韩光智旁白：有时，孩子问的问题，来自自身的体会体悟。这时，做家长的，不妨把球踢过去。让他自己来回答类似的问题。这是我和儿郎春丹帷对话颜色时的一点体会。另外的一点感悟是，作为长大的我们，有时，我们只知道结果，比如我只知道我喜欢红色。至于为什么，也就是喜欢的来历却无从记忆的。相反，反是孩子很清楚知道喜欢的缘由。
52、生活有味 即兴作文
我们生活在平常的日子里。这也意味着教育，特别是家教是在平常之中。可不，这天，我就在平常中找到了一个作文题，让儿郎春丹帷来做。孩子写出初稿后，我及时加以指导。下面就是儿郎的作文。
下雨天爸爸讲故事
吃完晚饭后，爸爸叫我出去到樱花公园里跑跑步。可是，天下起了雨，我们没有去成。爸给我讲了一个关于标点符号的小故事。
从前，有一个人很小气。有一天，有一位客人来到他的家。之后，天突然下起雨来了。主人怕客人吃他家的食物。就在纸上写了一行字：下雨天留客天留我不留。上面没有标点符号，是因为古代没有标点符号。主人的意思是：“下雨，天留客，天留，我不留。”客人知道主人小气的意思。故意讲成：“下雨天，留客天，留我不？留。”
爸爸还让我把这故事讲给妈妈听，妈妈笑了。下雨的故事真有趣。
韩光智旁白：我觉得，现在的小学生有怕写作文的心理。这心理，是教育机制和老师造成的。作为家长，不妨让孩子回到写作的本真状态：写有真情实感的东西，有感而发。这样孩子不仅学到了如何作文，而且也不会怕写作文，相反，可能还会走上写作之路的。
53、下倾盆大雪啦！
早上，我起床后，向窗外扫了一眼。哈！哈！大地一片白，下雪了。
雪，意味着喜庆。我马上通知家人。下雪了。又跑到儿郎韩春丹帷的床边，大叫：下雪了，下雪了，快起来看。
韩春丹帷一跃而起。站在他的书桌之上，拉开窗帘。看到飘雪。喜。
后，你自己嘀咕：从前是“倾盆大雨”，现在是“倾盆大雪”了。
我听到“倾盆大雨”的成语乱改巧用。心中喜欢。毕竟，学习就得用心，有灵气。
54、鸡蛋到三还没破
晚饭后，在家里，我和儿郎韩春丹帷玩乒乓球。对抗。有一局，我已赢了三个球，而儿郎还是零。我听到他自语自言：鸡蛋到三还没破，我还不想十比零。
鸡蛋到三还不破。这句话我想了一些，真是很鲜活的少儿语言。有趣，记之。
55、练字先练名字
阴历年二十九，在家无事，我对儿郎韩春丹帷说：你的字写得不太好。我在纸上写上你的名字、韩春丹帷四个字。你照着我写的练。好不好？
儿郎韩春丹帷说：好！
韩光智旁白：发现孩子在某方面做得不好，作家长的很善长。但如何去帮助孩子解决问题。却常常不得要领。其表现是，一、心急，二、仍是心急。我想，最好的方法是找到能激发孩子自豪的东西并慢慢来。这样可能效果好些。我家儿郎，字一直写得斜，有些飘，字写还比较小，写不开。于是，我就利用假期，就让他写自己的名字。把这四个字写好了，就有了一个基础。往后可能就好办些。
56、像读书人那样题签
今天到宁波市新华书店去，我给儿郎买了好几本书。马小跳的，郑渊洁的。从新华书店出来时，我对儿郎说：回家后，要在我们买的新书上写上你的名字，日期。知道吗？就像爸爸买了书后，在书上题签一样。
回家后，儿郎一笔一划很认真地写上他的姓名。我看看了，加以指点了一下。
韩光智旁白：我知道，在中国，在成为一个读书人，不是什么好事。但对于孩子来说，读书，成为读书人，至少是一个很理想的目标。正因如此。我要让孩子学着像一个真正的读书人那样作为。买书，在书上题签，就是学着像读书人的一个很具体的方法。
57、去喝点水吧
今天早上，儿郎韩春丹帷在拉二胡。我走近，表示关切。走近后，发现了意外：儿郎两鬓角处被剪得一塌糊涂。我知道，这一定是儿郎自己尝试冒险的“成果”。我哈哈笑。
我笑，还觉得不过瘾，让他妈妈过来看。他妈妈可就不是哈哈笑了。一看，巴掌就过去了。打了两小下。同时还有语言暴力：不要乱剪，你看你剪得多难看。
儿郎边拉二胡，边悲伤。眼泪似乎也有出来的意思。这时，我来了温柔一招。对儿郎说：停一下，不要拉了，去喝点水吧！
韩光智旁白：我让儿郎去喝点水，就是让他有个时间化解他妈妈打他说他留下的悲伤情绪。这样，他喝了水后，就会相当平静得去拉二胡。至于他妈妈处理问题不妥，我会事后跟她沟通一下的。
夫妻教子，有时会有不同的招数。当一方发现另一方处理问题不妥时，错误的方法就是当时当面夫妻争吵起来。正确的方法是一方妥协化解另一方方法不当留下的问题。
58、前有悬崖后有坏人
儿子在长大，会长成新问题给爹爹。今天，儿郎韩春丹帷在餐桌上对我说：
“爸爸，前面有悬崖后面有坏人，你怎么办？”
哈哈，我暗道，你小子设陷井让我掉，我也来一个顺水推舟。我说：“我跳下悬崖去啦！”
“那，你不会死吗？”
“那，你如果遇到前面有悬崖后面有坏人，你怎么办呢？”
“我装死啦！”
为了给孩子一个积极的人生观，我鼓励他说：“你应该和坏人做斗争！”
“我装死，等坏人前来，我再给他一个突然打击啦！”
我一听，暗喜，心想：这世界，可不是不断会遇到坏人啦！他有如此装死的计谋，我放心矣！
59、嗨！来自美洲
儿郎有点不爱洗澡。今晚，洗了一个。洗时，我提醒他，洗澡，泡在池子里有多舒服。
他妈妈回来后，三人当场时，我对儿郎说：洗澡多好。不洗澡，我还以为你来自非洲（他知道，那里人很是相当地黑的）。你说说，洗了澡，你来自哪里呢。
儿郎韩春丹帷说：嗨！来自美洲！
我想了一秒，才回神过来：这小子，还挺会臭“美”的。
60、天才是勤奋请出来的
晚上一家人散步，谈到天才问题。我对妻子、亦对儿郎说：我们所说的天才人物，其实只有八、九分天才，因为非常非常努力，最后成功了，于是在世人面前，他们就是天才。而据十分天才的人，很少能成功。因为天才太满足于天分，于是努力不是非常非常用功。这一现象，在很多领域显示。
说了这以后，我觉得儿郎对这样的说法，可能理解起来有些犯糊涂。于是我对他说：天才，每个人都有，只不过天才是隐藏在人的头脑里。只有勤奋的人才能把天才请出来。
看样子儿郎是懂多了。他说：我知道的，要很努力的。不努力不行的。
61、直言“****”
儿郎春丹帷：爸爸，这是什么？
儿郎指着马小跳系列书中的一句话：割****。
我直言这一问题：****就是男孩尿尿的地方，如果外面的皮不太好，就得动手术，是外科手术。
儿郎“啊”了一声。接着说：那不很痛吗？
我说：这是小外科手术。
儿郎说：马小跳和他的一个朋友都做了割****啦。
韩光智旁白：成长中，有不少问题，我们家长想当然认为不好回应。其实，直说就成了。没了神秘感，一切应该明白的就自然明白了
62、第一次和儿郎网聊
上班时节，有人要加我QQ，点击一看，有说明，是儿郎“韩春丹帷”。加，与儿郎网聊。
丹帷，你回家了？
爸爸，电脑报怎么弄？是家庭作业。
什么电脑报？
就是在电脑上做一次报。
我回来看看再说。
OK
韩光智旁白：十岁儿郎一人在家，有些习惯了。加我QQ，聊。有趣。记之。这是成长的快乐还是成长的烦恼呢？
63、“爸爸，你做了见不得人的事，会怎么办？”
晚餐时，儿郎春丹帷对我提了一个严肃的问题：
“爸爸，你如果做了见不得人的事，不想出来，又难受。你会怎么办？”
“见不得人的事”，我听了这词，顿了一下，然后机智地说：
“一般来说，我会跟好朋友说的。这样，心就安稳下来了。”
儿郎坦然说：你跟马小跳一样。有见不得人的事跟好朋友说。
我接着教育他说：见不得人的事，是隐私。知道吗？
64、每个人都会有遗憾的
“丹帷，今天你买书没有买到。不高兴。是吗？”
“哼！”
“想买的书没有买到。这叫遗憾。知道吗？其实，每个人都会有遗憾的。没有关系的。”
韩光智旁白：我知道，我的儿郎有点敏感。一点小事马上会来情绪。想买的书没有买到，他会很长时间不开心。没法子，我用哲学、大道理来开导他。不管他能不能全懂。忽悠一下啦！总把他都是闷着强。
65、猴子变成人，有两个问题
吃晚餐时，儿郎韩春丹帷问我：爸爸，人是怎么来的？
我回答说：有许多种说法。人是由猴子变的。是其中一种。
儿郎来了一个拓展式追问：猴子变成人，有两个问题。
我不解，等着他说。
儿郎接着说：猴子变成了人，那么现在怎么还有那么多的猴子呢？
我一听，暗乐：他心理的逻辑就是：是猴子都得变成人。
我不言，继续听儿郎说第二个问题。
儿郎接着说：如果人是猴子变的，那，要我们小孩做什么呢？由猴子去变不就成了吗？
韩光智旁白：我们大人的思维，再怎么想，也想不到这样的“两个问题”。听着儿郎说“两个问题”。倍感儿童思维的有趣。乐，记之。
66、“整个心事放在音乐上，就好听了”
儿郎在练习二胡，他妈妈说他是二胡演奏家，二胡表演者。说得他很高兴。
不过，他对自己拉得并不满意。他说“声音并不好听。”
我听到后，鼓励他说：“整个心事放在音乐上，就好听了。”
韩光智旁白：凡人做某事成功，聚精会神是关键要决之一。所以我在儿郎学这学那时，我总是强调聚精会神。当然，我会变着不同的说法来表达聚精会神的。或者说针对不同的事，把聚精会神具体化。这样，对儿郎更有指导性，针对性。儿郎操作起来更有效果。
67、引导之妙在“最后一本”
周六，在市新华书店。我和儿郎韩春丹帷一起购书。儿郎挑中了他喜好的哆啦A梦。我反对，对他说：你买哆啦A梦太多。这类书不太好，你现在大了，要看其它方面的事了。随后，我帮儿郎挑了郑渊洁的两本书。儿郎当然有点不高兴。
从新华书店三楼到一楼。我们父子俩又是各挑各的。我挑好后，问他：你挑好没有。他从喜欢的哆啦A梦书架处跑过来，说：没有。我知道他还掂记着哆啦A梦。于是，我对他说：好的。他再买一本哆啦A梦，不过，可是最后一本啦！以后不要再买哆啦A梦了。于是儿郎超级开心。
韩光智旁白：孩子有自己的喜好，但有些喜好，在家长看来，不太好。这时，正确的方法不是反对，而是引导。我给儿郎挑中的书就是正面引导。我让他买最后一本A梦。是侧面疏引导。一正面，一侧面。加在一起，效果就会很好的。引导之妙就是这细节之中。
68、敢死就是找死
“爸爸，什么是敢死队？”儿郎从书中抬起头来，问我。
我叭叭地以战争以英雄人物等，说了半天。
“那，敢死，不说是找死吗？”儿郎听了我的半天说道。如此简捷地归纳道。
韩光智旁白：是的，儿郎可谓一言中的。报名加入敢死队，可不就是找死。在我们大人的思维中，敢死队可是舍生取义的最高形式啦。我们老是想着高尚的事，有时，反而把敢死队最基本的东西丢失了。你再想一想。敢死可不就是找死？！
69、钱多钱少还是不一样的
晚上散步，父子对话。我的儿郎韩春丹帷问我：爸爸，路上有两毛钱，你怎么办？
我有点装傻，说：捡起来啦！
儿郎不满意我的回复。再问：然后呢？
我再答：装到口袋里啦！
显然，儿郎想不通爸爸会这样说。再问我：爸爸，如果路上有一亿元呢？
我轻松答道：那可得交给警察了。
儿郎追问：那，两毛钱，你怎么不交给警察呢？
我回答道：两毛钱，你交给警察。警察会把你当成神经病的。知道嘛！现在两毛钱、一元钱，太少，不值钱的。
韩光智旁白：歌曲唱道：“我在马路边拾到一分钱，把它交给警察叔叔手里边…”唱歌可以，但我们不能食“歌”不化。两角钱拾起来装进自己口袋（其实，绝大多数是不会弯腰去拾的），一亿钱拾起来交给警察。这样做事，如果往原则上靠。那就是现实原则、实事求是原则。－－－－这也是孩子成长应该学习的一个重要方面。
70、快乐，度日如年
天使的声音，我听到了－－－
一个儿子这样问他妈妈：“妈妈？你现在是度日如年吗？”
他妈妈吃了一惊。心想：虽然近来有点憔悴，但也不至于到度日如年的程度嘛！于是他妈妈小心翼翼地问回去：“你为什么这么问？”
他儿子说：“度日如年就是每天象过年一样，很开心！”
韩光智旁白：如此度日如年，当然开心。
其实，在孩子眼中，我们大人绝大多数可是度日如年的。我们这些大人可得好好度日。
把每天当成过年一样，为什么不呢？
71、妓院就是…
看电视《鹿鼎记》时，上小学三年级的儿郎突然问我：爸爸，什么是妓院？
说，还是不说，这是一个问题。
说。我顿了半秒后，对他说：妓院就是女的住在一个院子里，叫男的去。发生（此处停顿三秒）关系。事后，女的问男的要钱。
韩光智旁白：“说，还是不说”。随着孩子长大。这类问题越来越多。我的总原则是，说。且，装着大胆地样子。哈哈。
还有一点要注意，不要在说后附加道德判断啦！因为我觉得，点到即止，效果会更好。
72、质疑课本上的句子，真牛！
“爸爸，这样说，不顺吧？”
“哪里。”早上读书，我儿郎和我对话。我一看是写白求恩的文章。他指向我的那句话是：“助手们赶忙把火扑灭。”
