为什么压力大成就反而降低了呢？原因之一是：如果孩子总感到不成功，他们就不会有一种对学习活动的胜任感，没有胜任感也就难以有持久的自信心。
我们家长要培养孩子敢于犯错，敢于失败，同时不降低孩子的自尊心和自信心。孩子在试着做事情时，难免要犯错误，这时做家长的要有意识地避免用任何言语或行为向孩子表明他是个失败者，让孩子有勇气去犯错误，去纠正和改正错误，对家长来讲，我们自己不能泄气或失去信心，不要讽刺孩子，也不要过分赞扬他们，而要用鼓励法教育成长起来的孩子，应该学会接受失败和错误，并使其成为做人的一部分。
“小小科学家”是这样“炼”成的
背景：由国家教育部、中国科协、周凯旋基金会联合主办的第七届“明天小小科学家”比赛中，东北育才学子刘潇凭借他的研究课题——《魔方原理在流密码中的应用》一路过关斩将，在全国60名入围终评的选手中脱颖而出，荣获一等奖中的第一名，并获“明天小小科学家”称号，获5万元奖金。全国仅有3人获得这一称号。目前刘潇已经被北京大学数学系录取。
自从刘潇获奖的消息见报后，不断有家长打电话问，刘潇的发明创造是自己独立完成的吗？有没有老师的辅助？在高中那么紧张的学习环境下他是怎样抽出时间搞发明的？他的创造性能力父母到底是怎么培养的？
记者带着读者的疑问再次走近刘潇。2007年1月22日下午，记者来到东北育才学校，学校老师说刘潇在实验室工作呢，他正在准备参加一个国际比赛。实验室看门的大爷问记者找谁，“我找机器人实验室的……”还没等记者说完，看过记者名片的大爷就猛点头：“是获奖那孩子吧，老了人找他了！”
第一个“学术研究”是推导体积定理
刘潇的父母都是普通的工程技术人员，他们承认儿子理科突出有遗传的因素。刘爸爸说，孩子从小就爱问问题，两三岁那会儿，爸爸带他坐公交车，刘潇看到树和建筑物都往后跑，就大声问爸爸是怎么回事。刘爸爸想起当年，呵呵地笑了：“我当时一脑袋汗啊，全车人都在看我！”刘爸爸告诉儿子，这是相对运动的原理，是一个很奇妙的现象，生活中有好多‘奇妙’都得靠你自己去探索。刘爸爸说：“当时车里的人都特逗，听完后猛给我鼓掌！”小小的刘潇仰着小脑袋，觉得爸爸特伟大，从那以后，“探索”这个词儿在刘潇心中打下了烙印。
如果说是爸爸让刘潇知道了什么是“探索”，那朝阳一校的数学老师则让刘潇学会了怎样去探索。刘妈妈讲起了这样一件事，小学课本有一条体积定理：三棱锥体积是圆柱体体积的1/3。老师让学生们试着推演，并写成论文。“那是刘潇的第一个所谓的学术研究。”别的孩子证明不出来就罢手了，因为证明定理可不是件简单的事。刘潇把自己关在屋里算啊画啊，一个周末的时间，他的研究成功了，还写了一篇好几页的算法说明。数学老师把刘潇的“研究”送到了一个什么数学组织，后来石沉大海，不了了之了。对于第一个“研究”，刘潇这样评价：“当时觉得老‘毙’了，那是我第一个不从众想法的实现。”
刘潇的父母一再说，他们没给过孩子什么特别的教育和特别的要求。孩子的成长都是顺其自然。孩子小时候什么都爱学，坚持学什么最终也都是让他自己选择，父母从来不违背他的意愿。小学时，为了给家里省钱，刘潇还主动放弃了他喜爱的绘画学习。
一道题能讲出四种以上的解法
“我是一个从众的人，没有特别的人生经历，只是常常有不从众的想法，大的不从众想法的产生是从高一参加学校机器人实验室开始的。”东北育才学校开设了机器人、软件、生命科学、材料科学4个教育研究实验室，一般会挑选品学兼优的学生参加，形式上类似于课外兴趣小组，一直是尖子生的刘潇很自然地受到了“实验室”的青睐。在参加实验室之前，刘潇的主攻方向是物理，兴趣似乎总提不上来，觉得那些大理论距实际应用太远。
刘潇至今记得他上的第一堂计算机实验课，题目是：单片机点灯。一排排小灯在老师的控制下一会儿这儿亮，一会儿那儿亮，甚是神奇。一排排小灯让刘潇无可救药地爱上了单片机，迷上了计算机。他能够自由控制小灯了，顺序亮、间隔亮、闪烁亮，想怎么亮就怎么亮，“当你把想象变成现实，那种快乐无以言表。”
他的同学说起刘潇都特别钦佩：“有难题一定要问刘潇，一道题他至少能给你讲出4种以上的解法。”刘潇说，如果有时间，每道题他都愿意多想想，多试试，只有各种方法都试过了，你才知道哪种方法是最简便的，哪种方法是最巧妙的，好，好在哪儿；不好，又不好在哪儿。同一种题型，当条件改变了，最简单的方法有可能行不通，而最复杂的方法没准就不复杂了。“人家都说以不变应万变，我是以万变应万变。”
无论如何也不干那么笨的事儿
喜欢“以变应变”的刘潇，生活中是啥样的？据室友介绍，“总爱琢磨事儿，总给我们出主意。”有一次，几个男生从教学楼前的甬路往教室运桶装饮用水，大家站在那里讨论哪条路最近，刘潇提供了一条看起来很绕的路线，大概是先上楼梯然后下来然后再拐弯，这条不按常规行走的路线遭到大家质疑。于是，有人提出来比一比，刘潇走他自己提出的路线，另外一名同学走原来的老路，看谁先到。结果，刘潇胜利了。“不排除有跑的成分在里面！”刘潇狡猾地一笑。
你怎么计算出那条路线近？刘潇说他全凭眼力加思考，“有些看似复杂的东西实际上很简单，不要被表面现象吓倒，就像那条路一样。”
还有一次，班级开班会，要用幻灯片，制作幻灯片的同学要把寝室的电脑抱到班级去，理由是教室电脑不好用，在寝室电脑上做好的幻灯片文件一放上去就提示路径错误。刘潇制止了那位同学的“傻行为”，并出主意：只要创建一个相同的环境就好了，你原来使用的电脑是D盘，也要同样拷贝在教室电脑的D盘上。那如果教室电脑没有D盘怎么办呢？记者问。刘潇眼睛一转，又来了套方案，“不管咋地，想辙呗，反正不能搬电脑，无论如何也不干那么笨的事儿。”
难的不是设计本身，主要是还没人这么想过
刘潇的获奖课题是：用魔方旋转原理对网络数据进行加密。这课题听着有些糊涂。刘潇以汽车防盗器的实际应用为例解释说：“现在的汽车防盗器，当你按下‘锁车’键时，设备自动生成一个二进制代码，比如0101，由于代码是固定不变的，只要不厌其烦地‘对码’，就有破译的可能。如果在设计中加入魔方原理，这个代码便像不断扭动的魔方一样，不停地变换数据流，这就大大增加了安全性。”
这么奇妙的想法是怎么想出来的？刘潇说，这是一个配对过程：密码学+魔方。今年5月份，刘潇开始看有关密码学的书，他说目前的加密手法主要依靠复杂的数学与逻辑运算，加密强度大但开发难度高：如何能在增加密码强度的同时简化开发难度呢？刘潇偶然看到有人在玩魔方，他眼前一亮，变化的魔方就是天生的加密武器。他查资料得知，目前还没有人做这样的研究。5月份定下题目，10月份就完成了设计，时间不长，过程似乎不太复杂。“难的不是设计本身，就是想法新，还没有人这么想过，21世纪最需要什么？非创新莫属！”刘潇如是说。
★儿童心理指指点点：
幼儿时期正是培养创新精神的黄金时期。同成人相比，幼儿的好奇心和好胜心强，没有过多的思想束缚，敢想、敢做。由此而论，幼儿的好奇、冒险、自信实际就是幼儿的创造性表现，若得到充分延续和发展，势必激发其产生创新理念、创意思维、自主意识、变革态度等等，即所谓的创新意识。
对孩子实施“创新教育”是具有重要性、必要性和可行性的。否则，这种可贵的精神将会被扼杀在摇篮之中，幼儿只能在模仿、顺从中长大，失去创造的机会、条件和信心，而且很可能最终成为平庸的、缺乏独立见解的人。
幼儿期是培养创造意识和创造能力的良好时机。我们家长应在理性思考的前提下，抓住这一时机，采取正确的教育手段，实施有效的发展策略，从而开发幼儿的创造素质，培养幼儿的创造意识。一位哲学家曾说，对于不懂的问题，疑问是一种明智；对于未知的事物，探求是一种才智；对于前人的定论，挑战是一种大智；而对于未来的世界，创新是一种睿智。儿时的好奇、冒险、自信，萌动着可贵的创新意识和创新精神，若得到充分地发掘和培养，就会化作强烈的求知欲、进取精神和创造潜能。
怪招！让内向女儿学魔术
李佳宁，毕业于东北育才学校，2001年以616分的成绩考入吉林大学，同年考入新加坡南洋理工大学电子与电器工程专业，并获得全额奖学金；本科毕业时获得南洋理工大学“一等荣誉学士学位”，该校规定，获得此荣誉的学生可直接申请新加坡国立大学攻读博士学位，并提供全额奖学金。
父亲李存国：铁路基层站段党务工作者
母亲毛春燕：某商厦儿童用品商场副总经理
宁爸宁妈一直没觉得他们的教育有多成功，孩子的能力凸显出来还是在新加坡的入学考试中，其中的能力测试，要求考生在20分钟内回答出60道题，内容涉及生活常识、脑筋急转弯、图形辨析等内容，佳宁答对了59道，这样的成绩让新加坡校方都为之惊叹。
宁爸说：“我们夫妻俩不像‘陶妈’、‘达妈’有那么高的学历，也不知道我说的这些算不算是经验。其实，我们从未给孩子设计过什么，就是这么一路摸索着走过来的，现在回头看看，总结了所谓的一些经验，希望能给家长们一些启发。”
宁妈自学到本科，这对女儿影响很大
宁爸说，良好的家庭环境让女儿养成了乐观向上的生活态度。“从女儿出生开始，无论遇到什么困难，我和她妈妈就从未在她面前抱怨过，我们总是乐观面对，尽全力做到最好，这可能是我们对女儿最大的影响。”
宁爸说，他们夫妻俩没有什么文化，都是后来考的文凭。1986年，宁妈一心想考入沈阳市人才公司，因为只有“入库”后才有可能成为国家干部。宁妈文化基础差，学起习来可不那么容易，为了能顺利通过考试，宁妈起早贪黑地学，她把课本、复习题一页页地撕下来，贴在房间和厨房的墙上，做饭、干家务时都要瞄上一眼。就这样，宁妈从高中起步一路学到本科毕业，工作也越干越好，家里的生活也由此发生改变。这一切无疑对宁宁产生了深刻的影响。宁爸说，父母的成功是对孩子最好的教育。
前几天，记者和宁爸联系采访时，他仔细询问了采访内容及所需材料。采访当日，宁爸提着一个旅行手提包，记者还以为他要出差呢，打开包看到都是宁爸准备的资料，资料分装在4个档案袋中，分别是宁宁的出国材料、宁宁的证书、宁爸宁妈的工作简历及相关材料，还有宁爸给女儿的剪报。
记者被宁爸认真、严谨的态度所感染，不难想象，和他朝夕相处的女儿肯定会受益匪浅。
女儿学游泳很吃力，但决不告诉她“真相”
宁宁小时候没有什么特别的爱好，也不喜欢运动。宁爸认为，孩子有特长爱运动，才能接触到更广阔的世界，才能获得更多的快乐。学画画儿，学电子琴，学游泳，只要孩子有兴趣就去学，没兴趣不想学了，那就不学，宁爸从来不逼孩子。
宁宁对游泳很感兴趣，于是宁爸就每周带着女儿去学游泳。宁宁的运动协调能力差，学起来很困难。“她学得很慢，甚至有些吃力，但是决不告诉她‘真相’，防止孩子产生恐惧、自卑的心理。”宁爸的方法很特别，他既不鼓励也不表扬，他什么都不说，除了必要的讲解外。
宁爸虽然不动辄批评，但也不随意表扬。他认为，动不动就表扬，孩子容易失去创造性，更容易在挑战面前败下阵来。表扬多了，他们的努力往往更多的是为了表扬而不是为了满足学习的需要。相反，受称赞较少的孩子则能独立地学习，面临挑战时也能顽强应战。
宁爸认为，教育孩子最怕喋喋不休，最好的方法是少说多做。为了让女儿能更快学会游泳，他把蛙泳、仰泳等各种泳姿的游法编成了顺口溜，给孩子以非常具体的帮助。运动天赋较差的宁宁不仅学会了游泳，还成了游泳高手。现在的宁宁从内到外地焕发出一种朝气和自信，宁爸说，是运动让孩子学会了热爱、执著和坚持。
孩子敢于“啃硬骨头”，没做好也要表扬
