收获成长
谢正谦
本书讲的是家庭教育，讲的是孩子们的成长。对家教我没有研究，说不出所以然。但本书作者樊华是一名记者、沈阳晚报的一名年轻记者。记者是我熟悉的行当，我就从记者、从年轻记者成长的角度说几句话。
樊华是我的同事的女儿，见面时她呼我为“谢伯伯”。在我的印象里，樊华本人也是一个孩子，一个文静、懂事的女孩儿。可是读她的文集，读着读着印象变了：一个下去采访风风火火，面对读者热情洋溢，写起文章缜密深刻，对待岗位职守认真负责的成熟记者形象呈现在我的眼前。是啊，这可能就是在新闻岗位上工作着的樊华。樊华在关注孩子们成长的过程中自己实现了快速成长。“跨越式”这个词如今被用得有点滥了，但我想在真正的意义上再用一次：樊华在记者生涯道路上，确实是实现了跨越式进步。
一个年轻人，从大学毕业踏进新闻门坎，到成为了成熟顶用能独当一面的记者，是要经历一个成长的过程。但这个过程不会太长，多则三年，有的一年就崭露头角，其风华才气，想压都压不住。
成长缘于对职业执著的追求。年轻人在事业上应该有点雄心壮志，有点“野心”。人的一生，不同阶段应该有不同的定位。年纪大了还那么“尖尖”的，什么都争、什么都不放弃，有点“老不知好歹”，“不识时务”。可年轻时，还真得有点不甘平庸，不甘人后，往前挤、往上争的精神。在人际关系上，谦让些、随和点是美德，可是在事业发展上要“当仁不让”，能挑动一千，绝不选八百。真应该给自己规定个奋斗目标，有了目标，有了抱负，就会有好的心态、好的状态，干起活来就不会觉得那么累，遇到困难也不会过度地心烦。
成长表现为感悟能力的提高。新闻事业是面对社会、面对人群的事业。记者只有对社会，对处于不同环境下的人群理解得深，把握得准，才能抓好题目，选对角度，才能使自己的作品作用、震撼到对象的心灵上去。年轻人恰恰因为阅历不足，这成了弱项。没有别的办法，只好抓紧去感悟。抓住自己的、借助他人的各种机会来历练自己。记者水平高低，从一定意义上讲，还真就区别在对社会，对人生的体味、认知上。
成长的过程是个知识累积的过程。一个像样的记者需要有厚重的知识作支撑。知识是武器，是世界观，是方法论。有了知识，分析起问题，能够才思敏捷，入木三分，头头是道。表述问题也会条理清晰，妙趣横生，潇洒自如。对于记者来讲，什么知识都有用。专业与非专业，古典与现实，国内与国际，天文地理，三教九流都应该懂一些。最好是“一专多能”：有一门知识尤为精通，是自己的看家领地；同时又有广博的多方面知识，供你触类旁通。
成长是可以收获的。成长不是个抽象的概念，它表现为一桩桩工作任务的完成，一个个新高度的实现。成长成果可以物化，可以计量。成长是迎接挑战，是战胜困难，是不断攀上一个又一个新高点。每一步成长都给人带来无比的快慰和喜悦。
在本书正式出版之际，我向作者樊华表示祝贺。愿同作者、同作者的父母一起，收获作者今后在新闻大道上更快的成长，分享由成长带来的更大的欢乐。
2009年5月
(注：作者为辽宁省记协主席，原辽宁日报社社长、总编辑)
