笔者写的消息获大奖，主要是问题抓得准，对当时全军人才流动起到了重要的导向和推动作用。人物通讯获奖，全靠标题取得好。好的标题是文章成功的一半，能起到画龙点睛的作用。好标题有几个要件：一是紧扣主题，二是形象生动，三是要短。
调研文章一般分“现状、根源、对策”三部分，但要夺彩却不易。一是要与当前中心工作“同频共振”，抓住上下共同关心的担心的敏感的问题探析之。二是在数据真实的基础上有量化分析、比较，找准原因。三是有针对性地提出整改措施和具体办法。四是语言要干净、朴实。不拖泥带水，更不能画蛇添足。
空工院舍得放“龙”入海后工院调入一人振兴一个系
这篇消息获大奖，主要是问题抓得准，对当时全军人才流动起到了重要的导向和推动作用。
本报讯：国家教委近日正式批准后勤工程学院设立岩土工程博士点，从而结束了我军院校该学科没有博士学位授予权的历史。调到该院不满两年的郑颖人教授为此做出了重要贡献。
郑颖人教授是我国著名岩土力学专家。由于原任职单位空军工程学院没有该专业教学任务和科研条件，尽管院系领导对他十分关心，但他仍感到有劲用不上。
后勤工程学院建筑工程系岩土工程学科点从1985年开始招收硕士学位研究生，由于缺乏有实力和影响的带头人，学科建设一直上不了台阶。去年年初，该院经与空工院协商，将郑颖人教授调来负责岩土工程学科的建设，并从人力物力上给予大力支持。
调进一名人才，振兴了一个系。近两年来，郑颖人教授在后工建工系做出了突出成绩，一座具有现代化水平的实验室初具规模；一支年龄结构、职称搭配合理的学术梯队已经成形。他本人除指导3名博士生和担任本科生、硕士生日常教学任务外，还完成和初步完成了包括国家自然科学基金和总后基础研究基金项目在内的14项科研项目，并且撰写了几部高质量的学术著作。
笔者就此事采访了总部有关部门。他们说，由于种种原因，像郑颖人教授原来那样难以施展才能的教员，在全军院校并非个别。如果都像空军工程学院那样舍得放“龙”入海，像后勤工程学院那样为人才提供一展身手的环境，那么人才就能流动起来，我军现代化建设步伐就能加快。
（原载《解放军报》1993年12月13日 第2版头条，获全军好新闻二等奖）
命脉——记全军优秀教师、后勤工程学院蒲家宁教授
这篇人物通讯获奖，全靠标题取得好。好的标题是文章成功的一半，能起到画龙点睛的作用。好标题有几个要件：一是紧扣主题，二是形象生动，三是要短。
野战输油管线是现代战争机动力量的命脉。可你知道我军野战输油管线专业的学科带头人是谁吗？他就是后勤工程学院蒲家宁教授。
今年57岁的蒲家宁，沿着这条“命脉线”整整摸索了37个春秋。1952年，他怀着献身新中国国防教育事业的宏愿到军事院校执教以来，为了创建我军自己的野战输油管线专业，他与同伴们一道，从设备购置安装到实验室筹建，从学员招收到课程设置，夜以继日地忙碌着。创业伊始，没有教材，他废寝忘食，在短时间内把35万字的俄文《军用油库》教材啃了出来。他始终坚持收集掌握国外本学科的最新信息，直接掌握当代输油管线建设的最新成果。
1977年以来，他阅读了英、美、苏等国大量的教材及有关资料，结合我国实际和自己的科研成果，先后主编了《野战输油管线》等5部教材，出版了《输油管道工作状态的调节》译著，共计200多万字。由于他编写的教材既兼收了外军之长，又注重了我军的特色，受到总后的高度评价。1986年，他又根据管线现代控制的理论，提出了“野战输油管线自动控制和自动保护论证”，获军队科技成果奖。他主持研制的“双功能泄放阀”，填补了野战管线工况控制的空白，在控制和结构设计上都达到了国外先进水平。
蒲教授的科研出自于教书育人的强烈愿望。为培养思想好、技术精、能力强的人才，他把对学员满腔的爱全部倾注在一个“严”字上。大家都说：“在蒲教授眼里容不得丝毫马虎。”有一次，两名研究生去成都军区管线大队实习回来，写出的论文质量不高。星期天，他专门把这两个研究生请到家里，联系自己的亲身经历，说明军事科研的严谨求实精神，是关系到战争成败的大事，不能有丝毫的马虎。严师出高徒，经他培养出来的学生遍布全军各个管线部队和教学科研单位，有的成为本单位的学科带头人，有的走上了领导岗位。
蒲家宁教授曾4次被评为先进工作者，两次荣立三等功，1989年被评为全军优秀老师，并被聘为军队科技进步奖油料评审委员会委员、国家科技进步奖总后勤部评审委员会委员、中国石油学会石油贮运委员会理事。如今，他仍然辛勤地耕耘在教育园地上。
（原载《解放军报》1991年11月12日，获解放军报“红烛赞”征文三等奖）
关于学员人生观价值观教育的实践与思考
调研文章一般分“现状、根源、对策”三部分，但要夺彩却不易。一是要与当前中心工作“同频共振”，抓住上下共同关心的担心的敏感的问题探析之。二是在数据真实的基础上有量化分析、比较，找准原因。三是有针对性地提出整改措施和具体办法。四是语言要干净、朴实。不拖泥带水，更不能画蛇添足。
社会主义市场经济的建立和发展，使我国的经济结构和社会结构发生了重大变革，引起了人们思想观念的巨大变化。处在与社会有千丝万缕联系的军校学员，人生观价值观也出现了许多引人注目的变化。深入研究学员的这一变化，有针对性地搞好人生观价值观教育，是当前院校思想政治工作的一项紧迫任务。
一、调查研究，把握新形势下学员人生观价值观变化的轨迹
******同志视察南方重要谈话以来，我们对学员思想情况进行了三次较大范围的调查。通过个别谈话、开座谈会、问卷调查等方法，基本上摸清了学院2286名学员人生观价值观的现状。
从调查情况看，学员的人生观价值观正在发生可喜变化，总的趋势是积极进取、奋发向上。
其一，自觉把国家发展与个人前途联系在一起，衷心拥护建立社会主义市场经济体制。调查中，有90%以上的学员对我国建立市场经济体制持积极肯定的态度。许多学员说，不搞市场经济，中国就没有前途，个人就没有出路。
其二，立志成长的意愿更加强烈，普遍增强了学习的紧迫感。学员们的一个共同感受是，今后人情和关系在社会生活中所起的作用越来越有限，没有本事就可能被淘汰，因而学习专业知识的空气较之以往更加浓厚。年初，建筑系举办课余微机应用学习班，计划培训30人，开训第一天就有250名学员报了名。
其三，“官本位”意识淡化，立足本职岗位实现人生价值成为共识。座谈中，绝大多数学员表示，当官不是军校学员唯一的人生目标，只要对社会发展和军队建设有贡献，就是一个有价值的人。求真务实、贴近现实和社会需要，已成为学员行为的明显特征。
其四，追求丰富多彩的精神文化生活。据统计，学员除参加集体组织的文体活动外，每个人年平均看电影和录像在60部以上，最多的达到120部；阅读课外书籍在110本以上，最多的达到220本；90%的学员有收音机或录音机，除用于学习外语外，主要是用来听音乐；有一半以上的学员有照相机；课余时间玩电子游戏机、打台球的也相当普遍。
调查中也发现，一部分学员在人生观价值观上还存在一些消极的方面：
一是在人生目标上，为谁活着、怎样做人的问题，少数学员解决得不够好。个别学员说：“共产主义是空的，眼前拥有才是实的。”有的信奉爱情至上，为了爱情可以置一切于不顾，仅今年上学年就有3名学员因此产生轻生念头，一名学员因爱情受挫自杀身亡。追求物质享受有一定的普遍性，从对1500多名学员的调查统计看，年收到汇款77万元，平均每人达480多元；除正常生活费外，平均每个学员年个人消费上千元，最多的达4000余元；学员中上街坐出租车、探亲坐飞机已有相当的数量。
二是在价值观念上，一些学员不能摆正个人与社会、军队、集体的关系，个人主义倾向有所发展。有的学员抱着实现个人价值的目的选择学习内容，重视民用知识、应用知识、专业知识和高新知识的学习，轻视军事知识、政治理论学习；有的认为在军队工作影响了个人价值的实现，调查中有23%的学员表示毕业后就转业，有20%的学员还准备“下海”经商。
三是在价值标准上，一些学员把金钱作为衡量个人有无价值和价值大小的尺度，羡慕挥金如土的“大款”，甚至把世界巨富作为个人崇拜的偶像。十一队有名学员，爱人在深圳为他找了一个挣大钱的工作，在金钱的诱惑下，该学员故意严重违纪，最后被退学处理。
四是在实现人生价值的手段和途径上，少数学员过分看重人情和关系的作用。在考试、奖励、入党、分配等问题上，拉关系，托门子，请客送礼；个别学员为了能分到一个好的工作单位，一次就给队干部送去600元钱；还有一名学员向队干部私下表示，只要在工作分配上能给予照顾，就给2000元的酬金。
我们感到，学员在人生观价值观上发生的这些变化，是国家经济建设加快发展、改革开放不断深入的必然反映，其积极方面与社会发展的总趋势是一致的。某些消极现象本质上是腐朽人生观价值观的反映，是社会变革时期出现的必然“阵痛”。这些新情况新问题，对院校思想政治工作既是挑战更是机遇，只要我们认真研究和对待，就能够不断探索出学员思想教育的新办法和新路子。
二、树立信心，开展以奉献精神为主旋律的人生观价值观教育
新形势下抓好学员人生观价值观教育矛盾多，难度大。但必须看到，思想教育最困难的时候也是政治工作大有作为和最有希望的时候，只要方法对头，狠下功夫，人生观价值观教育就能够取得明显成效。
对学员进行人生观价值观教育，必须抓住奉献精神这个核心。因为奉献精神是革命人生观价值观的灵魂，是人民军队性质和宗旨的必然要求，同时也是学员思想教育中亟待解决的根本问题。在学员中开展以奉献精神为主要内容的人生观价值观教育，从当前情况看，有利条件很多：一是随着“特色理论”教育的深化，全党全军已经形成一个良好的社会舆论环境；二是我军有政治工作的优良传统和经验，为进行革命人生观价值观教育奠定了良好的基础；三是军校学员思想基础比一般社会成员要好，容易接受正确的理论和思想；四是军校学员有较高的文化素养，只要把道理讲实讲透，就能够引起他们的共鸣。
三、改进方法，增强人生观价值观教育的有效性
为使人生观价值观教育贴近现实，贴近学员思想，与时代合拍，以增强有效性，我们重点在三个方面下功夫：
一是引导学员树立与“特色理论”相统一的人生观价值观。“特色理论”是学员人生观价值观教育的理论基础，是回答学员关于人生观价值观问题的指南。在教育中突出抓了学员对社会主义本质的认识，对建立和发展社会主义市场经济体制的认识，使学员在追求人生理想中，真正树立与市场经济相适应的发展观念、竞争观念、效益观念和人才观念。
二是引导学员树立与我军宗旨相统一的人生观价值观。教育中注意不断深化学员对奉献精神与个人利益关系的认识，使大家懂得我国国情决定了军队要忍耐，要自觉服从国家经济建设的大局；我军宗旨决定了军人不可能成为先富起来的那一部分人，即就是全国人民都富起来了，也不能丢掉我军艰苦奋斗的政治本色，从而自觉为国分忧。
三是引导学员树立与我国现行分配政策相统一的利益观。教育学员正确认识军地在经济收入、工作环境等方面的差别，使他们认识到，与全国大多数群众相比，军队的物质待遇仍处于中上水平，我们不能把眼睛盯在少数经济发达地区，盯在发展快的大中城市，盯在先富起来的少数人身上。要自觉地同贫困地区比，同全国农村比，同广大群众比。只有这样，才能比出奉献精神，比出安心军营建功立业的思想。
在搞好教育引导的同时，还要根据不同教育内容，注意改进教育形式和方法，提高教育的吸引力和感召力。
理论灌输。为了对学员进行较为系统的人生观价值观教育，学院专门开设了《军人人生观与实践》《军人人生理想与价值》《思想品德修养》等5门德育课程。我们还在《后工报》开辟专版，在闭路电视中开设专题讲座，利用黑板报、宣传栏进行配合。去年以来，学员共撰写有关人生观方面的理论文章400余篇，提高了教育的吸引力和感召力。
