要是他主动的老辞职的话，杨睿也会毫不犹豫的批准了。
像是徐友渔，这辞职的时候杨睿连一句挽留都没有，就问了一句：“你决定了？”
让徐友渔回了一句：“恩！”
杨睿瞬时的就在辞职表上面签字了同意了。
“高二六班的国文可以让黄玉兰来兼着，这李全印可以安排到小学去教国文，不是现在小学缺国文老师的嘛。”
杨睿有些诧异的看了眼曹明宇，这将李全印给安排到去教小学的国文，这个事情还真的是有些够狠的啊！
说实在的，这小学的国文真的是相当的简单了，教学生能够认识些常见的单词，水果名就是不错的了，这语法之类的就不用教的了，你教了学生也不会。
话说起来，这外国的孩子，这对于国文的语法都是没有弄明白的吧。
“恩，就按这样办，你去落实下。”杨睿肯定的是不会说自己去找那老师谈的了，这个事情还是由曹明宇去说吧，这教学事务部可是管着全校的教学事务呢。
曹明宇微微的一呆之后才答应道：“好的，我这就去办。”
看着曹明宇出门，袁娜抿嘴微笑道：“这事情有些得罪人的啊！”
是有点得罪人，但是也是没有办法的事情了，这既然要得罪人，那就不自己去得罪的了。反正这有这么多的手下，杨睿总是能够找到一个合适的人选去当这个恶人的角色的。
“呵，这是工作，也谈不上得不得罪的了；对了，知道那李全印是什么时候有课的吗？”虽然是绝对将其调到小学去上课了，杨睿还是想要看看这李全印这上课到底是怎么一回事，为啥学生就这么的不待见他呢！
对于这，杨睿还真的是挺好奇的。或者说，杨睿真的是很想要知道，育林中学是不是大多的老师都是这样子的，难道师生的关系真的是很紧张嘛？
这个应该是少数的了，师生关系紧张还真的是少数。
“应该现在就是李全印的课吧！”袁娜想了想先前的时候看到高二六班的课表，这每个班级的课表，在教学事务部那都是有的了；袁娜估摸这杨睿就是要想要去看看，所以特意的是看了看高二六班的课表。
现在是上午的第四节课，这节课结束之后那就是上午的自习课时间了。
在育林中学，这现在自习课的时间还是很多的。你这每天的让老师们在讲台上面不断的讲，这个也是没有什么作用的啊，这学生一天都是坐在下面听，这能够听进多少还是一个问号呢，那安排些时间让学生进行自习，那就是相当不错的一个选择了。
至于说，这自习课不好好自习，发呆或者看小说，玩手机，说话聊天的，这有的学生干这些事情那也是没有办法的事情；他们不想学，这老师就是站在他的身边他都是不会学习的。
这自习的实行，说实在的还是为了那些愿意学习的。
“哦，居然是这么的巧，那我们去看看。”
杨睿想不到这样子的巧，那正好的去看看这李全印上课到底是怎么样的了。
这怎样的上课方式能够让学生产生这么大的仇，这么大的怨呢！
高二六班，看着墙上的班级铭牌，杨睿知道这自己是来对了地方了；现在育林中学的班级是挺多，特别是在高一实行了小班教学之后，那班级就是更加的多了。
那四十个学生一个班，这教学的质量还是很高的，在上学期结束了之后，这明显的是进行比较的时候发现，这小班教学的班级相比起以往来说，这学生的成绩要好上很多。
这每个学生的平均分那是应该提升了五分以上，这个可是不要小看了五分啊，这本来就没有多少个五分，这班级的平均分可是相当难提升的。
这平均分提升了五分，那就是说有更多的学生成绩是得到了快步的提升的。
悄然的站在窗外，李全印显然的是沉浸在自己的教学里面，根本就没有注意窗外的杨睿和袁娜，这个也和两人站的位置有很大的关系，两人站的位置，还真的是不容易被李全印在他现在站的位置上看到。
学生听课看起来倒是挺正常的，有在认真的听的，也有在干自己的事情的，这就是学校上课的普遍现象了。
这有的学生，来学校还真的是由父母交学费来混日子玩的。对于这些学生，你还真的是那一点办法也是没有。只要不影响到班级的正常教学，那基本上都是不会管他们的了。
只是，当杨睿看到黑板的时候，不由的有些讶异了！这黑板上面居然连一个字都没有写，不对，上面写着今天的排课。
但是那是汉字啊，这国文字母那是一个也没有。
也就是说，李全印这就是拿着书本在讲，学生坐着听。
这是在讲评书的呢？
国文这么说呢，这是一门语言类的学科，而且还不是我们本来的母语学科啊！这你要是动动嘴在那里讲的话，那真的是没有办法教的。
这老师在上课的时候写板书，那是很正常的事情，这杨睿还真的是第一次见到不在黑板上写板书的老师了。
板书的目的是什么？是为了更好的让学生理解。
这光是靠讲的话，学生理解起来是一个很麻烦的事情了。
难怪这个班的学生对于这李全印是不满了，这老师真的不是一个能够偷懒的职业。这明显的给杨睿的感觉就是一个懒，不愿意在黑板上面写几个字，这已经是涉及到教学态度问题了。
这么教，这学生咋个能够学得好，这又不是说每个学生都是天才，就听你在那里说就啥都记下来了。
